DATA: 1.10.

2020
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Şcoala Gimnazială Comuna Măgureni
CLASA: I
PROF.ÎNV.PRIMAR: Bran Mihaela
ARIA CURRICULARĂ: Matematică şi ştiinţele naturii
DISCIPLINA: Matematică şi explorarea mediului
UNITATEA TEMATICA: „ Din nou la scoala”
SUBIECTUL LECŢIEI: „ Numerele naturale de la 0 la 31”
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată
TIPUL LECŢIEI: consolidare și sistematizare de cunoștințe
SCOPUL LECŢIEI : consolidarea capacității de a recunoaşte şi scrie numerele naturale
de la 0 la 31
DISCIPLINE INTEGRATE:
Comunicare în limba română
Arte vizuale şi abilităţi practice
Muzică şi mişcare

COMPETENŢE SPECIFICE VIZATE:

Matematică şi explorarea mediului:
1.1 . Scrierea, citirea și formarea numerelor până la 100;
1.2. Compararea numerelor în concentrul 0-100;
1.3. Ordonarea numerelor în concentrul 0 -100, folosind poziţionarea pe axa numerelor, estimări,
aproximări;
COMPETENŢE INTEGRATE VIZATE:
Comunicare în limba română
1.1 Identificarea semnificaţiei uni mesaj scurt pe teme familiare, rostite clar şi rar
Arte vizuale şi abilităţi practice:
1.1. Sesizarea semnificaţiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/ pictură/ modelaj/
colaj/ film/ desen animat, care reflectă un context familiar;

2.3.Realizarea de obiecte,construcții folosind materiale ușor de prelucrat și tehnici accesibile;

Muzică şi mişcare:

2.1. Cântarea în colectiv, asociind mişcarea sugerată de text.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

O.1 - să recunoască numerele naturale de la 0 la 31;

O.2 - să citească numerele natural de la 0 la 31;
O.3 - să scrie numerele natural de la 0 la 31;
O.4 - să descompună numerele date în zeci și unități;
O.5 -să identifice vecinii numerelor;

STRATEGII DIDACTICE:

A).METODE SI PROCEDEE: explicația, conversaţia, jocul didactic ,exercițiul,problematizarea

B). MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT:fișe de lucru.

C). FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual.

RESURSE TEMPORALE: 45 minute: 35 minute activitatea + 10 minute activitate în

completare

RESURSE UMANE: 31 elevi

RESURSE SPATIALE: sala de clasă

BIBLIOGRAFIE:

Constanta Balan, Corina Andrei,Cristina Andrei,Nicoleta Stan– Matematică și explorarea mediului - manual
pentru clasa I, Editura Didactică şi Pedagogică S.A. Bucureşti , 2020.

Programa școlară pentru disciplina Matematică și explorarea mediului pentru clasa pregătitoare, clasa I și
clasa a II-a, aprobată prin ordin al Ministrului nr. 3418/19.03.2013
 Demers didactic
STRATEGII DIDACTICE Evaluarea
Conţinutul ştiintific performan
Etapele lecției Ob. țelor
op.
Metode şi Mijloace de Modalități
procedee învățământ de
Activitatea ȋnvătatoarei Activitatea elevilor
organizare

1.Momentul Crearea condiţiilor necesare unei bune Se pregaesc pentru activitate. Conversația Frontal Observarea
origanizatoric desfăşurări a activităţii: sistematică
- aerisirea sălii de clasă;
1 min
- amenajarea spaţiului de defăşurare a
activităţii;
- pregătirea materialului didactic .

Se va identifica anotimpul, luna, ziua în care Elevii identifica anotimpul,luna,

2.Verificarea O1 suntem. ziua in care ne aflam. Conversaţia Frontal Aprecieri
cunoștințelor Se va număra crescător până la 31. verbale
5 min Exercițiul

3.Captarea O1 E un opt pe jumătate Elevii prezintă raspunsurile. Conversația Frontal Observarea

Cifra iezilor din carte
atenţiei

3
 3 min După doi el se aşază sistematică
Care-i cifra asta oare?
(trei)
E un nouă răsturnat
Şi de şapte e urmat
E o mică ghicitoare
Care-i cifra asta oare?
(şase)
Nota cea mai căutată
Şi de toţi invidiată
Când apare-n cataloage
Care-i cifra asta oare?
(zece)
4.Anunţarea Voi anunța că în cadrul orei de astăzi, la Elevii asculta explicatile . Explicaţia Frontal Aprecieri
matematică și explorarea mediului vor verbale
temei şi a
rezolva exerciții cu numerele natural de la
obiectivelor 0 la 31.
3min
5Consolidarea Se adresează elevilor întrebări
diverse, reactualizând, astfel, cunoştinţele Jetoane
cunoștințelor
acestora în ceea ce priveşte şirul Elevii sunt atenţi şi răspund la Conversația frontal
numerelor naturale de la 0 la 30. întrebări şi lipesc la tablă numerele
jocul didactic Observarea
-Cer elevilor să lipească la tablă jetoane
15 min sistematică
cu numere din: problematiza individual
O1
-2 în 2 de la 20 la 30
-5 în 5 de la 0 la 30, rea
-Să lipim numerele mai mari decât 25 şi mai
mici decât 30

O2 - să lipim numerele în ordine descrescătoare

de la 21 la 17
Ascultă indicaţiile. Explicația
O3 LUCRAŢI INDEPENDENT!
.Scrie numerele pe care le auzi, apoi
 subliniază cifra unităţilor. Rezolvă fişa.
2.Uneşte punctele în ordinea crescătoare a
numerelor şi spune ce ai obţinut. Exercițiul

Fisa de lucru Aprecieri

verbale

LUCRĂM ÎMPREUNĂ
O4
Descompuneti nr date in zeci si unitati;18,23, Descompun numerele. Explicația
31,29

Exercițiul
Ordonaţi descrescător numerele scrise pe Ordonează descrescător numerele.
O5 frunzele din copăcelul înflorit.
 22
27
11

10 16

6.Obținerea O1 Jocul:Numere vesele Elevii vor modela numere din plastilină, respectând Jocul didactic Plastilină Individual
performantei anumite cerințe matematice. Observarea
2 min Modelează numărul cuprins sistematică
între 14 și 16; 25și 27; 29 și
31.

7.Realizarea O5 Se va realiza prin rezolvarea Elevii vor rezolva exercțtiile. Conversaţia Fişa de Frontal Observarea
feed-back-ului Execitiilor din fisa de lucru lucru sistematică
(ANEXA1) Explicaţia
şi fixarea
cunoştinţelor
5min Individual

8.Încheierea Se vor face aprecieri explicația recompense frontal . Aprecieri

lecției generale și individuale verbale
1min asupra participării elevilor
 la lecție, precum și asupra
comportamentului lor pe
parcursul orei.
Se va da tema pentru acasă.
9.Activitate în Jocul: Bat din palme
completare
10 min
ANEXA 1

FISA DE LUCRU

1. Completează:

1 2 1 5 2 0

2. Ordonează crescător, apoi descrescător următoarele numere: 23, 16, 4, 30, 19, 10, 2, 27, 9.

3. Continuă șirul cu numerele care lipsesc, respectând regula de numărare:

8 1 0

3 0 2 5

0 3

4. Descompune numerele date în zeci și unități sau compune numerele din zecile și unitățile date:
18 10 1 23 20 0 31 20
2 9
2 2 2 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2 2 2 2