Şcoala Gimnazială "Radu Tudoran" Brăila

PROIECT
DIDACTIC
Dată: 14.12.2020
Clasa: a VII a B
Disciplina: Informatică și TIC
Profesor: Bernacek Anamaria
Unitatea de învățare: Limbaj de programare
Titlul: Fișă de lucru - aplicații
Tipul lecţiei: de formare a priceperilor și deprinderilor
Timp de lucru: 50 de minute
Locul de desfăşurare: online - platforma Meet

Competențe generale: Utilizarea responsabilă și eficientă a tehnicii de calcul și de comunicații

Elaborarea creativă de produse informatice care să valorifice conexiunile dintre disciplina Informatică și TIC și societate

Competențe specifice: Utilizarea unui mediu de programare pentru implementarea algoritmilor

Analizarea enunțului unei probleme simple în vederea rezolvării ei printr-un algoritm
Construirea unor algoritmi elementari care combină structurile fundamentale de control secvențiale, alternative, repetitive și
reprezentării acestora în pseudocod în scopul rezolvării unor probleme
Implementarea algoritmilor într-un mediu de programare în scopul rezolvării unor probleme cu ajutorul calculatorului
Şcoala Gimnazială "Radu Tudoran" Brăila

Obiective operaţionale:
 Cognitive: OC1- Să utilizeze corect instrucțiunile de citire și de afișare a datelor de intrare și de ieșire, în aplicații practice.
OC2 - Să declare corect toate datele utilizate într-un program.
OC3 - Să utilizeze corect structurile liniare și alternative în rezolvarea problemelor.
OC4 - Să aplice cunoştinţele acumulate în rezolvarea de aplicaţii practice
 Afective: OA1-Să aprecieze corect răspunsurile oferite de ceilalţi elevi ai clasei;
OA2 - Să se autoevalueze în raport cu obiectivele şi cu clasa;
OA3 - Să fie atenţi şi să participe activ la lecţie;
 Psihomotorii: OP1-Să-şi dezvolte gândirea logică, flexibilă, creatoare.

Strategii didactice:

 Metode şi procedee de învăţământ: explicaţia, conversaţia, expunerea, exercițiul, observarea sistematică a elevilor ;
 Forme de organizare: frontală, individuală;
 Metode de evaluare: orală, practică;
 Resurse materiale: calculatoare , compilator C++, caietul de notiţe, platforma classroom, platforma Meet, fișă de lucru - aplicații, fișă de lucru
interactivă.

Anexe:

 Fișă de lucru - interactivă;

 Fișa de lucru;
 Schema tablei - ecranului;
Şcoala Gimnazială "Radu Tudoran" Brăila

Bibliografie:

1) Mariana Milosescu,” Ce este calculatorul?”, Editura Teora, 1996

2) Daniela Oprescu, Cristina Eugenia Dămăcuş: „Tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor”, Editura Niculescu, 2004.
3) Carmen Petre, Daniela Popa, Ştefania Crăciunoiu, Camelia Iliescu: „Metodica predării informaticii şi tehnologiei informaţiei”, Editura Arves, 2002;
4) Daniel Popa, "Informatică și TIC", Editura Intuitext, 2019.
 Şcoala Gimnazială "Radu Tudoran" Brăila

STRATEGIA DIDACTICĂ

Strategia didactică Modalităţi

Etapele lecției de
Activitatea profesorului Activitatea elevului
/Durată evaluare

Metode şi Resurse Forme de

procedee materiale organizare

§ Salută elevii, face prezenţa, asigură ordinea şi § Răspund la salutul

Moment liniştea şi condiţiile materiale necesare profesorului, răspund când se
organiz. desfăşurării lecţiei: face prezenţa, îşi pregătesc Frontală
materialele necesare lecţiei.
(2 min) - să închidă microfoanele, să deschidă camerele
și să se conecteze pe platformă.

Platforma
§ Elevii sunt atenţi şi răspund. MEET
Verificarea § Profesorul verifică tema pentru acasă
temei pentru § Identifică problemele întâmpinate în rezolvarea Compilator Frontală
acasă temei. C++
(5 min)
Calculator

Actualizarea Platforma
cunoștințelor § Profesorul solicită elevilor să rezolve fișa § Sunt atenți răspund la MEET
(3 min) de lucru interactivă. (vezi anexă) -
întrebările profesorului și
https://wordwall.net/resource/8482716/program Compilator
-c rezolvă fișa. Conversaţia C++ Frontală
 Şcoala Gimnazială "Radu Tudoran" Brăila

Strategia didactică Modalităţi

Etapele lecției de
Activitatea profesorului Activitatea elevului
/Durată evaluare

Metode şi Resurse Forme de

procedee materiale organizare

§ Fișa se află pe classroom. Profesorul va Calculator

trimite fișa și pe chat.
§ Un elev va da share screen și va rezolva
fișa, împreună cu colegii săi. Orală
§ Dacă elevii nu vor reuși sa share-uiască Fișă de
ecranul, o va face profesorul și aceștia vor lucru
răspunde la întrebări. interactivă

Anunţarea
titlului şi a § Se comunică elevilor titlul lecției § Ascultă subiectul lecției și
Frontală
obiectivelor "Aplicații" şi competențele pe care le vor obiectivele precizate,

lecţiei dobândi în cadrul lecţiei curente. conștientizând că până la

(2 min) sfârșitul orei trebuie să le

îndeplinească;
Activitatea Exercițiul
Frontală
independentă  Profesorul va da share ecranului.  Elevii primesc fișa de
a elevilor  Acesta va deschide fișa de lucru. (vezi anexa) lucru pe chat sau vor descărca
Conversația Platforma Individuală
(25 min)  Citește cerințele, explică ce anume au de făcut; fișa de lucru de pe classroom. MEET
 Şcoala Gimnazială "Radu Tudoran" Brăila

Strategia didactică Modalităţi

Etapele lecției de
Activitatea profesorului Activitatea elevului
/Durată evaluare

Metode şi Resurse Forme de

procedee materiale organizare

 Elevii vor da pe rând sharescreen la propriul  Sunt atenți la explicațiile Compilator

ecran și vor deschide un editor de text sau un profesorului; C++
Învățarea
compilator online și vor scrie rezolvarea  Pot interveni cu prin Calculator
descoperire Practică
problemei. întrebări, nelămuriri, etc. Fișă de
 Supraveghează și dă indicații la rezolvarea  Rezolvă cerințele din lucru
cerințelor din fișa de lucru; fișa de lucru dată de profesor. Observarea
 Urmărește activitatea elevilor;  Pot solicita ajutor sistematică
 Dă sugestii, explicații, ajută când este solicitat; profesorului sau al colegilor pe
 Dacă sunt elevi, care reușesc să termine fișa de parcurs;
lucru, aceștia vor avea de realizat un album
foto cu imagini din Brăila veche și Brăila nouă.
Analiza
rezultatelor  Profesorul face aprecieri verbale (bine, foarte
 Sunt atenţi la explicaţiile
activității și bine) şi recomandări, evidențieri privind
profesorului; Platforma
elaborarea activitatea şi comportamentul elevilor; MEET
 Sunt atenţi la aprecieri, la
concluziilor  Se trag concluzii asupra modului în care elevii Frontală
recomandări, evidențieri; Compilator
 Şcoala Gimnazială "Radu Tudoran" Brăila

Strategia didactică Modalităţi

Etapele lecției de
Activitatea profesorului Activitatea elevului
/Durată evaluare

Metode şi Resurse Forme de

procedee materiale organizare

au participat la lecţie. Notează elevii care au  C++

Îşi exprimă opiniile,
răspuns pe parcursul orei. Calculato
sugestiile, mulţumirile sau
(2 min.)
 Semnalează greșelile în vederea corectării; nelămuririle.

 Profesorul anunță tema pentru acasă:  Elevii sunt atenți;

Fișa cu
problemele nerezolvate rămase din fișa de  Ascultă explicațiile;
tema pentru
Anunţarea lucru.  Intervin cu întrebări, Frontală
acasă
temei pentru
 Elevii vor posta tema pe classroom. nelămuriri, sugestii, idei.
acasă
(1 min.)  Explică modul de rezolvare a exerciţiilor;
 Dă indicații, răspunde la întrebările elevilor;
(vezi anexă)
Şcoala Gimnazială "Radu Tudoran" Brăila

Fișă de lucru interactivă:

Fișă de
1) Maria
greutatea
vrea să
și lucru verifice dacă
înățimea ei
corespund vârstei pe care o
are. Ea a găsit într- o carte
următoarele formule de calcul ale greutății și înălțimii unui copil, v fiind vârsta:
greutate=2*v + 8,
înălțime=5*v+80 .

Spor
Realizați un program care să citească vârsta unui
copil și să afișeze greutatea și înălțimea ideală, folosind
aceste formule.

2) Să se scrie un program care citește un număr de ani și

la
calculează numărul de luni și de zile corespunzătoare.

lucru!
Şcoala Gimnazială "Radu Tudoran" Brăila

Exemplu:
nr_ani=2
Va afișa: nr_zile=730
nr_luni=24

3) Un lift pentru copii acceptă o greutate de maxim 100 de kg. Introducând în calculator
greutățile a doi copii, specificați prin afișarea unui mesaj corespunzător, dacă POT INTRA
AMBII COPII sau INTRĂ PE RÂND în lift.
Exemplu:
g1=50
g2=80
Va afisa: INTRA PE RAND

g1=30
g2=60
Va afisa: Pot intra ambii copii

4) Ionel are voie să se uite la TV 20 de ore pe săptămână. Se introduc numărul de ore cât se uită
la tv în fiecare zi din săptămână. Să se verifice dacă va fi pedepsit sau nu.
Exemplu:
z1=4,z2=3,z3=1,z4=5,z6=9,z7=2;
Va afisa: VA FI PEDEPSIT

z1=4,z2=3,z3=1,z4=2,z6=3,z7=2;
Va afisa: NU VA FI PEDEPSIT

5) Se dă un număr. Să se verifice dacă acest număr se împarte exact la 7 și să se afișeze un mesaj

corespunzător.

6) Se dă un număr. Să se verifice dacă acest număr se împarte exact la 7 și la 11 și să se afișeze

un mesaj corespunzător.