Unitatea 

IV
Din carte spre departe
Comunicare orală

Acte de limbaj: a explica, a recomanda, a afirma

Repere
A explica este un act de limbaj prin care vorbitorul oferă lămuriri asupra
unui subiect, pentru ca un fapt sau o idee să fie mai ușor de înțeles de către
receptor.
O explicație se poate construi în jurul a două întrebări: de ce? (atunci când
este lămurită cauza unui fenomen, a unei acțiuni etc.) și cum? (atunci când
sunt oferite instrucțiuni – cum să folosești un aparat, cum se prepară o
prăjitură, cum să ajungi într-un anumit loc etc.). Pentru a se face înțeles,
vorbitorul trebuie să știe el însuși ce vrea să comunice și să folosească
termeni care exprimă cauza (pentru că, deoarece, căci, fiindcă, având în
vedere, dat fiind că, din moment ce, de aceea etc.) și consecința (prin
urmare, deci, în consecință, ca urmare, ceea ce implică, de unde decurge,
ceea ce ne trimite la etc.).
A recomanda este un act de limbaj cu ajutorul căruia vorbitorul îl îndeamnă
pe receptor să acționeze într-un anumit fel, îi dă un sfat, îi propune ceva: Îți
recomand să …, Te sfătuiesc să …, Îți propun să … etc.
A afirma este un act de limbaj prin care vorbitorul face o declarație prin
care enunță existența unui fapt sau susține că ceva este
adevărat: Pământul este rotund., Recunosc că am greșit.

Explorare

1. Asociază verbele din coloana stângă cu definițiile din coloana

dreaptă.
a explica      a îndemna, a sfătui (pe cineva) să facă ceva; a indica, a propune
a recomanda a susține că un fapt este adevărat
a afirma a lămuri, a face pe cineva să priceapă ceva

2. Formulează recomandări pentru fiecare dintre situațiile următoare:

a. Fratele tău nu e gata, iar spectacolul la care urmează să mergeți

împreună începe în scurt timp.
b. O colegă vrea să traverseze, dar se apropie în viteză o mașină.
 c. Ai citit o revistă de benzi desenate care ți-a plăcut și o aduci la școală
să le-o arăți colegilor.
d. La cinema, lângă tine se află un grup gălăgios, iar tu vrei să vezi
filmul în liniște.

3. Grupați-vă în perechi. Elevul A trebuie să-i indice elevului B în ce

direcție trebuie să meargă, plecând din punctul stabilit. Folosiți toate
informațiile din tabelul de mai jos și integrați-le într-o recomandare.
Schimbați apoi perechile și inversați direcția.
Punct de plecare Direcție Distanță Durată Mijloc de transport Punct de sosire
școală la stânga 100 m 2 minute pe jos cofetărie
centru comercial înainte 200 m 4 minute pe jos muzeu
autogară la dreapta 5 km ¼ oră autobuz bibliotecă
centru sportiv înainte 750 m 3 minute bicicletă parc
Strada Unirii sud-est 8 km ½ oră tramvai zoo
parc înainte 300 m 6 minute pe jos farmacie
Orășelul Copiilor înainte 4 km 10 minute troleibuz gară
magazin la stânga 2 km ½ oră pe jos dispensar
bulevard vest 10 km ½ oră autobuz stadion

4. Pe o coală albă, desenează schema itinerarului tău de acasă până la

școală. Fixează punctul de plecare cu A și punctul de sosire cu B,
desenează 4 – 5 repere (clădiri publice, magazine, parc etc.). Indică
direcția printr-o linie cu săgeată și, separat, distanța pe care o
parcurgi. Poți folosi o busolă pentru a determina punctele cardinale.