Proiect didactic

Şcoala
Data: 04.05.2018
Clasa: a II-a
Învăţător:
Propunător:
Aria curriculară: Matematică şi ştiinţe ale naturii
Disciplina: Matematică şi explorarea mediului
Tema activității: Figuri şi corpuri geometrice
Tipul de activitate: Formare de priceperi şi deprinderi
Discipline integrate: Arte vizuale şi abilităţi practice
Scopul activității:
-integrarea unor cunoştinţe referitoare la elemente intuitive de geometrie (figurile
geometrice) în activităţi de viaţă

Competenţe specifice:
2.1. Localizarea unor obiecte prin stabilirea unor coordonate în raport cu un sistem
de referinţă dat, folosind sintagmele învăţate
2.2. Evidenţierea unor caracteristici simple specifice formelor geometrice plane şi
corpurilor geometrice identificate în diferite contexte.
Competenţe integrate: AVAP
1.2. Identificarea semnificaţiei liniei, punctului, culorii şi formei în opera de artă

Obiective operaționale:
2.1.1.- să sesizeze intuitiv axa de simetrie la corpurile geometrice prezentate;
2.1.2.- să identifice poziţia pe care o ocupă diverse obiecte în desene/realitatea
imediată, în raport cu alte obiecte precizate;
2.2.1.- să recunoască corpuri geometrice în mediul apropiat (cub, cuboid, sferă,
cilindru, con);
2.2.2.- să decupeze pe contur un corp geometric dat: cub, dreptunghi, pătrat, con;
2.2.3. - să construiască corpuri geometrice din desfăşurările obţinute prin decupare;
Obiective operaționale: AVAP
1.2.1.- să compare metaforic formele corpurilor geometrice (sfera este caldă, conul
este rece)
Obiective educative:
- Dezvoltarea gândirii logice;

Strategii didactice:
 Metode și procedee: explicaţia, conversaţia, demonstraţia, exerciţiul,
problematizarea,jocul didactic;
 Mijloace didactice:manual tipărit, fişe de lucru,caietul elevului, foarfecă,
lipici, creioane colorate, carioci, coli albe pentru desen, linie din plastic,
scotch
Durata activității: 45 minute
Bibliografie: Programa şcolară de Matematică, clasa pregătitoare, I şi a II-a,
Bucureşti, 2013
 Desfășurarea activității
Etapele Ob. Activitatea propunătorului Activitatea elevilor Strategii dida
activității op. Metode și Mijlo
procedee didac
Momentul Organizez materialele
organizatoric didactice necesare, aerisesc
sala de clasă. Elevii răspund salutului:
Salut elevii si mă prezint: Bună dimineața!
Bună dimineața, copii! Mă
numesc Alina si astăzi vom
desfășura împreună lecția de
Matematică.
Reactualiza- Îi întreb pe elevi despre ce au
rea discutat data trecută la Elevii răspund. Conversaţia
cunoştinţelor matematică şi verificăm tema
de acasă.

Captarea O1 Le prezint elevilor o

atenției casuţă din forme geometrice.
Se observă căsuţa, iar Căsu
elevii vor preciza denumirea Elevii precizează denumirea Conversaţia constr
figurilor geometrice utilizate în formelor geometrice. din fig
realizarea ei. geome
Vor face aprecieri
verbale asupra produsului.

Anunțarea Anunţ titlul lecţiei Figuri

temei, a şi corpuri geometrice şi spun Elevii asculta cu atentie Căsu
scopului, și a ce vom face azi: explicatiile propunatoarei. Conversaţia constr
obiectivelor -vom identifica figurile Explicaţia din fig
geometrice: cub, piramidă, geome
cuboid;
- vom decupa după şablonul
dat;
- vom construi un corp
geometric din hârtie.
Prezentarea În continuarea activităţii,
conținutului elevii vor deschide manualul la Conversaţia
si dirijarea pagina 45. Explicaţia Manu
învățării Se citeşte enunţul Elevii deschid manualele şi
exerciţiului, se explică sarcina citesc enunţul.
precizată de lucru, pe care
copiii o vor rezolva.
O3
O4 Exerciţiul 1/pag45 Foi c
 Observă pentru fiecare şablo
construcţie, forma feţelor. Elevii citesc enunţul Conversaţia Foarf
Construieşte corpuri exerciţiului şi construiesc Explicaţia Lipi
geometrice din carton moale corpurile geometrice. Demonstraţia Scot
sau hârtie, respectând etapele Urmăresc şi aplică paşii
de lucru folosite de Ada. demonstraţi de învăţător.
-vor desena feţele corpurilor;
-vor decupa figura după
contur;
-vor plia figurile;
-vor lipi marginile.
Obținerea Le cer elevilor să
performanței O1 privească în jurul lor şi să dea Elevii dau exemple de
exemple de obiecte care ar obiecte din jurul lor, care au
putea avea alte forme decât forma geometrică specificată Problematizarea
cele obişnuite. Unii ar putea de propunătoare Conversaţia
să-şi argumenteze alegerea. Exerciţiul
Exemple de răspunsuri
aşteptate:
Pătrat: panoul de pe perete
Dreptunghi: tabla
Evaluarea O2 Elevii au ca sarcini de lucru: Coli a
- să realizeze un desen pent
folosind forme geometrice Elevii desenează și Exerciţiul dese
învăţate; construiesc un corp Creio
- să construiască un corp geometric color
geometric; Cario
Se fac aprecieri verbale şi se Linie
corectează greşeli, dacă este plast
cazul. Scot
Aprecieri și Apreciez implicarea activă a
recomandări elevilor şi evidenţiez exemple
pozitive de participare la Raspund salutului: La
activitate. Îi îndemn să se revedere!
autoevalueze astfel:
-să ridice palmele ,,în ” cei
care consideră că au învăţat
ceva nou astăzi.
- să ridice palmele ,,în ”
cei care consideră că nu au
învăţat ceva nou astăzi.
Salut elevii: La revedere,
copii!