SCENARIUL DIDACTIC

Nr. Momentele Obiecti Detalieri de conținut Activități de Strategia didactică Forme de evaluare
crt lecției ve învățare
Forme de Metode şi Resurse
operaţi
organizare procedee materiale
onale

Timp
a activității
1 Moment 2 Pregătirea materialelor Frontal Conversa-
organizatoric necesare desfășurării ţia
min
lecției. Profesorul face
cunoştinţă cu elevii.
2 Actualizarea 5 Verificarea temei pentru Se verifică prin Frontal Caiete de Evaluarea orală a
cunoștințelor acasă. profesorul sondaj tema pentru teme acasă răspunsurilor.
min Individual
învățate reactualizează acasă, corectându- Aprecieri verbale
anterior cunoştinţele însuşite se eventualele
anterior de elevi: greșeli.
Cine îmi poate spune ce
reprezintă de fapt
comunicarea? La ce vă
trimite cu gândul?
De câte feluri poate fi
comunicarea?(verbală,
Se desenează pe Frontal Conversaţia Tabla
nonverbală, Aprecieri verbale
tablă schema
paraverbală)
comunicării
3 Captarea O1 2 Pentru a capta interesul Elevii vor Frontal
atenției. elevilor, profesorul va comunica ce
min Conversaţia
Spargerea pune pe fundal un sunet anume i-au
gheții deranjant în timp ce deranjat şi de ce nu Individual
acesta va discuta cu au putut fi atenţi la
elevii. Scopul acestui cele transmise de
exerciţiu este de a mine.
observa reacţia elevilor.
4 Anunțarea O2 5 Profesorul scrie pe tablă Frontal Expunerea Tabla
temei și a titlul lecției și anunță
min Caiete de
obiectivelor obiectivele operaționale.
clasă
operaționale
Astăzi vom discuta
despre actele de limbaj.
Vă propun să urmărim Conversaţia Prezentare
împreună o serie de PPT a
video-uri. Prin ce se profesoru
caracterizează fiecare Demonstra lui
dintre acestea? ţia

Învăţarea
prin
descoperire
5 Dirijarea O3 15 Apelând la metoda Elevii sunt invitaţi Frontal Conversaţia Prezentare Care sunt părţile
învățării brainstormingului, să participe activ, PPT componente ale unei
O4 min
profesorul le va solicita oferind răspunsuri comunicări?
O5 elevilor să enumere la solicitările
părţile componente ale profesorului.
unei situaţii de Ce credeţi voi că
comunicare. Profesorul le Conversaţia urmăreşte
transmite elevilor că într- euristică emiţătorul în video-
o comunicare nu se uri?Prin ce se
Ex. de identificare
transmit doar informaţii, a elementelor deosebesc acestea?
ci şi unele atitudini verbale, Frontal Ce se propune în
comunicative: starea nonverbale, Demonstra fiecare material
emiţătorului, aşteptările paraverbale ţia vizionat?
O6 acestuia de la receptor,
precum şi anumite acte
O8 de limbaj (a explica, a Ex. de Explicaţia
recomanda, a afirma). Se exemplificare a
O9
vor defini şi exemplifica actelor verbale
prin video-uri specifice
fiecare act de comunicare
în parte. Elevii vor nota
informaţiile pe caiet.

Observarea
10 Elevii citesc pe Frontal
O10 Profesorul solicită sistematică
roluri.
O7 min elevilor să citească textul
de la pagina 183. Fişe de
lucru (joc
de rol)
Profesorul va propune o
 activitate pe grupe şi va Aprecieri
împărţi clasa în patru Formulează
verbale recomandări pentru
echipe. Fiecare grupă va
primi o situaţie de zi cu următoarele situaţii:
zi.(Joc de rol) a.Fratele tău nu e
gata, iar spectacolul
la care urmează să
mergeţi începe în
scurt timp.
b.O colegă vrea să
traverseze dar se
Fişe de apropie în vitează o
lucru maşină.
c.Ai citit o revistă/o
Manual carte care ţi-a
plăcut şi o aduci la
şcoală să le-o arăţi
colegilor.
d.La cinema, lângă
Caiete de tine se află un grup
clasă gălăgios, iar tu vrei
să vezi filmul în
linişte.

6 Obţinerea O1 5 Profesorul va evalua Elevii vor oferi Activitate Conversația

performanţei nivelul de cunoştinţe al răspunsuri pe rând individuală
O2 min Explicația
elevilor prin intermediul la întrebările
O3 unui joc.(Wordwall) respective.
Se fac
aprecieri
 O4 Profesorul face aprecieri orale cu
asupra îndeplinirii privire la
obiectivelor propuse și a activiatea
2 modului de lucru al propusă
elevilor.
min
7 Asigurarea 2 Profesorul întreabă elevii Frontal Aprecieri
retenției și a min dacă au înțeles și dacă le- verbale
transferului de a plăcut lecția.
Evaluare cu
informaţie
puncte
implicarea
în activitate
8. Tema pentru 1 Profesorul anunţă tema Conversația Recomandă-i celui
acasă min pentru acasă. Elevii au de mai bun prieten al
realizat o recomandare. Explicația tău să viziteze un
anumit loc de care
ai fost fascinat şi
care ţi-a atras
atenţia din
călătoriile tale cu
familia (poate fi un
oraş, un castel
vechi, un monument
istoric, un parc, o
grădină zoologică
etc.)