PROIECT DIDACTIC

Clasa: a X-a F

Propunator: Popescu Georgiana-Alina

Colegiul Economic” Maria Teiuleanu”, Pitesti

Disciplina: Tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor – aria curriculară Tehnologii

Unitatea de învăţare: Aplicaţia software specializată pentru calculul tabelar, Excel

Tema: Editarea formulelor

Tipul lecţiei: fixarea si sistematizare de cunoștințe

Loc de desfăşurare: laboratorul de informatica

Durata: 50 minute

Competenţe generale: Dezvoltarea deprinderilor moderne de utilizator

VALORI ŞI ATITUDINI :

• Cunoaşterea şi utilizarea conceptelor specifice tehnologiei informaţiei şi a comunicaţiilor

• Exprimarea unui mod de gândire creativ, în structurarea şi rezolvarea sarcinilor de lucru
• Înţelegerea impactului tehnologiilor informatice în societate precum şi a conexiunilor
dintre tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor şi alte obiecte de studiu.

Competenţe specifice: la sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili să:

- 1.2. Utilizarea opţiunilor de formatare şi gestionare a datelor din foile de calcul
- 1.3. Utilizarea formulelor şi a funcţiilor
- 1.5 Utilizarea unor tehnici si procedee de realizare de grafice si diagrame
- 1.7. Realizarea unor aplicaţii practice

Metode şi procedee didactice: expunerea, conversaţia frontală şi individuală, explicaţia,

problematizarea, munca independentă, modelarea, exerciţiul aplicativ

Mijloace didactice: fişe de lucru, calculator.

Tipuri (moduri) de activitate: individual, frontal, pe grupe

OBIECTIVE OPERAŢIONALE: la sfârşitul lecţiei, elevii vor fi capabili să:

O1. să definească noțiunea de formulă (expresie)

O2. să identifice tipuri de termeni ce pot apărea într-o expresie
O3. să identifice operatorii folosiţi in Excel
O4. să identifice tipurile de expresii
O5. să cunoască ordinea efectuării operaţiilor în Excel
O6. Sa utilizeze functiile si diagramele in Excel

Bibliografie: -Tehnologia informatiei si a comunicatiilor- manual pentru clasa a X-a –

Ed.Niculesc

1
 DESFÃŞ URAREA LECŢ IEI

Nr. Metode şi
Etapele lecţiei Activitatea profesorului şi strategiile folosite Activitatea elevului
Crt. mijloace
1 Moment organizatoric Profesorul solicită informaţii privind absenţii, motivul Elevul de serviciu informează Conversaţia,
absenţelor. diferite aspecte: absenţii etc.
3 minute;

2 Captarea atenţiei Profesorul întreabă elevii câteva noțiuni despre conținutul Răspund întrebărilor Conversaţia
5 minute unui registru de lucru, despre foaia de calcul, modul în care e profesorului interogativă
împărțită aceasta , componentele ferestrei Excel, cum
efectuam aplicații de formatare asupra unei celule.
3 Anunţarea titlul lecţiei Notează titlul pe tablă: . Elevii primesc fişe de lucru şi
şi competenţele. fac notări adiţionale
2 minute;
4 Actualizarea Profesorul ofera fisa de lucru pe care elevii trebuie sa o Comunică cu profesorul, Conversaţia
cunoştinţelor rezolve notează în caiete/foi Explicatia
25 minute Identifică situaţii care justifică expunere
necesitatea formatării datelor. Conversaţie
Demonstraţie;
Exerciţiul;
5 Feedback-ul activităţii Se pun intrebari asupra modului de rezolvare al fisei Rezolvă sarcinile de lucru
10 minute primite; Solicită detalii
organizatorice.
6 Încheierea activității Face aprecieri cu privire la activitatea elevilor Elevii reţin observaţiile
5 min Profesorul împarte fişa elevilor cu tema pentru acasă Anexa profesorului.
2 Primesc tema pentru acasă şi
încheie sesiunea de lucru.

2
 ANEXA 2

Aplicaţie
1. Deschideţi programul Microsoft Excel
2. În foaia de calcul Fructe, creați tabelul de mai jos:

Volumul vânzărilor de fructe pe Trim. I-2012

Fructe Ianuarie Februarie Martie Total/fruct
Mere 123 741 69
Banane 452 852 102
Kiwi 478 963 100
Rodii 324 823 852
Pere 69 357 197
Mandarine 102 1236 654
Ananas 100 547 963
Struguri 159 852 823
Grepfruit 987 197 357
Portocale 321 654 123
Prune 852 324 478
Căpșuni 197 69 324
Cireșe 654 102 69
Piersici 963 324 102
3. Utilizând formule de calcul sau funcții, calculați:
a. Cantitatea totală vândută pentru fiecare fruct în parte pe cele 3 luni;
b. Media cantităților de fructe vândute în fiecare lună în parte;
c. Cantitatea totală de fructe vândute pe Sem I.
d. Care este fructul vândut cel mai bine și în ce lună?
e. Care este fructul vândut cel mai prost și în ce lună?
f. Care este numărul cantităților de fructe care depășesc 100, în cele 3 luni?
4. Adăugați la dreapta tabelului coloanele: Preț/kg, TVA și Volum vânzări
5. Completați coloana Preț/kg cu date fictive.
6. Sortați alfabetic tabelul după denumirea fructelor.
7. Calculati TVA-ul știind că este 19% aplicat la Preț/buc.
8. Calculați Volum vânzări în funcție de Total/fruct, Preț/buc și TVA
9. În foaia de calcul Diagrame, reprezentați grafic datele din coloanele Fructe și
Total/fruct, respectiv Fructe și Volum vânzări
10. Salvați cu Volumul vânzărilor de fructe. Trimiteți prin e-mail fișierul la adresa
clasei voastre.