DATA: 27.01.

2023
UNITATEA: Școala Gimnazială ,,General Stan Poetaș”
CLASA: Pregătitoare
PROF. ÎNV. PRIMAR: Stănescu Daniela
ARIA CURRICULARĂ: Matematică și Științe
DISCIPLINA: Matematică si explorarea mediului
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: ,,În lumea poveștilor”
SUBIECTUL LECŢIEI: Adunarea si scaderea numerelor din concentrul 0-10, cu
4 unități
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată
TIPUL LECŢIEI: Consolidare
DISCIPLINE INTEGRATE:
 Comunicare în limba română
 Muzică și mișcare
 Dezvoltare personală

COMPETENŢE SPECIFICE:
Matematică şi explorarea mediului
1.1. Recunoaşterea şi scrierea numerelor în concentrul 0-31;
1.2. Compararea numerelor în concentrul 0-31:
1.3. Ordonarea numerelor în concentrul 0-31, folosind poziţionarea pe axa
numerelor;
1.4. Efectuarea de adunări şi scăderi în concentrul 0-31, prin adăugarea
/extragerea a 1-5 elemente dintr-o mulţime dată;
1.5. Efectuarea de adunări repetate/ scăderi repetate prin numărare şi
reprezentări obiectuale în concentrul 0-31;

Comunicare în limba română

1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar
şi rar;
1.3. Identificarea sunetului iniţial şi/ sau final dintr-un cuvânt, a silabelor şi a
cuvintelor din propoziţii rostite clar si rar;
2.1. Pronunţarea clară a sunetelor şi a cuvintelor în enunţuri simple;
 Dezvoltare personală
2.3. Explorarea caracteristicilor fiinţelor şi obiectelor preferate şi a
interacţiunii simple cu acestea.
Muzică și mișcare
2.1. Cântarea în colectiv,asociind mișcarea sugerată de text.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE :
Pe parcursul lecţiei, elevii vor fi capabili :
O1 - să numere crescător și descrescător în concentrul 0-10;
O2 - să rezolve operații de adunare cu 1-4 unități, prin numărare;
O3 - să identifice cardinalul unei mulțimi;
O4 - să stabilească vecinii numerelor în concentrul 0-10;
O5 - să compare numere în concentrul 0-10;
O6 - să compună probleme cu ajutorul imaginilor date;
O7 - să asocieze cifra cu numărul de elemente;
O8 - să participe cu interes la activitate.

STRATEGII DIDACTICE:
METODE ȘI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia, exercițiul, jocul
matematic, munca independentă, problematizarea;
MIJLOACE DE ÎNVĂȚARE: ghicitori, baloane, fișe de lucru, creioane
colorate, foi, markere , nuci, coli, coșuleț;
METODE DE EVALUARE: observarea sistematică, aprecieri verbale;
MOD DE ORGANIZARE: frontal, individual;
RESURSE: -TEMPORALE: 45 minute ( 30 minute activități de învățare+
15 minute activități recreative);
-UMANE: 11 elevi.
BIBLIOGRAFIE:

 Ghidul cadrului didactic- clasa pregatitoare, Editura Didactică Publishing

House, 2012;
 Revista Învăţământului Preşcolar, număr tematic de proiectare integrată,
Editura Arlequin,2009
 Strategii didactice
Nr. OB. Activitatea
Etapele lecției Activitatea cadrului didactic Moduri de Evaluare
crt. OP. elevilor Metode și Mijloace de
organizare
procedee învățământ
1.Moment Asigurarea condiţiilor necesare Elevii se pregătesc Conversaţia Frontal
1. organizatoric bunei desfăşurări a activităţii. pentru activitate
Pregătirea materialelor
2 min necesare desfăşurării în bune
condiţii a lecţiei.

Reactualiza  
2. rea Adresez întrebări elevilor şi Observarea
Cunoștintelor vom rezolva exerciţii orale sistematică
pentru a reactualiza elementele Elevii răspund la
învăţate anterior. întrebări, Conversaţia
5 min Ex: reactualizându-și
-Numărați cunoștințele. Frontal Aprecieri
O1 crescător/descrescător de la 0 verbale
la 10. Exercițiul
-Care sunt numerele pare
cuprinse între 0 și 10?
-Care sunt numerele impare
cuprinse între 0 și 10?
-Care sunt numerele mai mici
decât 10? 7? 5?

Captarea . Se realizeaza prin

3. atenției intermediul unor ghicitori Conversația Frontală Capacitatea de
(Anexa 1) și a unor Elevii sparg Ghicitori răspunde
5 min exercitii/probleme de calcul baloanele cu un matematice corect la
 mintal. Ghicitorile vor fi bold, apoi răspund baloane ghicitori
introduse în baloane, iar elevii la ghicitori, făcând
vor sparge pe rând baloanele calcule mintale sau
pentru a gasi ghicitorile. cu materialul de pe
bancă (nuci). Explicația
Dis de dimineaţă ,
Patru vrăbii concertează .
-Două vrăbii
Două iată au zburat
Câte vrăbii-au mai rămas? Obs.
Exercițiul Sistematică
Cinci curci cu pălărie
Au de curăţat o vie -Patru curci
Una a plecat la teatru Individual
O2 Si lucrează numai ……

Șapte broaşte stau la sfat

Că vor să intre în lac. -Șase broaște
Una nu vrea, că-i fricoasă,
Şi-au intrat în apă.....

Patru şoricei pe câmp

Ronţăie grâu şi porumb. Cinci șoricei
După un timp mai vine unul.
Câţi servesc acum dejunul?
Aprecieri
La circ, în lac verbale
Cinci răţuşte baie fac Trei rațe
Două pleacă. Mac,mac, mac!
Câte au mai rămas pe lac?

4. Anunțarea Se va comunica elevilor tema Elevii ascultă tema Conversația Frontală Capacitatea de
temei lecției și obiectivele urmărite lecției a recepționa
 și a în termeni accesibili lor. mesajul
obiectivelor transmis
1 min
Elevii vor rezolva cerințele de
5. pe fișa de lucru de la tabla- Conversaţia Foi flipchart Frontală Capacitatea de
ANEXA 2. a opera cu
Consolidarea Cerințele propuse vor urmări: Elevii ies pe rând la Explicaţia; Markere numere în
cunoștințelor  Asocierea cifrei cu tablă pentru a concentrul 0-
O3 numărul de elemente rezolva exercițiile Individuală 10
O4 ale unei mulțimi; din fișa de lucru pe
10 min  Identificarea şi foi de flipchart. Obs.
O5 colorarea unui număr Exercițiul Sistematică
de elemente dintr-un Fișă de lucru
O6
şir dat, prin numărare;
 Identificarea şi scrierea Fisa de lucru
vecinilor unor numere
date în concentrul 0-10; Exerciţiul
 Compararea unor
numere în concentrul 0- Aprecieri
10; verbale
 Efectuarea unor
exerciții de adunare si
scădere cu 1-4 unități.
prin numărarea
elementelor;
 Compunerea și
rezolvarea unor
probleme ilustrate.
6. Solicit elevilor să aleagă din
Obținerea coșuleț câte o ghindă pe care Elevii ascultă Frontal
performanței este scris un exercițiu ca cele explicațiile Explicația Fișe de lucru
7 min mai jos, sa-l rezolve, calculând doamnei
 cu materialul pus la dispozitie
(nuci). Când au terminat de
calculat, vor ieși în fața clasei
unde vom avea un panou cu
trei veverițe pe care sunt scrise
trei cifre: 2, 6, 8. Vor lipi
ghinda cu exercițiul calculat la
veverița cu rezultatul potrivit.
Așa o vom mai ajuta pe
veverița Vivi sa-și strângă
O5 hrană pentru iarnă.
învățătoare, extrag
din coșuleț câte o Obs.
ghindă cu un calcul Exercițiul Sistematică
scris pe ea, rezolvă
exercițiu, apoi ies Individual
la tablă în ordinea Problemati-
în care au terminat zarea
pentru a lipi ghinda
în dreptul veveriței
cu rezultatul
corespunzător.

Calculeaza: Jetoane cu
3-1= 6–4= ghinde,
2+4= 7+1= Exercițiul veverițe Aprecieri
4+4= 8–4= decupate din verbale
5+1= 8–2= hârtie,
9–1= 1+1=
6+0=

În continuare le prezint elevilor Conversația

fișa de lucru interdisciplinară- Elevii ascultă Frontal
ANEXA 3, pe care o voi atașa explicațiile și încep Coli de
pe o fișa de flipchart. Elevii rezolvarea fișei de flipchart,
doritori vor ieși la tablă și vor lucru. fișă de lucru
rezolva fișa de lucru.
Cerințele propuse vor urmări:
- Rezolvarea unor Explicația
exerciții de adunare și Individual
scădere în concentrul
0-10;
- Rezolvarea unei Exercițiul
 probleme ilustrate, cu
scrierea exercițiului.
Voi urmări elevii care se
descurcă mai greu
, oferindu-le ajutorul/
7. Activitate în Le propun elevilor un joc Frontal
completare matematic : Identificarea
Activitatea de numărului de elemente, facând Obs.
recreere O7 corespondența dintre cifre și Explicația Sitematică
numărul elementelor. Voi Elevii ascultă
15 min așeza pe parchet în fața clasei explicațiile, se Fișe cu
fișe cu cifre (Anexa 4), pe un împart în grupe de numere și
rând, iar pe celălalt rând voi câte doi și pornesc Joc mulțimi de
așeza fișe cu elemente. Voi jocul. matematic elemente Pe grupe
O8 grupa elevii câte doi la acest
joc. Unul se așază în fața unui Boxă,
număr, iar colegul său caută telefon
fișa cu numărul de elemente
corespunzător. Aprecieri
Vom cânta cântecelul verbale
numerelor.
8. Încheierea Se fac aprecieri asupra Conversația Frontal Aprecieri
activității modului cum s-au implicat Copiii ascultă verbale
elevii pe parcursul întregii aprecierile
activităţi.
 ANEXA 1

GHICITORI

Dis de dimineaţă ,
Patru vrăbii concertează .
Două iată au zburat
Câte vrăbii-au mai rămas?

Cinci curci cu pălărie

Au de curăţat o vie
Una a plecat la teatru
Si lucrează numai ……

Şapte broaşte stau la sfat

Că vor să intre în lac.
Una nu vrea, că-i fricoasă,
Şi-au intrat în apă.....

Patru şoricei pe câmp

Ronţăie grâu şi porumb.
După un timp mai vine unul.
Câţi servesc acum dejunul?

La circ, în lac
Zece răţuşte baie fac
Două pleacă.Mac,mac, mac!
 Câte au mai rămas pe lac?

ANEXA 2- Exerciții la tabla

1. Scrie numărul elementelor mulțimilor!

 ANEXA 3- FIȘĂ DE LUCRU
2. Scrie vecinii numerelor:

______ 3_________ ________5 _________ 7________9 8________10

3. Stabilește corespondența!

4 -4 1+4 3+ 4 6 - 4 6 + 4 9 - 4

5 0 2 7 5 10
4. Calculează!

+
+ =

-
_ =