PROIECT DIDACTIC

Clasa: a VI-a
Profesor: Lazăr Ana
Data:
Numărul lecției în sistemul de lecții
Numărul lecției conform orarului
Disciplina: Matematică
Capitolul:
Subiectul: Criterii de divizibilitate
Tipul lecției: Lecție de formare a capacităților de înțelegere a cunoștințelor

 Subcompetențe
1.2 Aplicarea criteriilor de divizibilitate și descompunerii numerelor natural în
produs de puteri de numere prime în diferite context
1.4 Transpunerea în limbaj mathematic a unei situații simple reale utilizând
relații de divizibilitate

OBIECTIVE OPERAȚIONALE

La sfârşitul orei, elevii vor fi capabili:

 să definească relația de divizibilitate în mulțimea numerelor naturale ;

 să dea exemple de divizori, de multipli ai unui număr natural;
 să utilizeze criteriile de divizibilitate cu 10, 2, 5, 3, respectiv 9 în rezolvarea de
exerciții și probleme;
 să identifice dintr-o mulțime numere naturale divizibile cu 10, 2, 5, 3, respectiv 9;
 să verifice corectitudinea unor calcule utilizând criteriile de divizibilitate.

Strategia didactică:
 Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul.
 Forme de organizare: activitate frontal și individuală
 Mijloace de învăţământ: fişa de lucru, manualul, culegere.
.
Nr. Secvenţele Conţinutul informaţional şi demersul didactic Elemente de strategie didactică Forme de
crt instruirii Activitatea propunătorului Activitatea elevilor Resurse Resurse Forme de evaluare
procedurale materiale organizare
1. Moment Asigură ordinea şi Se pregătesc pentru Conversaţia Catalogul Activitate
organizatoric pregăteşte materialele necesare lecţie. Discuţia frontală
pentru lecţie .

2. Verificarea temei Verifică tema cantitativ şi Expun modul de Conversaţia Caietele Activitate Aprecieri
pentru acasă calitativ, solicitând elevilor, realizare a temei. Fac elevilor frontală şi verbale
prin sondaj, să citească observaţii, aprecieri, individuală
rezolvarea temei, să facă corectări.
observaţii şi corectările ce se
impun.

Face aprecieri asupra modului Aprecieri

de realizare a temei. Ascultă cu mare interes verbale

3. Reactualizarea Profesorul anunţă că astăzi vor Elevii notează titlul Conversaţia Tabla, creta Activitate Aprecieri
cunoștințelor lucra asupra criteriilor de lecţiei pe caiete şi frontală verbale
divizibilitate cu 10, 5, 2, 3 și 9, ascultă cu atenţie
trece titlul lecţiei pe tablă şi obiectivele propuse.
anunţă obiectivele urmărite
Profesorul face verificarea
frontal a cunoştinţelor Elevii răspund Conversaţia
anterioare: întrebărilor
Inițial, recurge la întrebări care profesorului , notează
să le reamintească elevilor pe caiete
noţiunile studiate:
Când spunem că un număr Aprecieri
natural a este divizibil cu un verbale
număr natural b?
Ce este divizorul unui număr
 natural?
Ce este multiplul unui număr
natural?
În ce condiții putem spune că
un număr natural este divizibil
cu 10, 2, 5, 3, respectiv 9?

Profesorul împarte fişele

4. Consolidarea de lucru, explică cerințele, Elevii rezolvă la tablă și Explicaţia Fişe de lucru Activitate Aprecieri
materiei și anunţă timpul de lucru şi pe caiete exercițiile din Exercițiul Tabla, creta frontală verbale
formarea precizează că în timp ce un fișă Conversația Caietele de și Observare
capacităților elev va scrie pe tablă clasă individuală sistematizată
rezolvarea unui exercițiu, a elevilor
ceilalţi vor nota în caiete și vor
rezolva sarcinile de lucru
individual.

Profesorul propune spre

5. Evaluarea rezolvare exercițiul nr. 8 din Elevii rezolvă pe caiete Conversația Caietele de Activitate
fișă ex. nr. 8 Exercițiul clasă individuală

Face aprecieri asupra gradului

6 Bilanțul lecției de participare a elevilor la Aprecieri
lecție, evidenţiind şi notând Conversația Activitate verbale
elevii care s-au remarcat prin frontală Notare
corectitudinea şi
promptitudinea răspunsurilor.
Ascultă şi notează tema Caietele de
7. Tema pentru Tema pentru acasă pentru acasă, precum şi clasă
acasă precizările Manual
suplimentare, dacă este Conversația Culegere Frontal
cazul
5.

Asigurarea
retenţiei şi a
6. transferului

Asigurarea
feedback-ului

7.

Tema

Fișa de lucru

1. Să se afle elementele mulțimii D30.

2. Să se scrie 6 elemente ale mulțimii M9.
3. Fie mulțimea A={5, 6, 12, 17, 25, 36, 115, 120, 459, 1410 }. Să se aleagă numerele divizibile cu:
a) 2 ;
b) 3 ;
c) 5 ;
d) 9 ;
e) 10.
4. Să se scrie toate numerele de forma 25xx  2.
5. Care este cel mai mic număr natural de trei cifre distincte divizibil cu 3? Dar cel mai mare?
6. Să se scrie toate numerele naturale de forma 72x și 2x7 divizibile cu 9.
7. Să se determine toate numerele natural de forma 2abb divizibile cu 5, știind că a+b=8.
8. Maria a cumpărat de la piață 2 kg de mere la prețul de 3 lei /kg, 3 kg de roșii la 4lei/kg și un kilogram de banana ce au costat 6 lei.
Vânzătorul i-a cerut Mariei 26 de lei pentru toate produsele, dar ea i-a răspuns că suma cerută nu e corectă. Cum și-a dat seama de
greșeală, fără a efectua calcululul