Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Competențe specifice:
Matematică
4.1. Utilizarea unor instrumente şi unităţi de măsură standardizate, în situaţii concrete;
4.2. Operarea cu unităţi de măsură standardizate;
5.1. Utilizarea terminologiei specifice și a unor simboluri matematice în rezolvarea și/sau
compunerea de probleme cu raționamente simple;
5.3. Rezolvarea de probleme cu operațiile aritmetice studiate, în concentrul 0 – 10000.
Obiective operaționale:
Matematică
O1: să enumere cel puțin trei multipli şi submultipli ai unităților de măsură învățate, în timp
de un minut;
O2: să rezolve cel puțin un exercițiu sau o problemă cu unităţi de măsură învățate, în timp de
cinci minute;
O3: să formuleze enunțul unei probleme utilizând noțiunile învățate despre unităţi de măsură,
în timp de cinci minute;
1
O4: Să realizeze corespondențe între unitățile de măsură și diferite instrumente de măsură;
O5: Să stabilească valoarea de adevăr a unor enunțuri matematice;
O6: Să rezolve probleme cu unități de măsură;
O7: Să formuleze întrebarea unei probleme, pornind de la datele acesteia.
Resurse didactice:
a) procedurale: conversaţia, exerciţiul, explicaţia, observaţia, problematizare, metoda
cubului, aprecierea verbală.
b) materiale: manualul, fişe de lucru.
c) forme de organizare: frontal, individual, pe grupe, în perechi.
d) temporale: 45 min
BIBLIOGRAFIE:
1. Ministerul Educatiei Naționale – Programa școlară pentru clasa a III-a, 2014.
2. Mirela Mihăescu, Ștefan Pecearcă- Matematică, Manual pentru clasa a III-a, Ed. Intuitext,
București, 2016.
3. D. Ana, M. Ana, D. Logel, E. Stroescu-Logel - Metodica predării matematicii la clasele
I-IV, Editura Carminis, Pitești, 2005.
4. www. didactic.ro
2
Conținutul informațional al lecției Resurse
Secvențele instruirii Organiza
Ob Evaluare
și dozarea Activitatea învățătorului Activitatea elevilor Procedurale Materiale -
torice
1. Moment Asigur climatul adecvat desfăşurării Elevii iau loc în bănci și Conversaţia Frontal
organizatoric lecţiei și pregătesc materialele necesare. se pregătesc pentru
1’ lecție.
2. Verificarea Verific cantitativ şi calitativ tema. Elevii citesc și corectează Conversația Caietele Frontal Evaluare
temei și a tema în caiete. elevilor orală prin
cunoștințelor sondaj
dobândite
anterior
5’
3. Captarea Pentru că am vorbit despre aniversarea Ascultă informaţiile
atenției Gretei, haideți să îi organizăm noi ziua despre organizarea
2’ de naștere, dar cu o singură condiție: aniversării. Expunere Frontal Observare
trebuie să soluționăm câteva mici Explicaţia sistematică
probleme.
4. Anunțarea Astăzi vom rezolva exerciţii şi Receptează titlul lecției, Expunere Frontal Observare
subiectului probleme cu unități de măsură. Se scrie notează în caiete. sistematică
2’ titlul: ”Aniversarea Gretei -
organizare”. Se enumără obiectivele
3
într-un mod accesibil elevilor.
5. Consolidarea Calcul mintal și repetarea unor noțiuni
cunoștințelor teoretice
Efectuează transformările:
1 m = ? mm 1 l = ? cl
Rezolvă oral Apreciere
Exerciţiul Frontal
MAT 1 hm = ? m 1 g = ? mg transformările date verbală
O2 1 dal = ? l 1 kg = ? g
Organizarea aniversării
4
O3 Pentru a procura toate acestea, trebuie perechi, apoi se expun Explicația Fișă de Frontal sistematică
sa rezolvăm problemele de pe fișele oral rezultatele. Exercițiul lucru
primite (Anexa 1). Vom rezolva Perechi
problemele în perechi.
Se scriu rezultatele problemelor la tablă.
CUBUL
MAT Fișe de Individu
Explicația
O2 1. DESCRIE Sunt atenți la sarcini și lucru al
Unitatea principala pentru Exercițiul
O3 rezolvă cu atenție fiecare Frontal Aprecierea
masurararea lungimii
cerință.
este........................ . verbală
Pe grupe
Cub Autoevaluar
Submultiplii litrului
sunt ........................ Individu e
Metoda
al
2. COMPARA Cubului
Fișe de Frontal
2 l 20 cl 2 cl 2 dl
lucru
Pe grupe
50 l 50 dl 30 dl 3 ml
Oferă răspunsuri pentru
MAT 3. ASOCIAZA Observarea
fiecare cerință în parte.
O2 Gasiti perechile de marimi egale: comportame
O3 4m 5t ntului
Fișe de Aprecierea
3l 400 cm
lucru verbală
5 000 kg 30 dl
Frontal Autoevaluar
Individu ea
Sunt atenți la sarcini și
5
4. ARGUMENTEAZA rezolvă cu atenție fiecare al
cerință.
Apreciati daca enunturile urmatoare Explicația Pe grupe
MAT sunt adevarate (A) sau false (F) Observarea
Exercițiul
O2 comportame
Kilometrul este mai mare decat
O4 metrul. ntului
6. APLICA
6
6. Obținerea MAT Proba isteților Lucrează independent Muncă Fișă Individu Citirea și
independentă
performaței O2 Elevii primesc câte o fișă (Anexa 2) pe al compararea
7’ O3 care trebuie să o rezolve individual. rezultatelor
7
ANEXA 1
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
3. La ziua ei, Greta s-a bucurat de un tort cu ciocolată delicios. Pentru gătirea lui,
au fost nevoie de 500 g de portocale, 200 g de ananas, 1000 g de zahăr și 300 g
de banane. Câte kg de fructe s-au folosit pentru realizarea tortului?
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
8
ANEXA 2
Găsește cea mai potrivită întrebare pentru problema de mai jos (se acceptă mai
multe variante) și rezolv-o:
Întrebarea: ...............................................................................
Rezolvarea:
............................................................................................
............................................................................................
............................................................................................
Găsește cea mai potrivită întrebare pentru problema de mai jos (se acceptă mai
multe variante) și rezolv-o:
Întrebarea: ...............................................................................
Rezolvarea:
............................................................................................
............................................................................................
............................................................................................
9
ANEXA 3
Rezolvați problema :
Desen Rezolvare
10
11