Data: 1.03.

2021

Scoala: Scoala Gimnaziala Nr. 30

Clasa: a VI-a

Aria curriculara: Tehnologii

Disciplina: Informatica si TIC;

Unitatea de invatare: Internet

Tema lectiei: Virusi informatici.Programe antivirus

Tipul lectiei: Insusire de noi cunostinte (predare-invatare/consolidare)

Durata: 40 minute

Competente generale:
1.Utilizarea responsabila si eficienta a tehnologiei informatiei si comunicatiilor;

2.Rezolvarea unor probleme elementare prin construirea unor algoritmi de prelucrare a informatiei;

3.Elaborarea creativa de mini proiecte care sa valorifice conexiunile dintre disciplina Informatica si
Tic si societate, respectand drepturile de autor.

Competente specifice:
1.Utilizarea eficienta si in siguranta a Internetului ca sursa de documentatie;

2. Utilizarea eficientă a unor componente software;

3. Utilizarea eficientă şi în condiţii de siguranţă a componentelor hardware

Obiective operationale:
O1: Sa descrie in limbaj natural ce este un virus si ce este un program antivirus.

O2 : Sa cunoasca care este diferenta intre ei;

O3 : Sa cunoasca rolul programelor antivirus ;

O4 : Sa inteleaga caracteristicile programelor antivirus;

O5: Sa se raporteze obiectiv la corectitudinea raspunsurilor oferite de ceilalti elevi ai clasei;

Strategii didactice:
1. Metode si procedee:

Expunerea, explicatia, conversatia, demonstratia, problematizarea, exercitiul, invatarea prin

descoperire, observarea sistematica;

2. Mijloace didactice si resurse educationale digitale:

 [Meet] - Ora se sustine utilizand aplicatia online: https://meet.google.com/

 [Classroom] - Platforma pentru materialele care se incarca:
https://edu.google.com/products/classroom/
 [Test] - Test: Power point
 [Padlet] - Padlet-ul pentru intrebari (permite anonimizarea si incurajeaza elevii mai
timizi sa se implice in procesul didactic):
https://padlet.com/cozmadaniel99/1n0qzi076upnbqz8
 Prezentare ppt – la sfarsitul ppt-ului este atasat un mic test pentru elevi pentru
verificarea cunostintelor
 [Tema] – Tema https://wordwall.net/play/13564/013/828

3. Forme de organizare:
 Frontala (teoretica);
 Individuala;

Bibliografie:
1. https://www.didactic.ro/materiale-didactice/ virus informatic;

2. Curs Didactica specialitatii pentru studenti de la domeniul de licenta Informatica, autor Prof. univ.
dr. Anca Vasilescu, Universitatea Transilvania din Brasov;

3. https://www.gimnaziu.info/dispozitive-antivirus;

4. www.edu.ro/Programe_scolare;

5. Manual digital – editura Dicatica si Pedagogica S.A. pag 52,53

https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20a%20VI-a/Informatica%20si%20TIC/EDP2/A541.pdf
 Etapele lectiei Obiectivele Continut instructiv educativ Metode si procedee Mijloace Evaluare Durata
operationale

1.Moment Profesorul verifica si se asigura ca exista toate Conversatia Meet 2

organizatoric conditiile pentru desfasurarea online a orei
( elevii s-au conectat online la Meet si au Observarea
deschis camerele) sistematica
Notarea absentelor.
2.Captarea atentiei Profesorul felicita elevii pentru tema pentru Conversatia Meet 3
acasa incarcata pe platforma Google. classroom
Profesorul deschide prezentarea ppt si anunta Prezentare ppt
titlul lectiei, Virusi informatici.Programe
antivirus. Incadreaza tema in Capitolul 3 –
Internet
3.Dirijarea invatarii O1 Profesorul defineste notiunea de Virusi Conversatia Meet, 20
O2 informatici si prezinta elevilor clasificarea
O3 sistemelor. Elevii isi iau notite. Profesorul Explicatia Prezentare ppt
O4 sintetizeaza caracteristicile generale ale virusilor
O5 informatici si ale programelor antivirus. Demonstratia
Profesorul impreuna cu elevii dau exemple
pentru fiecare tip de virus si antivirus si Problematizarea
principalele intrebuintari ale lor.
Elevii scriu in caiete notiunile cele mai
importante, profesorul ii ghideaza.
4.Conexiunea O1 Test online ( Test ) Meet Aplicatii 8
inversa (feed-back- O5 Profesorul nominalizeaza intrebarea si solicita Exercitiul practice
ul) elevilor sa raspunda folosind “Raise hand” pe Prezentare ppt
fiecare intrebare in parte. Invatare prin Observare
Solicita unui elev care raspunde corect sa descoperire Test sistemica si
justifice raspunsul ales, dar si celor care au ales notare
alta optiunea pe fiecare intrebare in parte.
 Etapele lectiei Obiectivele Continut instructiv educativ Metode si procedee Mijloace Evaluare Durata
operationale

5.Verificarea si O5 Profesorul deshide padletul ( Padlet ) si roaga Conversatia Meet Aplicatii 6

aprecierea elevii sa se conecteze la Padlet-ul deschis practice
rezultatelor pentru intrebari la lectie. Explicatia Padlet
Incurajeaza elevii sa scrie intrebarile si Observare
neclaritatile pe care le au, fara a publica
numele. Sisteme de
Profesorul citeste intrebarile pe rand si reia notare
explicarea notiunilor neclare, cu ajutorul
elevilor care au inteles. Se evidentiaza si se
noteaza elevii care au raspuns correct.

6.Tema pentru acasa Profesorul lasa ca tema de casa un link catre Conversatia Meet Sisteme de 2
+ joc interactiv un joc care ii va ajuta pe elevi sa reia notiunile notare
si sa ii ajute sa le memoreze. ( Tema) Explicatia Prezentare ppt
Tema: Joc interactive (mai sus gasiti link-ul de la jocul interactiv facut de mine)

Am realizat un joc interactiv pentru elevi. Acestia trebuie sa intre pe link-ul trimis de mine si sa incerce sa raspunda cat mai repede la intrebari. Pentru a
raspunde corect la o intrebare trebuie ca omuletul rosu sa ajunga in casuta corecta.

Dupa cum se poate vedea in partea dreapta sunt mai multe moduri (diferite tipuri de jocuri care se fac automat cu acelasi intrebari, tot ce trebuie sa facem
este sa apasam pe una dintre ele).
Optiuni pentru joc

Profesorul poate sa seteze dificultatea, numarul de vieti si multe alte lucruri. Profesorul poate sa vada un clasament cu elevii, fiecare elev ce scor are si in
cat timp a reusit sa termine Quiz-ul. Acesta metoda este una usoara si distractiva de notare pentru profesor, dar mai ales pentru elevi.