PROIECT DIDACTIC

Unitatea de invatamant: Scoala Gimnaziala nr.2 Barcea

Disciplina: INFORMATICA PAS CU PAS
Clasa :a VII-a
Profesor: Ionel Avram
Unitatea de invatare: Aplicatia Excel
Tema: Inserarea si utilizarea formulelor.
Tipul lectiei: Mixta.
Locul de desfasurare: Laboratorul de informatica.
Durata lectiei: 50 min.
 Competente generale:
 Elaborarea unor produse utilizabile care sa dezvolte spiritul inventiv si creativitatea;
 Utilizarea aplicatiilor software specializate pentru calculul tabelar-Excel;
 Competente specifice:
 Utilizarea formulelor;
 Aplicarea operatiilor elementare si a conceptelor de baza ale aplicatiei Excel;
 Obiective operationale: : la sfarşitul orei elevii vor fi capabili:
 Sa identifice părţile componente ale unei formule;
 Sa dezvolte deprinderile de a lucra cu formule în aplicaţia Excel;

 Nivelul iniţial al clasei:

o elevii şi-au însuşit toate noţiunile teoretice legate de utilizarea editorului de foi de calcul -Microsoft
Excel;
o elevii şi-au însuşit toate noţiunile teoretice legate de utilizarea opţiunilor de formatare şi gestionare
a datelor din foile de calcul;
 Strategii didactice:
o Principii didactice
 Principiul participãrii şi invãţarii active.
 Principiul conexiunii inverse.
o Metode de invãţare:
 Comunicare oralã: conversaţie, problematizare.
 Exerciţiul .
o Forme de organizare:
 Frontal şi individual.
o Forme de dirijare a invãţarii:
 Dirijatã de profesor sau independentã.
o Resurse materiale:
 Calculatoare.
 Fise de lucru.
 Videoproiector.
o Metode de evaluare:
 Evaluare iniţialã si set de aplicaţii.
o Resurse procedurale:
 metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, problematizarea, demonstraţia, exerciţiul,
observaţia;
 forme de organizare: frontal / individual;
• RESURSE MATERIALE: videoproiector, calculator, caiet, fişe de lucru
BIBLIOGRAFIE:
1. Milosescu Mariana s.a. - Manual clasa a X-a, Editura Teora , 2003
2. Programul “Phare” 2004 - Competence cheie comune: Utilizarea calculatorului; Prelucrare informat-
suport de curs, Min. Justiţiei', 2007
 SECVENŢA ETAPE DE INSTRUIRE STRATEGIA DIDACTICA
LECŢIEI
(DOZARE) ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA ELEVILOR METODE FORME RESURSE METODE
si DE MATER1A DE
PROCEDEE ORGANIZA LE EVALUARE
RE
Moment Verifică condiţiile necesare unei Se pregătesc pentru lecţie. Conversaţia Frontal/ -catalog
organizatoric desfasurări optime a lecţiei. Verifică resursa materială calculator, Individual -calculator
(2 ‘) Verifică prezenţa, materialul didactic. caietul.
Reactualizarea Reactualizează cunoştinţele necesare Răspund profesorului. Isi Conversaţia Frontal/ -caiet Apreciere verbala
cunoştinţelor lecţiei: reactualizează cunoştinţele. Individual -calculator
(15 ‘) 1. Pentru ce este utilizată aplicaţia
Excel?
2.Din ce este formata zona de lucru?
3.Cum identificam adresa celulei
active?
4. Cum se realizeaza selectarea unei
coloane?
5. Ce contin celulele?
6. Tipurile de date pe care le putem
utiliza?
7. Cum se realizeaza unirea a doua sau
mai multe celule?
Captarea atenţiei Anunta titlul şi îndeamnă elevii să-1 scrie Scriu pe caiete Conversatia Frontal/ videoproiector
(3 ‘) în caiet. titlul lecţiei. euristică ' Individual -caiet
Precizează obiectivele şi modul de
desfasurare al lecţiei.
 Conversaţia Frontal/ -caiet
Explică noile cunoştinţe referitoare la Explicaţia Individual -fişe de lucru
părţile componente ale unei formule, Sunt atenţi. Scriu în caiete noile Problematizarea
ordinea executării operaţiilor; cunoştinţele. Demonstratia -fişe de lucru
modificarea unei formule introduse. Sunt atenţi la explicaţiile Exerciţiul ' FSUM
Demonstrează cu ajutorul fişelor de lucru profesorului. videoproiector
Dirijarea invatarii cunoştinţele teoretice predate. Verifică
(20 ‘) Execută la îndemnul profesorului -calculator
realizarea sarcinilor. sarcinile.
Explică noile cunoştinţe referitoare la
sintaxa şi modalitatile de introducere a Întreabă despre modul de rezolvare
funcţiei SUM. Demonstrează cu ajutorul unde nu
fişei de lucru F SUM cunoştinţele au înţeles.
teoretice predate. Explică eventualele
neînţelegeri apărute în parcurgerea fişei
de lucru

Fixarea noilor Îndeamnă la rezolvarea fişei de lucru . Parcurg fişa de lucru . Frontal/ - fişa de
cunostinţe Parcurge împreună cu elevii fişa. Explică Sunt atenţi la explicaţiile Conversaţia Individual lucru
şi realizarea eventualele neînţelegeri apărute în profesorului. -calculator
feedback-ului parcurgerea fişei de lucru şi urmăreşte Întreabă despre modul de rezolvare Exerciitiul
(10 ‘) rezolvarea fişei de lucru de către elevi. unde nu
Verifică realizarea sarcinilor. au înţeles Observaţia
Pune întrebări referitor la noile cunoştinţe Rezolvă cerinţele fişei de lucru .
însuşite. Sunt atenţi.
Punctează împreună cu elevii elemente Formulează mental răspunsurile.
din lectia parcursă. Răspund.
Face observaţii. Isi însuşesc observaţiile
Apreciză activitatea.' profesorului.
 CONŢINUTURILE SISTEMATIZATE ALE LECŢIEI
O formulă de calcul este alcătuită:
■ operanzi Operanzii sunt valorile din celulele tabelului referite prin adrese.
■ operatori

- matematici: +, -, *, /, %, A
- relaţionali =, <, >, <=, >=, <>
- logici: and, or, not
■ paranteze rotunde
La introducerea sa, se tastează semnul egal („=”);
Operatorii matematici intorc o valoare.
Operatorii relaţionali intorc TRUE dacă valoarea propoziţiei este adevărat şi FALSE dacă
este
fals.

Ordinea de executare a operaţiilor:

1. Parantezele au prioritate
Dacă avem paranteze în paranteze, se caluculează mai intâi valoarea parantezei interioare,
apoi cea care rămâne interioară etc.
2. Puterile
3. Inmulţirile şi impărţirile
4. Adunările şi scăderile

Formulele pot fi introduse în două moduri:

Prin introducerea directă de la tastatură.
Prin selecţia adreselor celulelor.
Pentru introducerea unei formule se parcurg paşii:
1. se selectează celula în care se doreşte să apară rezultatul;
2. se tastează semnul egal („=”);
3. se introduc componentele formulei:

- operatori, paranteze - de la tastatură;

- se efectuează clic pe celula a cărei adresă trebuie să apară în formulă sau se tastează
direct adresa.
celulei; Formula va fi afişată pe bara de formule.
4. pentru inchiderea formulei se va tasta ENTER sau se va efectua un clic pe simbolul Enter de
pebara de formule. Rezultatul va fi calculat şi afişat în celula selectată. Operaţia va fi abandonată
dacă se apasă tasta ESC sau se efectuează clic pe simbolul Cancel de pe bara de formule.
Modificarea unei formule introduse
• in bara de formule -. Se selectează celula respectiva cu clic pe ea, clic în bara de formule, apoi
se operează modificarea.
• Direct în celulă - dublu clic în celulă, apoi se operează modificarea.

Observatii
1. Atunci când se folosesc formule pentru a efectua calcule, aplicaţia Excel va recalcula
automat rezultatele la orice modificare a valorii numeric.
2. Dacă nu se ţine cont de prioritatea operaţiilor, adică dacă operatorii matematici nu
sunt introduşi în ordinea necesară efectuării operaţiilor atunci pot apare rezultate eronate.

FISA DE LUCRU
1. Să se calculeze Nota finala pornind de la Notal şi Nota2 obţinute de elevii clasei a VII-a la un
concurs.

Nr. Numele si prenumele Clasa Unitatea scolara Nota l Nota 2 Nota

Crt. elev finala
1 ION ION VII Sc.Nr.1 7.00 8.00
2 MANEA ALEX VII GRUP SCOLAR 2 6.50 7.00
3 MARIN ION VII Sc.Nr.2 5,50 7,00
4 POPESCU ION VII Sc.Nr.3 7,50 8,50
5 VASILESCU GABRIEL VII Sc.Nr.4 9,00 10,00

2. Sa se calculeze Stoc final şi Pret total pornind de la Intrari, Ieşiri, Pret unitar.

Cantitate Stoc Preţ unitar Preţ

final total
Intrări Ieşiri
300 200 120
250 25 30
900 690 26
600 40 20

3. Sa se calculeze Stoc final şi Pret total pornind de la Intrari, Ieşiri, Pret unitar

Nume Prenume Zile Plata pe Impozit Salariu

lucrate zi si alte
dari
Popescu Ion 20 25 14
Margine Vasile 15 32.15 27
Munteanu Cornel 19 48.3 35
Rotaru Irina 21 29.5 16

Plan de interogare - Conexiunea inversă

1. Care este simbolul cu care trebuie să Tnceapă orice formulă editată?

2. intr-o aplicaţie Excel, o modificare a valorilor numerice care participă la calcule, Tntr-o
formulă, va conduce automat la recalcularea rezultatului?
3. Care este ordinea de executare a operaţiilor Tntr-o formulă?
4. Ce modalitati de introducere a formulelor există?
5. Ce tipuri de operatori pot fi folosiţi Tntr-o formulă de calcul?
6. Ce tipuri de operanzi pot fi folosiţi într-o formulă de calcul?
7. Care sunt paşii de introducere a unei funcţii?