UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Liceul Teoretic Grigore Moisil, Timișoara

PROF. ÎNV. PRIMAR : Florea Lucia

CLASA: a III-a A
Data: 25.02.2021
Arii curriculare:Arte și tehnologii
DISCIPLINA: Arte vizuale şi abilităţi practice
UNITATEA TEMATICĂ: Viața pe pământ
SUBIECTUL LECŢIEI: Copacul recunoștinței
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată
TIPUL LECŢIEI: Formare de priceperi şi deprinderi
COMPETENŢE GENERALE :
1. Explorarea de mesaje artistice exprimate în limbaj vizual într-o diversitate de contexte familiare
2. Realizarea de creaţii funcţionale şi/sau estetice folosind materiale şi tehnici elementare diverse

COMPETENŢE SPECIFICE:
Arte vizuale şi abilităţi practice
2.3. Valorificarea elementelor de limbaj plastic în compoziții tematice
2.2. Realizarea de creații funcționale în diverse tehnici pe diferite suporturi (hârtie, confecții textile, ceramică, sticlă etc).

Limba şi literatura română

2.3. Participarea cu interes la dialoguri simple, în diferite contexte de comunicare.

Muzică şi mişcare
3.1. Manifestarea unor reacţii, emoţii, sentimente sugerate de fragmente muzicale

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 : să coloreze şi să decupeze corect elementele componente ale lucrării ;
O2: să asambleze corect, estetic şi creativ în spaţiul de lucru elementele componente,
 O3:să decoreze cât mai original lucrările confecţionate;

STRATEGII DIDACTICE
1.METODE ŞI PROCEDEE: - conversaţia, demonstratia, explicaţia, turul galeriei.
2.MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: carton, foarfece , lipici , creioane colorate, carioci, coli albe, ata, tableta grafica, videoproiectorul
3.FORME DE ORGANIZARE: frontală, individuală

4. FORME ŞI TEHNICI DE EVALUARE: observarea sistematică a comportamentului elevilor, autoevaluare, aprecieri verbale,stimulente

Bibliografie:
***Suport de curs „Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea competenţelor cheie la şcolarii mici”, 2013
*** Programa şcolară pentru disciplina Arte vizuale, Aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013
***”Cultivarea caracterului, Character Solutions, 2016
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI

Strategii
Conţinut – activităţi de învăţare
Nr. Etapele OB Mijloace
crt. Metode şi Moduri de Evaluare
Lecţiei/Timp OP de învăţă-
Activitatea procedee organizare
Activitatea învăţătoarei mânt
elevilor
Asigur condiţiile optime pentru buna Conversaţi Dispozitiv Frontal Observaţia
Moment desfăşurare a lecţiei. a e IT individuală
organiza- Pregătirea materialelor necesare
1.
Toric desfăşurării în cele mai bune condiţii a Explicația
1 lecțiilor online. Prezentarea invitatei.

Pornind de la lecția realizată la

Captarea Optionalul ”Mai întâi caracterul”, voi Sunt atenti, Conversati
atenției face trecerea catre ora de AVAP, intuiesc ceea a Frontal Evaluare
2. 2 ce vom lucra orală
O1 anuntand elevii că tema abordată la Explicația formativă
AVAP va fi în strânsă legătura cu
activitatea anterioară.

Se anunță subiectul activității si Conversaţi Frontal Observaţia

obiectivele urmărite într-o manieră Sunt atenţi la a sistematică
accesibilă elevilor. Vom nota pe ceea ce se
comunică.
spatele lucrării tema (Copacul
Anunţarea
temei noi şi a Recunoștinței, colaj) Explicația
4. obiectivelor
2 Le voi enumera câteva dintre
obiectivele urmărite pe parcursul orei:
să lucreze cu atenție la realizarea
Copacului Recunoștinței, să
personalizeze lucrarea etc.

5. Dirijarea Anexa 1 Enumeră Cartoane

învățătii Intuirea modelului şi a materialului tehnicile Conversați colorate
O1 Solicit elevilor: utilizate: a Frontal Observarea
 - să urmărească modelul; Coli albe sistematică
- să identifice materialele necesare
- să observe etapele de lucru, Foarfeca
demonstraţia, tehnicile utilizate,
să asculte explicaţiile. * Ascultă, Lipici
respectă
Demonstrarea şi explicarea modului cerinţele şi Demonstra Coli
de lucru încep să -ția colorate
-trasarea conturului mâinii pe o coala lucreze pe
alba fondul Creioane
-colorarea conturului muzical colorate
-decuparea conturului mâinii propus.
35
-lipirea conturului pe carton (elevii vor Exercițiul Perforator Observarea
O2
intuit că acesta reprezintă trunchiul Lucrează în Individual comporta-
Copacului recunoștinței) linişte şi Audiție Ata mentului
-decuparea și lipirea frunzelor colorate ordine. muzicală participativ
O3 -personalizarea frunzelor cu elemente
ale recunoștinței videoproie
ctor
Realizarea lucrǎrilor de cǎtre elevi
O4
Supraveghez modul de realizare a
lucrărilor, îndrum, corectez, acord
sprijin elevilor care întâmpină
dificultăţi.

Cer elevilor să aprecieze lucrările Copiii expun Conversați Tur online Individual Apreciere
după următoarele criterii: lucrările, îşi a al galeriei verbală
Obtinerea
- corectitudinea executării; exprimă
performantei
5. O5 - aranjarea elementelor; părerea
5
- acurateţea lucrării; despre
-creativitatea copiilor acestea.

6. Încheierea Fac aprecieri verbale asupra Ascultă Conversați Frontal

participării elevilor la lecţie. aprecierile a Aprecierea
Activităţii/E Elevii primesc stimulente –emoji-uri. Individual verbala
valuare
Stimulente
 5 emoji

Etapele de realizare a lucrărilor :

1. Intuirea materialelor
2. Conturarea mainii pe foaie alba
3. Decuparea
4. Lipirea elementelor într-o formă proprie pe planşa suport .
5. Decorarea lucrarii/personalizarea cu elemente ale recunostintei
6. Finisarea lucrării

Criterii de evaluare a lucrărilor elevilor :

1.Respectarea etapelor de lucru corespunzătoare lucrării propuse ( decupare după contur , asamblare , lipire, pictură )
2. Realizarea integrală a lucrării
3. Corectitudinea execuţiei
4. Originalitatea lucrării