Proiect didactic

Data: 10.05.2022

Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială

,,Laurențiu Ulici”, Rona de Jos

Profesor învățământ primar: Căcaină Alexandra

Aria curriculara: Matematică și științe ale naturii

Disciplina: Matematică și explorarea mediului

Unitatea de învățare: ,, Povestea Florilor”

Subiectul lecției: ,,Figuri și corpuri geometrice”

Tipul lecției: consolidarea și sistematizara

cunoștințelor

Tipul de activitate: activitate integrată

Discipline integrate: Muzică și Mișcare

Durată: 45 minute

Obiective operaționale Matematică și Explorarea Mediului

O1: să reprezinte grafic corect cifrele corespunzătoare unui număr de elemente dintr-o
mulțime;
O2: să folosească corect sintagmele stânga, dreapta, deasupra, dedesubt;
O3: să identifice corect criteriile de grupare a unor obiecte din mediul înconjurător;
O4 : să denumească corect corpurile geometrice: cub, cuboid, sferă;

Obiective operaționale Muzică și Mișcare

O5: să răspundă corect la întrebări adresate dintr-un cântec audiat

Obiective operaționale Arte Vizuale și Abilități Practice

O6: să unească puncte conform indicațiilor oferite, folosindu-se de elemente de limbaj

plastic precum culoare, forma.

1
Strategii didactice

Resurse procedurale: explicația, exercițiul, conversația, demonstrația.

Resurse materiale: nasturi, lipici, tablă, fișe.
Forme de organizare: frontal, individual
Resurse procedurale: explicația, exercițiul, conversația, demonstrația.
Resurse materiale: nasturi, lipici, tablă, fișe.
Forme de organizare: frontal, individual
Resurse procedurale: explicația, exercițiul, conversația, demonstrația.
Resurse materiale: nasturi, lipici, tablă, fișe.
Forme de organizare: frontal, individual
Resurse procedurale: explicația, exercițiul, conversația, demonstrația.
Resurse materiale: nasturi, lipici, tablă, fișe.
Forme de organizare: frontal, individual
Resurse procedurale: explicația, expunerea, conversația, demonstrația, problematizarea.

Resurse materiale: nasturi, lipici, tablă, fișe.

Forme de organizare: frontal, individual
Resurse materiale: caiet de lucru, Anexa1, markere, tablă, videoproiector; creioane,
document PowerPoint (Anexa2), fișă de lucru (Anexa 3).

Forme de organizare: frontal, individual

Resurse umane: 10 elevi

Bibliografie

 Programa şcolară pentru disciplina MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI

Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a Aprobată prin ordin al ministrului Nr.
3418/19.03.2013;
 Programa şcolară pentru MUZICĂ ȘI MIȘCARE Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a
II-a Aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013;
 O călătorie distractivă prin clasa pregătitoare, Caiet de creație 4 , Editura Edu;
 https://www.youtube.com/watch?v=Y1qQZbTF8iQ
 https://www.youtube.com/watch?v=6h-SdG1wZ8g
 https://www.twinkl.ro/resource/figuri-i-corpuri-geometrice-joc-matematic-ro1-mem-
121

2
 DEMERSUL DIDACTIC
Ob. Desfășurarea activității Forme de organizare
Op
Etapele lecției Evaluare

Activitatea cadrului didatic Activitatea elevilor Procedurale Materiale Organizatorice

1. Moment Asigură un climat optim pentru Elevii se pregătesc de începerea

organizatoric desfășurarea lecției orei de matematică și explorarea
1’ mediului.

2. Captarea Captarea atenției se realizează Elevii răspund : Laptop

atentiei prin audierea unui cântec realizat
5’ cu ajutorul unei aplicații ,,În versurile melodiei s-au auzit Aprecieri
următoarele forme geometrice : verbale
O5 Propunătoarea va adresa triunghi, pătrat, cerc și Expunerea Video – Frontal
întrebarea : dreptunghi.” proiector

,,Ce forme geometrice s-au auzit

în versurile melodiei?” Anexa 1

3. Anuntarea ,, La ora de matematică și

subiectului si explorarea mediului, vom
a obiectivelor rezolva exerciții care conțin Elevii ascultă. Expunerea Frontal
1’ corpurile geometrice învățate:

cub, cuboid și sferă.”

3
4. Fixarea si Anunță pagina la care copiii vor Elevii deschid caietul de lucru la
consolidarea deschide caietul de lucru: pagina pagina indicate și rezolvă
cunostintelor 30 și primul exercițiu : exercițiul grupând elementele Exercițiul
25’ după criterial formei

O1 Frontal

O2 Conversația

O3 Observare
Citește cerința și adresează sistematica
O4 Individual
întrebări :
- Ce observăm la aceste imagini? Anexa 1
- Ce au în comun obiectele
grupate? Explicația

Creioane
Anunță următorul exercițiu,
citește cerința. Le dă elevilor Elevii descoperă regula și oferă
câteva secunde pentru a răspunsul corect pentru
descoperi regula și pentru a afla completarea șirului : cub Tablă
cum trebuie continuat șirul. portocaliu, o sferă verde, două
sfere albastre.
Aprecieri
Exercițiul Markere verbale
Problematiza-
La exercițiul următor, trebuie să
numere corpurile geometrice din rea
fiecare construcție și să noteze
numărul acestora în spțiul indicat

4
 Elevii, în timpul oferit de
propunătoare, numără corpurile

geometrice indicate de exercițiu

și vor scrie împreună numărul
La exercițiul următor, elevii
trebuie să numere sferele din correct de elemente:
imagine

Elevii numără sferele din imagine

și vor da răspunsul corect: 12
sfere.

Propunătoarea deschide un
document PowerPoint în care se
regăsește un joc despre corpurile

5
 geometrice. ( Anexa 2)

Anexa 2

Elevii rezolvă exercițiile de pe

tablă împreună cu propunătoarea

5. Obtinerea Împarte elevilor o fișă de lucru Eleviivor da exemple de: bănci,

performanței Anexa 3 litere, copii, creioane.
10’ O4 Exercițiul Anexa 3 Frontal Observare
sistematică

6. Incheierea Cadrul didactic va împărți Copiii vor primi stimulente.

activității stimulente elevilor pentru
1’ participarea activă la ora de Conversația Stimulente Frontal
matematică și explorarea
mediului.

6
7
8