CLASA a II-a A

DATA:
PROPUNATOR:
ARIA CURRICULARĂ: Arte și tehnologii
DISCIPLINA: Arte vizuale și abilități practice
SUBIECTUL LECŢIEI: Activitate cu materiale sintetice
„Cuibul de pasarele”
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată
TIPUL DE ACTIVITATE: Formare de pricereri si deprinderi
DOMENII INTEGRATE: Comunicare in limba romana
Dezvoltare personala
Muzică și mișcare
 SCOPURI EDUCAŢIONALE:

 Formare de deprinderi practice;

 Stimularea capacităților cognitive și practic-utilitare;
 Formarea unei atitudini pozitive şi responsabile faţă de cei din jur.

COMPETENŢE SPECIFICE:

Arte vizuale și abilități practice

1.1. Sesizarea elementelor de detaliu ale unui mesaj vizual simplu, exprimat printr-o varietate de forme artistice;
2.1. Identificarea unor caracteristici/ proprietăţi ale materialelor întâlnite în mediul cunoscut;
2.2. Exprimarea ideilor şi trăirilor personale prin utilizarea liniei, punctului, culorii şi formei;
2.3. Realizarea de obiecte/construcţii folosind materiale uşor de prelucrat şi tehnici accesibile.

Comunicare în limba română

2.1. Formularea unor enunţuri proprii în diverse situaţii de comunicare;
 Dezvoltare personală
2 .2. Identificarea şi aplicarea regulilor de comunicare specifice în activitatea şcolară;

Muzică și mișcare
2.1. Cântarea individuală sau în grup, asociind mișcarea sugerată de text și de ritm.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

a) cognitive
 să prezinte în mod independent conţinutul și opiniile în legătură cu plansa prezentata
 sa identifice materialele si tehnicile de lucru
 sa enumere etapele realizarii lucrarii

b) afectiv-atitudinale
 să analizeze cu spirit critic şi autocritic atât lucrarea proprie cât şi lucrările colegilor;
 să manifeste constant interes faţă de subiectul propus;
c) psiho-motrice
 sa-si exerseze muschii mici ai mainii prin operatia de insiruire;
 să asambleze estetic părţile componente ale lucrării, având ca suport modelul;
 să realizeze tema propusă respectând tehnica de lucru şi instrucţiunile primite;

 Metode si procedee: expunerea, conversația, explicația, observația, exercițiul, Turul galeriei,Tehnica Origami;
 Resurselor curriculare: planul de învățământ, programa școlară, documentele de proiectare curriculară;
 Forme de organizare a activității elevilor: frontală, individuală.

RESURSE:

 Umane: 24 elevi;
Materiale: planșa-suport, PC ,lipici, farfurii din hartie, carton colorat, fire si paie,
 Spațiale: sala de clasă;
 Temporale: 50’;
  Bibliografice:

1. Programa școlară pentru disciplina Arte vizuale și abilități practice (clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a), aprobată

prin ordinul ministrului Nr. 3418/19.03.2013;

2. Curs formare - Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea competențelor cheie la școlarii din
clasele I-IV, program de formare continuă de tip “blended learning” pentru cadrele didactice din învățământul primar;

EVALUARE

 Strategii, metode și instrumente de evaluare: observarea activității , aprecieri verbale, autoevaluare, Turul galeriei.
EVALUARE:
NR. ELEMENTE DE STRATEGIE DIDACTICĂ
SECVENŢELE CONŢINUTUL INFORMAŢIONAL ŞI
CR RESURSE RESURSE FORME DE
INSTRUIRII DEMERSUL DIDACTIC EVALUARE
T. PROCEDURALE MATERIALE ORGANIZARE

1. Moment  Se creează condiţiile necesare pentru conversatia Materiale Frontal Observarea

buna desfăşurare a activităţii. Se pregătesc necesare
organizatoric
materialele. activităţii

2. Captarea  Prezentarea unei planse si a unor Conversaţia plansa Frontal Observarea

ghicitori legate de pasarile calatoare
atenţiei

3. Anunţarea  Se anunță elevii că astazi la ora de Conversatia Observarea

abilitati practice vom realiza o lucrare cu PC
temei
tema”Cuibul de pasarele”
 Se interpreteaza cantecul”Au venit Frontal
randunelele”

Dirijarea Etapa I
4. învăţării Expunerea frontal Aprecieri verbale
-se prezinta elevilor lucrarea model
 Etapa II
-se intuiesc materialele necesare confectionarii explicatia
cuibului;
Etapa III Frontal
Farfurii din
Prezentarea tehnicii de lucru:
carton
-capsarea partii superioare a cuibului;
Fire si paie
-decuparea pasarelelor,crengutelor,frunzelor;
Lipici
-ansamblarea in cuib a materialelor decupate;
Tehnica Origami Materiale din Aprecieri verbale
-pentru originalitatea lucrarii vor realiza
carton
fluturasi prin Tehnica Origami;
5. Realizarea frunze, flori
-curatenie la locul de munca;
lucrarii -fiecare elev va finaliza lucrare;
Individual
-vor lucra ingrijit,curat;
-vor coopera atunci cand un coleg are nevoie;
-se solicita elevilor o evaluare obiectiva a
6. Aprecierea Turul galeriei Analiza produselor
lucrarilor;
lucrarilor activitatii
-notarea lucrarilor evidentiate ale elevilor cu
calificativul „Foarte bine”

7
Incheierea -se face o apreciere generala a activitatii;
Conversatia individuala
activitatii
Să-mi ghiciţi o ghicitoare:
Înaltă, cu lungi picioare,
Pene negre pe aripi are,
Peste broaşte e mai mare!
(barza)

Singuratic şi hai-hui
Îşi cântă numele lui.
(cucul)
O săgeată de cărbune
Zboară iute peste lume!
(rândunica)
Negre şi albe-s penele,
Coada parcă ar fi un V,
Pleacă de la noi din ţară,
Primăvara vine iară,
Zboară iute, este mică
Şi se cheamă....
(rândunica)
Cine primăvara vineri
Pleacă toamna-n ţări străine
Purtând dorurile grele
Pe sub nouri, pe sub stele?
(păsările călătoare