PROIECT DIDACTIC

COLEGIUL ECONOMIC” DELTA DUNĂRII” TULCEA

Profesor: ec. LUNGU MIHAELA
Clasa: a XII-a B
Disciplina: Modulul VIII – Statistică şi analiză economică
Tema lecţiei (Unitatea de învaţare): Distribuţii - ”Calcularea indicatorilor economici la nivelul agentului
economic”.
Subiectul lecţiei: Indicatorii eficien’ei utilizării forţei de muncă ( productivitate)
Tipul lecţiei: Lecţia mixtă (combinată)
Durata lecţiei: 50 de minute
Loc de desfăşurare: laboratorul tehnologic 2.3 Corp B
Data: 29.05.2012
Scopul lecţiei: însuşirea de cunoştinţe noi,.

I. CONŢINUT TEMATIC
1. Definiţia productivităţii
2. Formule de calcul
3. Clasificarea productivităţii
4. Importanţa determinării productivităţii la nivelul agentului economic
II. UNITĂŢI DE COPETENŢĂ
UC 22. Statistică şi analiză economică
III. COMPETENŢE
IV. C4. Analizează indicatorii economici de la nivelul agentului economic
 Competenţe:
1. Cognitive: - la sfîrşitul lecţiei elevii trebuie să:
a. Să cunoască formulele de calcul specifice productivităţii
b. Să ştie de ce este important să determinăm acest indicator la nivelul agentului economic
c. Să ştie cum să determine productivitatea muncii.
d. Să interpreteze valorile obţinute pentru productivitate
e. Să realizeze analiza în dinamică a productivităţii
2. Psihomotorii: - să calculeze productivitatea muncii prin diferite metode.
- să folosească materialele didactice ( fişe de lucru, mijloace TIC, manual)
3. Afectiv- atitudionale: - să participe activ la desfăşurarea lecţiei.
IV. STRATEGII DIDACTICE
1. Metode didactice: dialogul, expunerea, explicaţia ştiinţifică, conversaţia euristică, observarea dirijată,
analiza comparativă, exerciţiul, învăţarea prin descoperire, studiul de caz, brainstorming.
2. Mijloace de învăţământ: manuale, fişe de lucru, mijloace TIC, tabla.
3. Forme de organizare a învăţării: activitate frontală, pe grupe

V. STRUCTURA LECŢIE
 Evenimentele Strategie didactica

Timp
instruirii. Continuturi/ Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode de Mijloace de Forme de Evaluare
Obiective învăţământ învăţământ organizare
a activităţii
Secventa 3 Face prezenţa elevilor, Raspund la intrebarile Conversaţia Catalog, pixuri, Frontala
organizatorica noteaza elevii absenti in puse de profesor, isi -
catalogul clasei; face insusesc observatiile si
observatii si recomandari, recomandarile primite.
daca este cazul.
Verificarea temelor 2 Prin sondaj, solicita Cei solicitati prezintă
caietele de teme. caietele de teme. Conversatia Portofolii, pixuri Individuala Evaluare
Face aprecieri, corectari, Ceilalti elevi ascultă Explicatia Frontala orala
unde este cazul. aprecierele si eventual
îsi corectează
răspunsurile în caietele
de teme.
Reactualizarea 10 Ce este forţa de muncă? Cei solicitaţi răspund la Conversaţia Fişa de lucru nr.1,
cunoştinţelor necesare Ce reprezintă balanţa întrebări . Explicaţia Tabla, TIC Individuala Evaluare
transmiterii temei noi timpului de muncă? Ceilalţi ascultă Frontala orală
De ce este necesar să răsunsurile şi eventual
intocmim balanţa timpului aduc completări .
de muncă?
Care sunt componentele
balanţei timpului de
muncă?
Care sunt indicatorii
analizei statistice atimpului
de muncă?
 Propune elevilor o noua situatie Asculta si devin Observare
Transmiterea de (lecţie) interesati de Expunerea Manualul (1) Individuala curenta
noi cunostinte Indicatorii eficienţei utilizării propunerea facuta. Explicatia Caiete de notite (2) Frontala Evaluare
forţei de muncă Noteaza in caiete rolul Observatia Obiecte de scris (3) orală
10 Productivitatea indicatorilor de variaţie Conversatia Tabla (4)
Prezinta obiectivele lectiei. clasificarea Prezentare PPoint(5)
Dirijarea Prezinta definiţia productivităţii. indicatorilor de variaţie
invatarii Prezintă formulele de calcul şi le formulele de calcul
explică Elevii urmăresc
Prezintă principalele variabile explicaţiile profesorului
privind forţa de muncă şi rezolvă aplicaţiile.
Prezintă tipurile de
productivitate a muncii.
Obtinerea Împarte fisele de lucru pe Cere Se concentreaza si Conversatia Fişa de lucru nr. 2 Frontala Observare
performantei si 15 elevilor să rezolve aplicaţia cauta să rezolve Explicatia TIC Individuala curenta
asigurarea feed- propusă pe baza informaţiilor aplicaţia folosind Exercitiul Tabla Evaluare
back-ului din manual de la pag. 102. informaţiile din Învăţarea prin orala
Indruma elevii pentru rezolvarea manual. descoperire
operatiilor. Se gandesc la
Pune intrebari legate de modul activitatile practice si
de rezolvare. incearca sa raspunda.
Completeaza raspunsurile Rezolva fisele de lucru
elevilor
Fixarea si Prezinta, pe scurt, notiunile Se concentreaza şi Observare
consolidarea predate, punand accent pe gasesc împreună Conversatia Fişa nr.3 Individuala curenta
noilor cunostinte 7 notiunile mai dificile. raspunsurile. Braistorming Frontala Evaluare
Evaluarea Împarte clasa în 5 grupe orala
performantei Solicită elevilor să identifice
Care sunt efectele sporirii
productivităţii
Secventa finala Formuleaza aprecieri, observatii
Aprecierea 3 si recomandari. Retin aprecierile, Conversatia Catalog Individuala
desfasurarii Apreciaza prin note raspunsurile observatiile si Manual pentru Frontala
lectiei si a elevilor motivandu-le recomandarile. identificarea temei. -
asimilarii Anunţă tema – aplicaţia de la
cunostintelor pag.107 din manual.