Proiect de lecţie

ŞCOALA: Şcoala Gimnazială „Petre Ghelmez”

DATA:.05.03.2018
CLASA: a II-a D
PROPUNĂTOR: Mihai Elena
DISCIPLINA:Arte vizuale și abilități practice
UNITATEA TEMATICĂ: „Poveștile familiei”
TIPUL LECŢIEI:formare de priceperi și deprinderi
SUBIECTUL LECŢIEI: Felicitare de 8 Martie
DISCIPLINE INTEGRATE: Comunicare în limba română

SCOPUL LECŢIEI: formarea de priceperi si deprinderi a unor noi tehnici specifice artelor plastice
COMPETENȚE GENERALE:
- Exprimarea de mesaje orale în diverse situaţii de comunicare

COMPETENȚE SPECIFICE:

Arte vizuale și abilități practice

2.3. Realizarea de produse utile şi/sau estetice combinând materiale uşor de prelucrat şi tehnici accesibile

2.5. Explorarea de utilizări în contexte utile şi sau estetice a obiectelor/ lucrărilor realizate prin efort propriu

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ

2.1. Formularea unor enunţuri proprii în situaţii concrete de comunicare
OBIECTIVE OPERAŢIONALE: La sfârşitul orei elevii vor fi capabili :

O 1 -să denumească corect elemente specifice anotimpului primăvara; Obiectivul se considera realizat dacă elevii identifică cel puțin 3
elemente, pe baza experientei anterioare;

O2: - să identifice materialele de lucru primite pe bănci; Obiectivul se considera realizat dacă elevii identifică 6 din 8 obiecte pe baza
experientei anterioare;
O3: - să realizeze felicitarea. Obiectivul se considera realizat dacă elevii realizează 3 din 4 etape, pe baza explicațiilor profesorului;
O4: -să aprecieze calitatea produsului final în funcţie de criteriile specificate.Obiectivul se considera realizat dacă elevii apreciază ținând
cont de cel puțin 3 din 4 criterii , pe baza experientei anterioare.

STRATEGII DIDACTICE:
● METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia,demonstratia.
● MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT : foarfece, creioane colorate/carioci, hârtie colorată, lipici, stilou, ormanente din hârtie, semințe de
dovleac,tablă, marker;
● FORME DE ORGANIZARE : frontal, individual, pe grupe.

RESURSE :
BIBLIOGRAFICE : Manual, Arte vizuale și abilitati practice, clasa a II-a, Rizea, Stoicescu D, Stoicescu I., Ed Litera

TEMPORALE : 50 min
UMANE : 25 elevi
EVALUARE:
-observarea sistematică a comportamentului elevilor; aprecieri verbale;

DEMERS DIDACTIC
 Strategii didactice
Evenimentul Ob Conţinutul ştiinţific Metode Forme Mijloace Evaluare
didactic de didactice
organiza
re
Asigurarea unui climat Conversația observarea sistematică
Moment educaţional favorabil Frontal foarfece,
organizatoric desfăşurării lecţiei în parametri creioane
optimi. colorate,
carioci, hartie
colorată, lipici,
stilou,
ormanente din
hartie, seminte
de dovleac

Captarea Planșă-
atenţiei O1 Se prezintă elevilor o planșă pe Primăvara
care este scris cuvântul Conversaţia Frontal observarea sistematică
,,Primăvară”, iar ei trebuie să Metoda
găsească enunțuri în care să ciorchine
arate tot ce știu despre acest lui
anotimp.
Reactualizarea Se reamintesc subiectul lecției Conversația Frontal observarea sistematică
cunoștintelor anterioare, materialele și aprecieri verbale
tehnicile de lucru ce au fost
folosite
Anunţarea temei Se precizează titlul lecției și tablă, marker observarea sistematică
şi a obiectivelor se explică pe înțelesul elevilor
 obiectivele urmărite Explicaţia Frontal

Dirijarea Elevii vor identifica materialele Conversaţia frontal

învǎţǎrii de lucru primite pe bănci
(foarfece,, hartie colorată,
lipici, stilou, ormanente din
observarea sistematică
hartie., semințe de dovleac)
O2
➢ Se prezintă elevilor lucrarea tăiere, pliere,
model realizată prin diferite lipire
tehnici de lucru (tăiere, pliere, foarfece,,
lipire); hârtie colorată,
lipici, stilou,
Fiecare elev are ormanente din
Pasul1: Se pliază, pe jumătate hârtie., semințe
coala de hartie colorată. de dovleac,
Pasul 2: Se decupează frontal observarea sistematică
Explicația creioane
pergamentul si se lipeste in
interiorul felicitării. colorate,
Pasul 3: Se lipesc semințele de carioci
dovleac, cu vârful spre interior,
formând astfel floarea de Conversația
ghiocel, apoi se trasează
celelalte părți componente ale
plantei.
Pasul 4: Se scrie un mesaj Demonstrația
personalizat în interiorul
felicitării și se decorează după
bunul plac.
Aceasta poate fi decorată și cu
diferite accesorii
 observarea sistematică

Se prezintă elevilor criteriile

de evaluare ale produselor
finale:

Criteriile pe care le vor avea în

O2 vedere sunt: frontal
- - gradul de finalizare al
foarfece,,
lucrării;
hartie colorată,
- - plierea corecta a lipici, stilou,
hartiei, lipirea corecta a ormanente din
semintelor, hartie., semințe
- originalitatea lucrării. de dovleac

- realizarea de produse utile şi/

sau estetice combinând
materiale ușor de prelucrat și
tehnici accesibile
- transformarea unui material
prin tehnici variate
- explorarea de utilizări în
contexte utile și/sau estetice a
obiectelor/lucrărilor realizate
prin efort propriu

Elevii realizează felicitările

utilizând materialele puse la tăiere, pliere,
dispoziție și tehnicile de lucru lipire,
O3 specifice. colorare foarfece,,
 hartie colorată,
lipici, stilou,
ormanente din
hartie., semințe observarea sistematică
de dovleac,
frontal creioane
colorate,
carioci

Evaluarea O4 Se realizează turul galeriei. conversația pe grupe felicitări observarea sistematică

Elevii își expun materialele, aprecieri verbale
apoi apreciază produsele finale turul galeriei
pe baza următoarelor criterii:

Incheierea Se formuleazǎ concluzii şi conversația frontal recompense observarea sistematică

activității aprecieri cu privire la modul
cum au lucrat, la ordinea şi aprecieri verbale
disciplina în timpul orei.
Se acordă aprecieri verbale și
buline zâmbitoare.