DATA:

CLASA: a II-a
PROPUNĂTOR: înv. Macovei Ştefan
UNITATEA DE ÎNVĂŢǍMÂNT: Şcoala Primară sat Chirceşti, comuna Micleşti
ARIA CURRICULARĂ: Matematică şi Ştiinţe ale naturii
DISCIPLINA: Matematică şi explorarea mediului
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Învăţăm şi calculăm rapid, explorând formele de relief
SUBIECTUL: Am învăţat ( recapitularea operaţiilor învăţate)
TIPUL: consolidare
SCOPUL LECŢIEI: Consolidarea deprinderilor de calcul matematic oral şi în scris.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O.1 - să efectueze corect exerciţii de calcul mintal;
O.2 - să rezolve exerciţii cu cele patru operaţii învăţate;
O.3 - să respecte ordinea efectuării operaţiilor;
O.4 - să rezolve probleme;
O.5 - să recunoască formele de relief;

STRATEGII DIDACTICE:

 METODE ŞI PROCEDEE: observaţia, conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul,

calculul mintal, munca independentă, jocul didactic, problematizarea.

 MIJLOACE DIDACTICE: caiet de lucru, fişe de lucru.

 FORME DE ORGANIZARE: frontală, individuală, pe echipe.

RESURSE:

 TEMPORALE: 45 min
 UMANE: 12 elevi
 BIBLIOGRAFICE:
 Constantin, Petrovici; Mihaela Neagu- Elemente de didactica matematicii în grădiniţă şi
învăţământul primar, Editura PIM, Iaşi, 2002;
 Elena, Simionică; Florica, Caraiman - Matematica … prin joc, Editura Polirom, Iaşi,
1998
 Mihail, Roşu - Didactica matematicii în învăţământul primar, 2006;
 Programa Şcolară – CP, clasele I şi a II-a, Bucureşti, 2013;
 Resurse Resurse Forme de
instruirii op. Evaluare
procedurale materiale organizare
Moment  Se creează condiţiile optime pentru buna
Conversaţia Materiale Frontal Observarea
organizatoric desfăşurare a lecţiei (climat psihoafectiv, materiale
necesare sistematică
didactice).
lecţiei
Verificarea  Elevii sunt întrebaţi despre ce au aflat la
matematică şi explorarea mediului în orele trecute. Conversaţia
cunoştinţelor Aprecieri
Se verifică frontal tema avută pentru acasă Rechizite
O1 şcolare Frontal verbale

Captarea atenţiei  Elevii vor găsi răspunsul corect la

Conversaţia
O1 următoarele Observarea
ghicitori matematice:
Frontal sistematică
În sera lui moş Pandele
Semănate-s floricele
Douăzeci narcise albe,
Jumătate sunt lalele,
Şi cinci micşunele.
Spune tu, măi şcolărele,
Câte flori are Pandele?
.......................
În grădină, trei fetiţe
Au sădit cinci garofiţe,
Dar bunica le-a-ntrecut,
Sădind de trei ori mai mult.
Dacă bine-aţi calculat, Aprecieri
În total câte-au plantat?
............................... verbale
 Pe poteca din pădure
Au plecat s-adune clopoţei,
25 fetiţe şi cu 15 băieţei.
De un urs s-au speriat
Un sfert în vale au alergat.
Socotiţi dacă veţi şti,
Câţi în vale vor fi?
...............................
 Elevii sunt anunţaţi că astăzi vor rezolva
Anunţarea temei O1 exerciţii cu operaţiile matematice învăţate şi vor Conversaţia Frontal
O2 recapitula formele de relief. Voi scrie titlul la tablă
şi a obiectivelor Se enumeră obiectivele urmărite şi activităţile
propuse în cadrul orei.

 Elevii vor lucra pe echipe la tablă exerciţiile

Dirijarea joc.(Anexa 1)Va câştiga echipa care termină prima Frontal Observarea
O1
şirul de exerciţii. Exerciţiul
învăţării O2 Fişe de lucru În echipă sistematică
 Rezultatul final corespunde unui plic în care
va avea o întrebare referitoare despre una dintre
Demonstraţia
formele de relief învăţate.( Anexa 2)
După ce recunosc forma de relief vor arăta la
hartă cu ce culoare sunt reprezentate acestea.
Echipele sunt anuţate că pe toată durata lecţiei, vor
primi plicuri surpriză colorate în funcţie de forma de
relief descoperită.
Exerciţiul
 Muncă independentă . Elevii vor lucra
O2
individual exerciţii cu ordinea efectuării operaţiilor
matematice. ( Anexa 3 ) Se verifică rezultatele Fişe de lucru Individual Verificarea
O3
obţinute şi se notează cu calificative. Se fac aprecieri,
rezultatelor
iar un reprezentant de la fiecare echipă vine şi îşi
alege câte un plic. Exerciţiul
 Problemă: Elevii vor rezolva la tablă
Aprecieri
 problema propusă, fiecare echipă câte o judecată. Conversaţia verbale
O2 Un pomicultor a cumpărat pentru livada Frontal
Problematizarea
O4 sa 36 de meri, de 4 ori mai puţini caişi, iar
cireşi de 3 ori mai mult decât caişi.
Câţi pomi fructiferi a cumpărat?

Se fac aprecieri, iar un reprezentant de la

fiecare echipă vine şi îşi alege câte un plic.

 Activitate pe echipe: ( Anexa 4)

Obţinerea O2  Test cu variante de răspuns: Elevii vor Fişă de lucru Aprecieri
Pe echipe
încercui varianta corectă pentru fiecare sarcină. Problematizarea
performanţei O5 verbale
Se fac aprecieri, iar un reprezentant de la fiecare Panou
echipă vine şi îşi alege un plic.

 Activitate pe echipe:
Fiecare echipă va realiza pe polistiren un peisaj Jetoane
Activitate în Aprecieri
cu flora şi fauna, specifice fiecărei forme de relief.
completare O5 Exerciţiul verbale
 Liderii prezintă fişa de lucru şi o expun pe un
Pe echipe
panou. Se fac aprecieri. Panou

Aprecieri
Încheierea  Se fac aprecieri privind participarea elevilor Conversaţia Frontal verbale
activităţii la activitate. Se notează cu calificative.
Calificative

Anexa 2
Culmile sunt mai domoale,
Pantele sunt mai uşoare.
Păduri de stejari şi fag
Ne întâmpină cu drag.

Locul neted şi întins

C-un covor de grâu cuprins.

Au păduri de brad,
Vârfuri ascuţite,
Cărări şerpuite
Culmi încărunţite;
Locu-i minunat
Pentru colindat.

Anexa 3

Fiecare elev din echipă primeşte câte un exerciţiu:

Echipa 1
Rezolvaţi exerciţiul respectând ordinea efectuării operaţiilor
6 x 9 – 45 : 5 =........................................................................................................

81 : 9 + 6 x 6 =............................................................................................................

18 : 6 + 7 x 6 =...............................................................................................................

7 x 6 + 30 : 10 =................................................................................................................

7 x 7 – 32 : 8 =..................................................................................................................
Echipa 2
Rezolvaţi exerciţiul respectând ordinea efectuării operaţiilor
8 x 9 – 14 : 2 =...................................................................................................................

72 : 8 + 7 x 8 =.................................................................................................................

8 x 8 + 9 : 9 =...............................................................................................................

10 x 7 – 15 : 3 =.................................................................................................................

6 x 10 + 20 : 4 =...............................................................................................................

Echipa 3
Rezolvaţi exerciţiul respectând ordinea efectuării operaţiilor

7 x 5 + 18 : 6 =..............................................................................................................

7 x 6 – 32 : 8 =.................................................................................................................

18 : 9 + 6 x 6 = .................................................................................................................

4 x 8 + 36 : 6 =.......................................................................................................................

3 x 10 + 4 x 2 =.....................................................................................................................

3 x 10 + 7 x 2 =.....................................................................................................................

Anexa 4
Încercuieşte varianta corectă:

1. Grâul şi porumbul sunt:

a) legume

b) cereale

2. Plantele care cresc la deal sunt:

a) floarea de colț, papucul doamnei

b) stejarul, fagul, mesteacănul , viţa de vie.

3. În pădurile de la munte întâlnim:

a) brazi, molizi, pini, ierburi

b) tei, salcâmi, mesteceni, tufe, flori

4. Animalele care trăiesc în zona de câmpie sunt:

a) veveriţe, iepuri, vulpi, lupi, urşi, cerbi, căprioare, capre negre, vulturi.

b) iepuri, hârciogi, popândăi, şoareci

5. Rezolvând corect exerciţiul veţi afla câţi ani poate trăi o căprioară:

36 : 6 + 7 x 2 =....................................................................................
a) 20
b) 10