PROIECT DIDACTIC

DATA: 23.03.2021

CLASA: I E

ÎNVĂŢĂTOR:

ARIA CURRICULARĂ: Om şi societate

DISCIPLINA: Dezvoltare personală

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Magia primăverii

SUBIECTUL LECȚIEI: Prietenii

TIPUL LECŢIEI: predare-învățare

FORMA DE REALIZARE꞉ activitate integrată

DISCIPLINE INTEGRATE:
 Dezvoltare personală
 Comunicare în limba română
 Arte vizuale și abilități practice
 Muzică și mișcare

COMPETENȚE SPECIFICE:
Dezvoltare personală
1.3. Respectarea unor reguli de igienă personală
2.3. Explorarea abilităţilor de relaţionare cu ceilalţi
3.1. Realizarea unui program zilnic de activităţi, cu sprijinul adulţilor

Comunicare în limba română:

1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj oral din texte accesibile variate
1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, în contexte de comunicare
cunoscute
2.1. Formularea unor enunţuri proprii în situaţii concrete de comunicare

Arte vizuale și abilități practice :

1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate visual

Muzică și mișcare:

2.1. Cântarea în colectiv a cântecelor, asociind cu mişcarea sugerată de text;

SCOPUL LECȚIEI:
 Formarea unor atitudini și comportamente de relaționare .
OBIECTIVE OPERAȚIONALE: - Pe parcursul și la finalul lecției, elevii vor fi capabili :

O1.- să răspundă la întrebări pe baza imaginilor prezentate;

O2 - să precizeze regulile de comportare într-o relație de prietenie, pe baza materialului prezentat;
O3.- să completeze propozițiile lacunare cu caracteristicile unui prieten bun;
O4.- să stabilescă calitățile unui prieten, alegând jetoanele corespunzătoare;

STRATEGII DIDACTICE:
 METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia euristică, explicaţia, exerciţiul,
problematizarea; munca independentă,
 RESURSE MATERIALE: caiet de lucru, fișă de lucru;
 FORME DE ORGANIZARE:, individual, frontal,
 FORME SI TEHNICI DE EVALUARE: evaluare orală, aprecieri verbale;
 RESURSE TEMPORALE: 50 minute
 RESURSE UMANE: 19 elevi

Bibliografie: ,
 Ioan Dănilă, Elena Țarălungă coord., ,,Lecția, în evenimente: Ghid de proiectare didactică,,,
Editura Egal, Bacău, 2002
 Mariana Dragu, Marilena Baban, Camelia Poenaru et all, ,,Proiectul de lecție între traditional
și modern: Ghid metodic,, , Editura DPH, București, 2011
 Lucreția Neacșu, Cristina Martin, Dezvoltare personală, caiet de lucru pentru clasa I , Editura
Elicart, 2018
 MECTS -„Programa pentru disciplinele: Dezvoltare personală, Comunicare în limba
română, Arte vizuale și abilități practice, Muzică și mișcare, aprobată prin ordin al
ministrului Nr.3418/19.23.2013”, Bucuresti, 2013;

 www.twinkl.ro

 www.youtube
 DESFĂȘURAREA LECȚIEI

Strategia didactică
Nr. Secvențele Ob Conținutul instructiv educativ Metode și Mijloace de Mod de Evaluare
Crt lecției . procedee învățământ organizare
. didactice
Op
.

1. Momentul  Asigur condiţiile optime pentru buna

organizatoric desfăşurare a lecţiei: aerisirea sălii de
clasă, pregătirea materialului didactic
pentru prezentarea softului educaţional şi a
experimentelor.
2. Verificarea  Se reactualizează cunoștințele despre Conversația Frontal Observarea sistematică
cunoștințelor respect dobândite în lecția anterioară.
anterioare și a (obiecte familiare) Explicația
temei pentru
acasă

3. Captarea O1  Se captează atenția elevilor prin Conversaţia Planșe Frontal Observarea sistematică
atenţiei prezentarea unei imagini. ( Anexa 1)
 Se discută pe baza imaginii prezentate.
4. Anunţarea  Pornind de la materialul prezentat se Conversația Tablă Frontal Observarea sistematică
temei anunță tema lecției și obiectivele vizate
 Explic obiectivele vizate pe înțelesul Exercițiul
elevilor.
 Scriu titlul pe tablă
5. Dirijarea O1  Se prezintă un material Power point despre Conversaţia Tablă Frontal Observarea sistematică
învăţării prietenie.
O2  Se discută despre importanța prietenilor în Explicaţia Material Evaluarea orală
viața noastră. Power point
Exercițiul
 Individual
Problematizarea
6. Fixarea O1  Se prezintă planșa cu regulile prieteniei Conversaţia Fișă Frontal Observarea sistematică
cunoştinţelor  Se rezolvă exercițiul 2 din auxiliar
O3 Prietenul meu cel mai bun este … pentru Caiet auxiliar Evaluarea orală
că… Explicaţia
Individual
 Se rezolvă exercițiul 3 din manual
Consider că sunt un bun preieten pentru
Problematizarea
că…
Exercițiul

7. Obținerea O4  Se rezolvă fișa de lucru Ce îmi doresc de Conversația Fișă Frontal Observarea sistematică
performanței la un prieten. (Anexa 2)
 Elevii trebuie să aleagă din jetoanele Exercițiul Individual Evaluarea orală
primite și să le lipescă pe fișă, apoi să
deseneze chipul prietenului. Problematizarea

8. Asigurarea  Se va face prin discutarea celor învățate Conversaţia Caiet auxiliar Frontal Observarea sistematică
retenției și a în cadrul lecției
transferului  Audiție cântec Prietenia (mișcare pe Individual Aprecieri verbale
muzică)
 Se va da tema pentru acasă .(ex1 pag. 38
și ex. 4 de la pagina 39)
Anexa 1