Sunteți pe pagina 1din 11

Unitatea colar: Liceul Teologic Ortodox ,,Nicolae Steinhardt Satu Mare Clasa: a IV-a Data: 22. 01.

2010 nvtor: Ramona Filip Aria curricular: Om i societate Disciplina: Educatie civic Unitatea de nvare: Manifestarea relatiilor dintre oameni in diferite situatii Subiectul: Drepturile copilului Tipul leciei: predare-invatare Scopul: stimularea reflectiei asupra respectarii drepturilor copilului. Obiective de referint: 1.2 s-i dezvolte vocabularul, utiliznd corect concepte specifice educaiei civice; 2.1. s recunoasca in diverse situatii respectarea sau nerespectarea acestui drept; 2.2. s identifice norme i reguli de comportament civic n diferite situaii; 3.3. s identifice in texte si in imagini cazuri de nerespectare a drepturilor copilului, interpretand acestea; 4.2. s formuleze i s exprime opinii personale n aprecierea unor situaii cu coninut civic.

mesajul transmis de

1.2. s neleag semnificaia dreptului copilului de a fi protejat; 2.7. s manifeste cooperare n diferite situaii de comunicare

Obiective operationale: a) cognitive: O1. s cunoasc drepturile copilului din Conventia Drepturilor Copilului; O2. s evidenieze importanta respectrii drepturilor copilului; O3. s analizeze cazurile prezentate; O4. s adopte msuri juste de rezolvare a situaiilor prezentate ; O5. s cunoasc indatoririle care rezulta din fiecare drept; O6. s completeze,,Copacul asteptarilorcu drepturile cunoscute; O7. s motiveze rspunsurile date; b) afective : O9. s participe cu interes si placere la realizarea activitatii; c) psiho-motorii: O10. s lucreze cu interes,frontal si individual Resurse: Resurse materiale :-text- suport(fragment)din Morometii,de Marin Preda, de unde reiese nerespectarea unor drepturi ale personajului; -materiale didactice cu drepturile copiilor ; -plansa cu textul lacunar; plansa cu ,,Copacul asteptarilor; o floare, o frunza, un fluture, o buburuza, din hartie glasata; manute din hartie, decupate;

-fise de lucru in grup(perechi); markere; coli; manualul; -video-proiector, material Power- Point,,Drepturile copilului vazute prin ochi de copil;

Resurse umane : elevii clasei impartiti pe grupe(4 grupe a cate 4 elevi); Resurse procedurale: conversaia, explicaia, expunerea, studiul de caz, munca n echipa, problematizarea, turul galeriei, evaluarea. Resurse de timp: 50 de minute Forme de organizare: frontal, individual, in grup. Bibliografie: Consiliul Naional pentru Curriculum, Programa colar pentru educaie civic. Clasa a IV-a , Bucureti, 2006 Liliana Ctrun, Gheorghe Mandizu Ctrun, Educaie civic. Manual pentru clasa a IV-a, Editura Didactic si Pedagogic, R.A.Bucureti, 2007 Conventia cu privire la drepturile copilului, Bucuresti, 2006 Indrumator pentru utilizarea manualului de Educatie civica, Ed.Aramis www.didactic.ro

Evenimentele leciei

Ob. op.

1.Moment organizatoric

2.Reactualizarea cunostintelor

3.Captarea ateniei

4.Anunarea temei si a obiectivelor

Strategia didactic Resurse Resurse Forme Activitatea Activitatea procedurale materiale de nvtorului elevilor organizar e Pregtesc materialele si cadrul Se pregtesc pentru lecie. conversatia frontal optim necesar lectiei. Organizez colectivul de elevi pe grupe. (4 grupe a cte 4 elevi) Despre ce am vorbit ora ...despre solidaritate conversatia frontal trecuta la educatie civica? Se vor reactualiza cunostintele elevilor despre relatiile dintre oameni in situatii,,limita. O9 Pe o plans se afl scris un Elevii vor completa textul conversatia plansa cu frontal O10 text lacunar. Se va citi textul, folosind cuvintele exercitiul textul iar apoi se va discuta pe potrivite, date in subsol. lacunar marginea lui. (Anexa 1) De ce raspundea ingerasul? De drepturile copiilor pe pamant. Astzi, vom discuta Ascult cu atenie si ras- conversatia frontal despreDrepturile copilului. pund ,iar invatatoarea va Voi scrie titlul lectiei la tabla. scrie pe tabla raspunsurile O1 La sfarsitul orei va trebui sa copiilor. cunoasteti cateva drepturi pe care le au copiii. Cine credei c va poate apra drepturile pe care le avei? ntreaga omenire este Asculta cu atentie rspunztoare de asigurarea drepturilor omului, n general, i ale copilului, n special. Drepturile copilului reprezint

Coninutul leciei

4.Dirijarea activitii

explicatia conversaia

frontal

ANEXA 1.

Copilul si ngeraul
Se spune c, ntr-o bun zi,ngeraul nsrcinat cu drepturile copiilor pe pmnt, a fcut o CONVENTIE cu Dumnezeu s-l lase i pe el s fie copil mcar pentru o zi.Tare mult i-ar fi plcut! A semnat o DECLARATIE n faa lui Dumnezeu c se va ntoarce. De cum a ajuns pe Pmnt, s-a grbit spre un parc din care se auzea mare larm. Copiii unei coli apropiate organizeaz o expoziie cu desene reprezentnd diferite ABUZURI. Un bieel LINISTIT, sttea mai departe de grupul de copii. ngeraul s-a apropiat i a nceput sl chestioneze. A aflat c era ADOPTAT . Prinii naturali l EXPLOATASER, punndu-l s cereasc.

Nu fusese la coala pn la 8 ani, iar acum recupera din greu. ngeraul l-a ncurajat spunndu-i c totul o s fie bine. Punei n locul punctelor cuvintele urmtoare: abuzuri, linistit, exploataser, declaraie, convenie, adoptat. ANEXA 2

DREPTURILE COPILULUI

Dreptul la un nume si la nationalitate; Dreptul la dragoste, la intelegere si la protectie; Dreptul la egalitate, fara deosebire de rasa, de religie, de origine sau de sex. Dreptul la o alimentatie sanatoasa, la o familie si la ingrijire medicala; Dreptul la educatie gratuita, la odihna si la recreere; Dreptul la ocrotire sociala pentru o dezvoltare armonioasa si sanatoasa; Dreptul la securitate; Dreptul la ingrijire in caz de invaliditate;

Dreptul la protectie impotriva exploatarii, a neglijentei, a comportamentelor necorespunzatoare; Dreptul la protectie si educatie;

ANEXA 3

Eu nu m mai duc cu oile, mam! De dou luni de zile nu m-am dus la coal. Au s m lase repetent. - Parc dac te duci nu te las! rspunse femeia. - N auzi c nu m las? zise biatul necjit. - Pi, nva! zise femeia. - Cum s nva? - Ia i tu o carte cnd pleci cu oile i nva! - Ce carte, mam, care carte? Nici citire n-a vrut tata s-mi cumpere. Dac m-ar lsa s m duc la coal
(Marin Preda Moromeii)

ANEXA 4

De ce nu era copilul la scoala? De ce nu ducea el o viata decenta? Ce drept al copilului a fost incalcat?
OLIGATIILE COPILULUI

sa frecventeze cu regularitate cursurile scolii ; sa respecte cadrele didactice si intregul personal din scoala si din afara ei; sa cunoasca si sa respecte regulamentul scolar ; sa aiba o tinuta vestimentara decenta in scoala si in afara ei; sa aiba grija de mobilierul scolii, de bunurile din scoala, sa nu le zgarie, sa nu le taie, sa nu le rupa, sa nu le strice ; sa poarte asupra lor carnetul de elev, ecusonul ; sa nu fumeze, sa nu consume bauturi alcoolice sau droguri ; sa nu poarte asupra lor obiecte contondente cu care s-ar putea rani.

din,,Regulamentul elevilor elaborat de Ministerul Educatiei


ANEXA 5

Cercetarii si Inovarii

SUNT COPIL SI AM DREPTUL DE A FI PROTEJAT TE ROG NU UITA CA :


1. Manutele mele sunt inca mici, de aceea nu va asteptati la perfectiune cand fac patul, cand pictez un tablou sau cand arunc mingea. 2. Picioarele mele sunt inca mici, va rog frumos nu faceti pasi mari, ca sa pot tine si eu pasul cu voi. 3. Ochii mei nu au vazut lumea asa cum ati vazut-o voi, asa ca , va rog, lasati-ma sa aflu totul, fara sa ma pedepsiti pentru curiozitatea mea si nu ma limitati inutil. 4. De lucru va fi intotdeauna suficient, eu nu voi fi pentru multa vreme copil, de aceea faceti-va, va rog, timp si pentru mine, explicati-mi ce stiti despre lumea aceasta frumoasa si faceti lucrul acesta bucurosi si plini de dragoste. 5. Sentimentele mele sunt inca foarte gingase, fiti , va rog, sensibili la nevoile mele, nu ma cicaliti toata ziua, tratatima cum ati dori sa fiti tratati.

6. Eu sunt un dar deosebit din partea lui Dumnezeu, va rog, ingrijiti-ma foarte bine, trageti-ma la raspundere pentru ceea ce fac, dandu-mi indrumari clare, conform carora sa pot trai, iar daca este necesar, pedepsiti-ma cu dragoste. 7. Pentru a creste am nevoie de inucurajarea voastra, va rog sa va abtineti de la critica. Ganditi-va: puteti sa-mi criticati faptele, fara sa ma criticati ca persoana!