Proiect de lectie

Data: 07.02.2022
Clasa a IV-a B
Disciplina: Matematică
Unitatea: Probleme
Subiectul lectiei: Probleme care se rezolvă cu plan,justificări și prin exercițiu
Tipul lectiei: consolidare şi sistematizare a cunoştinţelor
Scopul lectiei: consolidarea deprinderii de calcul mintal şi în scris, folosind operaţiile
matematice de înmulţire şi împǎrţire în exerciţii probleme; dezvoltarea
capacităţilor de exporare/ investigare şi rezolvare de probleme; dezvoltarea
limbajului matematic
Obiective operationale:
 COGNITIVE:
O1 –să efectueze mintal exerciţiile de calcul oral propuse;
O2 – să asocieze corect expresiile matematice cerute cu operaţiile potrivite;
O3- să enumere etapele de rezolvare a unei probleme;
O4 – să rezolve rapid şi corect probleme propuse la calculul mintal scris;
O5– să identifice corect datele cunoscute şi necunoscute într-o problemă dată;
O6- să scrie o problemă sub formă de exerciţiu;
O7– să alcătuiască probleme pe baza unui exercitiu dat;

STRATEGII DIDACTICE:
1. Resurse procedurale:
 Metode si procedee: explicaţia, exerciţiul, conversaţia, problematizarea, jocul
didactic, observarea, expunerea, demonstraţia,
algoritmizarea, analiza, exerciţiul de creaţie,
metoda cubul
 Forme de organizare: activitate individuala, activitate frontala,
activitate pe echipe.
2. Resurse materiale: manual, caiet, flipchart, marker, planşe didactice cu enunţul unor
probleme, fişe de evaluare,cubul, fişe de munca independenta
3. Forme si tehnici de evaluare:observaţia sistematică, proba orală, proba scrisă;
tema de lucru în clasă, autoevaluare,

BIBLIOGRAFIE

 Rodica Chiran “Matematică – Manual pentru clasa a IV – a”, Editura Aramis, 2006
 Aurelia Arghirescu, Florica Ancuţă, “Matematica. Exerciţii şi probleme - clasa a IV-
a”, Editura Carminis, Piteşti, 2001
 Etapele Conţinutul informaţional al lecţiei Resurse
instruirii Ob. Organ Eval
Proced Mater
şi Op. Activitatea învăţatoarei Activitatea elevilor izatori uare
urale iale
dozarea ce
1.  stabileşte ordinea şi manu
Moment disciplina în sala de clasă; - se pregătesc pentru convers alul Frontal
organiza-  pregăteşte materialele desfăşurarea lecţiei; aţia caiete
toric necesare în desfăşurarea - le
1min activităţii;

2.  verificarea cantitativă şi
Verifica calitativă a temei ... rezolvă sarcina de munca individ
rea temei In timp ce se face controlul pe fişa de lucru indepen fişe de ual
4 min cantitativ al temei, elevii vor dentă, lucru
rezolva exerciţiile de pe fişă Citesc fişa, exerciţi
(Anexa 1) urmăresc dacă este ul
realizată corect. frontal

3. ... ne amintim ce dorea mama

Captarea domnitorului Stefan cel Mare Explica Apre
atenţiei pentru el si pentru tara lui: ţia ciere
2 min IZBANDA in lupta purtata a
Acesta este motto-ul zilei de verba
astăzi. lă
(… se plasează la vedere în Frontal
partea de sus a tablei) … Urmăresc cu Planşa
Deci, la treabă! atenţie explicaţiile şi cu
 Joc didactic: rezolvă sarcinile jocul
Sarcina acestui joc didactic este primite. didacti
de a recunoaşte expresiile c
matematice şi de a efectua Exerciţi
operaţiile potrivite în ordinea ul
impusă de cerinţe. Ştefan ne
prezintă vârstele unor membri
ai familiei lui. Rezolvarea
acestei probleme se va face sub
formă de exerciţii. ( Anexa 2)
Rezolvând corect elevii află
titlul lecţiei

4. Soldaţii lui Stefan cel Mare au

Verifica obosit in lupta lungă purtată cu
rea şi dusmanii. Alegând operaţiile
reactuali- cerute de expresiile date şi exerciţi
zarea rezolvându-le corect, vom ajuta răspund la întrebări ul
cunoştin- O1 armata lui Ştefan să ducă lupta Frontal
ţelor mai departe până la izbândă.
7min O2
…44
 O7  Ajută-i să le descopere:
 Află numărul cu 4 mai mare ..36 Calcu- Apre
ca 40. lul ciere
 Află numărul cu 4 mai mic …160 mintal verba
ca 40. lă
 Află numărul de 4 ori mai
mare ca 40. …10
 Află numărul de 4 ori mai
mic ca 40.
 Calculează suma dintre ….15+10=25
produsul numerelor 3 şi 5 şi
câtul numerelor 60 şi 6. - Punctează paşii frontal
algoritmului rezolvare
 Care sunt paşii algoritmului a unei probleme: algorit
de rezolvare a unei 1. Cunoaşterea mizarea
probleme. textului problemei
2. Înţelegerea
problemei
3. Stabilirea
operaţiilor
4. Rezolvarea
problemei
5. Verificarea

5. În această oră de matematică

Anunţa vom rezolva şi vom compune - ascultă şi reţin
rea exerciţii şi probleme care obiectivele lecţiei,
subiectul implică cele 4 operaţii:
ui înmulţire, împărțire, adunare și Obser
şi a scǎdere lucrând atât individual caietul vare
obiective- cât şi în perechi. Explica siste
lor Scriu data şi titlul lecţiei pe …notează data şi ţia frontal matică
operaţio- tablă: titlul lecţiei pe
nale ,, Probleme ’  caiete;
1min
6. Elevii vor fi împărţiţi pe grupe .
Dirijarea Fiecare echipă va primi câte o
învǎţǎrii fişă cu aceleaşi sarcini.
25 min  Proba de viteză!
Rezolvaţi următoarele
probleme pe caiet individual şi
treceţi apoi rezultatele pe fişa -rezolvă exerciţiile individ
de control: ual
1.În bibliotecă am 6 rafturi a …54 Explica Fişa
câte 9 cărţi. Câte cărţi am? ţia
2.Tudor are 45 de timbre, iar caietul
Olga de 5 ori mai puţine. Câte …54
timbre au cei doi?
3.Aflati diferenta dintre triplul Obser
O1 nr 9 si sfertul nr 20. …22 vare
 (Anexa 3) siste-
O3 Verificarea se va face la tablă. Exerciţi frontal matică
ul Fişa
O2 Voi prezenta elevilor pe o …rezolvă fişa de de
planşă, o problemă . lucru în echipă lucru
Ei o vor avea pe fişă .
 Se va citi analiza şi rezolva
problema folosind metoda
„Ştiu/Vreau să ştiu/Am aflat”
O1 Proble
O6 Din lectura „Fram, ursul ma
O7 polar”, de Cezar Petrescu, Adi …rezolvă problema Metoda In
a citit în prima zi 16 pagini, a Ştiu/ perechi
doua zi de 2 ori mai multe, iar Vreau Obse
a treia zi de 4 ori mai multe să rva
O5 decât a doua zi. ştiu/Am re
Câte pagini a citit Adi ? aflat siste
(Anexa 4) matic
 Metoda cubului. ă
Elevii rezolvă sarcinile Fişa
primite in functie de aruncarea de Pe
cubului (vom folosi doar patru Explica lucru grupe
fete ale cubului, in funcţie de …fiecare grupă ţia
cum va fi acesta aruncat): rezolvă sarcinile
O1 (Anexa 5) primite apoi prezintă Metoda Apre
O6 Verificarea se va face prin rezolvările cubul ciere
O7 prezentarea fiecărei grupe proble frontal verba
O
4 matizar lă
ea
7. Completează fişa de Exerciţi Fişa individ
Evalua  Indic sarcinile de lucru evaluare ul de ual
rea de pe fişa de evaluare lucru
10 Supraveghez activitatea
min independentă (Anexa 6 )
 Fac aprecieri frontale
8. cu privire la modul de - ascultă aprecierile aprecier frontal aprec
Încheie- participare al elevilor la lecţie; făcute ea ierea
rea Pentru acasă, elevii primesc verbală verba
lecţiei câte o fişă cu exerciţii şi şi scrisă lă
1min probleme:
(Anexa 8)
Se discută cerinţele temei.
 Anexa 1
Fise de lucru

1. Calculati,respectând ordinea operaţiilor:

( 1987 + 5 : 5 – 1986) : 1 + 80 : 10 =
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
………………………………………………………………
……………………………………………………………..
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
[12 x 5 + ( 12 – 121 : 11) + 5]: 11 =
……………………………………………………………………..
………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………
……………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….
[16 + ( 10 + 3 : 3 + 9 : 3)] : 10 =
…………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………
[( 2 x 3 + 45 : 15) : 9 + 1 ] : 2 =
………………………………………………………
……………………………………………………….
………………………………………………………..
 ………………………………………………………..
Anexa 2

FAMILIA LUI ŞTEFAN

Mama Bunicul Bunica

Tata
44 ani (E) 40 ani (L) 68 ani ( E) 64 ani ( M)

Fratele cel mare Sora cea mare

Triplul diferenţei vârstelor bunicilor. (R) Sfertul sumei vârstelor părinţilor ei. (B)

Fratele cel mic

Sora cea mica
De 4 ori mai puţin decât mama lui . ( P)
De 2 ori suma cifrelor din vârsta tatălui. ( O)

Ordonaţi crescător vârstele membrilor familiei lui Ştefan pentru a afla titlul lecţiei de astăzi.

Vârste _____; _____ ; _____ ; _____; ______ ; _____; _____; _____.

Litere _____; _____ ; _____ ; _____; ______ ; _____; _____; _____

 Anexa 3

Fisă de control

Rezolvaţi următoarele probleme pe caiet individual şi treceţi apoi rezultatele pe fişa de control:

1.În bibliotecă am 6 rafturi a câte 9 cărţi.

Câte cărţi am?

Răspuns:………………..

2.Tudor are 45 de timbre, iar Olga de 5 ori mai puţine.

Câte timbre au cei doi?

Răspuns :……………………

3.Aflati diferenta dintre triplul nr 9 si sfertul nr 20.

Răspuns :…………………………
 ANEXA 4

Rezolvaţi în perechi problema:

Din lectura „Fram, ursul polar”, de Cezar Petrescu, Adi a citit în prima zi
16 pagini, a doua zi de 2 ori mai multe, iar a treia zi de 4 ori mai multe
decât a doua zi.
Câte pagini a citit Adi ?

Ştiu Vreau să ştiu Am aflat

 Anexa 5

1.Descrie
Descrie etapele rezolvării unei probleme.

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
2.Compară
Compară cine a rezolvat mai multe probleme şi cu cât?

Andrei a rezolvat în vacanţa

în fiecare zi câte 3 probleme
timp de 2 săptămâni

Bogdan a rezolvat 15 probleme

pe săptămână timp de 2
săptămâni;
3.Analizează
Analizează datele problemei şi rezolv-o printr-un singur exerciţiu.

Dintr-o livadă s-au cules într-o zi 256 de lăzi cu mere, a doua zi s-au cules de 4 ori mai multe
mere. Câte lăzi s-au cules în total?

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

.
4.Aplică
Compune o problema dupa exercitiul:
423 + (432 : 2)=?

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………
5.Asociază

Asociază corespunzător problema cu răspunsul corect

Ana a citit 87 de pagini într-o zi ,

a doua zi de 2 ori mai mult ,iar 185
a treia zi de 3 ori mai puţin decât
în a doua zi.Câte pagini a citit în total?
242

Micşoraţi produsul numerelor 94 şi 3

cu suma acestora. 319
 6. Argumentează
Completează următoarele argumente:

a) dacă schimbăm locul termenilor unei adunări ...................................

b) dacă schimbăm locul factorilor într-o înmulţire.....................
c) dacă împărţim un număr la 10 obţinem un număr ..................
d) dacă adunăm un număr cu 34 obţinem un număr .................
e) dacă înmulţim un număr cu 0 ........................................................
f) dacă împărţim un număr la 2 aflăm....................................
Numele şi prenumele..................................................

Fişă de evaluare

1. [( 75 + 5)x 9 – 20] : 100 =

2. Într-o localitate sunt 4287 bărbaţi ,femei cu 199mai multe ,iar copii,cât bărbaţi
şi femei împreună.Câte persoane sunt în localitate?

Ştiu Vreau să ştiu Am aflat