Tudorache Sabina Cecilia

PIPP, Anul3, Sem.2

PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTIC

Data: 12.03.2015
Grupa: mijlocie
Domeniul experienial: Domeniul Om i Societate
Tema anual: Cu ce i cum exprimm ceea ce simim?
Tema sptmnii: Fantezii de primvar
Tema zilei: S ocrotim insectele
Denumirea activitii: Educarea limbajului
Varianta de realizare: Memorizare Fapte bune de Victor Tulbure
Obiective operaionale:
O1. S identifice corect personajele din poezie;
O2. S repovesteasc desfurarea aciunii din poezie, folosind propriile cuvinte i respectnd succesiunea ntmplrilor;
O3. S memoreze corect un fragment din poezie, alctuit din cel puin 4 versuri;
O4. S foloseasc adecvat cuvintele noi din poezie n enunuri proprii.
Strategia didactic:
Metodologie didactic: expunerea, conversaia,exerciiu, demostraie, explicaia
Materiale i mijloace didactice: plane cu imagini, fee zmbitoare
Forme de organizare a predrii-nvrii: frontal, pe grupe
Metode de evaluare: oral
Tipul activitii: transmitere i nsuire de cunotine

Demersul didactic:
Nr.
Crt.
1

Evenimentele
(momentele)
activitii
didactice
Moment
organizatoric

Captarea ateniei

Enunarea
obiectivelor i a
titlului poeziei

Reactualizarea
cunotinelor
anterioare

Dirijarea nvrii

Ob.
op.
-

Coninuturile esenializate ale activitii

Copiii sunt aezai n semicerc. Se asigur linitea n

sal. Pregtesc suportul intuitiv pentru nelegerea
poeziei.
Le spun copiilor o ghicitoare:
De cu zori prin floricele
Zboar vesel prin ele
Miere nou ne-aduce
i polen i fagur dulce. albina
Dragi copii, astzi o s v spun o poezie foarte
frumoas, care se numete Fapte bune i este scris
de Victor Tulbure. Pn la sfritul activitii a vrea s
putei recita i voi un fragmenel. Pentru asta am nevoie
ca toi ochiorii i toate urechiuele s fie atente la
mine.
Le voi pune copiilor o serie de ntrebri:
- Copii, n ce anotimp suntem noi?
- Cum ne putem juca n acest anotimp?
- Numii cteva jocuri pe care voi le practicai?
- Cnd v-ai jucat n parc, ce animlue ai
ntlnit?
- Avei animal de companie?
- Cum credei voi c putei ajuta un animlu
cnd este n pericol?
Le citesc (recit) copiilor poezia:
Fapte bune
De Victor Tulbure
2

Strategia
didactic

Metode de
Evaluare

Expunerea,
frontal

oral

Conversaia,
Individual

oral

Expunere,
Frontal

Oral

De pe-acum fapte bune

Cte poi s faci, i-oi spune
Poi s dai la porumbei,
Cte-o strachin de mei.
De la-nec albina poi,
ntinznd un pai s-o scoi
Poi s uzi cu stopitoarea,
S ajui s creasc floarea.
Poi s treci fr s strici,
Muuroiul de furnici.
Iar pisoii mici i dragi,
Poi de coad s nu-i tragi!

O1

O2

O4

Urmeaz o a doua recitare model.

Pun planele care corespund poeziei pe tabla
magnetic. i ntreb pe copii care sunt personajele din
poezie. Ce face fiecare personaj? Care este personajul
care apare ultimul? Ce face el?

Convorbirea,
Individual;
plane cu
personajele
din poezie

ncepem repovestirea coninutului poeziei. Copiii

rspund pe rnd i se completeaz unii pe alii.
Explicaia,
frontal
Lum fiecare vers n parte i le explic copiilor
cuvintele necunoscute sau expresiile pe care par s nu
le neleag.
- Ce nseamn stachin? tii s-mi dai un cuvnt care Exerciiul,
nseamn acelai lucru? castron
individual
Dar meiul stii ce este? Meiul este o plant, iar
seminele ei sunt folosite pentru hrana animalelor i a
psrilor.
Le explic copiilor cuvintele noi i i rog s alctuiasc
din nou propoziii n care s le foloseasc.

oral

Obinerea
performanei i
asigurarea
transferului

O2

O3

7
8

Asigurarea
conexiunii inverse
i evaluarea
Retenia

Repet poezia pe fragmente mpreun cu copiii.

Identificm trei idei principale:
1. S hrnim porumbeii
2. S salvm albina i s udm florile
3. S nu stricm muuroiul de furnici i s iubim
pisicuele.
i ajut pe copii s recite pe fragmente, dup care
ncercm recitarea fr ajutor.
Relum primul fragment fetele
Al doilea fragment bieii
Al treilea fragment cei din dreapta
Primul fragment cei din stnga. Facem o recitare
colectiv.
ncercm s imitm pentru primul fragment micrile
copiilor din imagini care dau mncare la porumbei.
La al doilea fragment artm cum putem uda florile
La al treilea fragment l imitm copilul care mngie
pisicuele.
Vom cnta mpreun cntecelul Albinua mea

Exerciiul,
individual i
apoi pe grupe

Oral

Oral

Demonstraia,
frontal
oral
Exerciiul

i ntreb pe copiii care este titlul poeziei pe care au

nvat-o. Despre cine este vorba n poezie i ce fac
personajele? Cine a scris poezia? Dac le-a plcut i
dac mai tiu i alte poezii despre primvar.
Le ofer cte un abtibild cu fee zmbitoare.

Discuia,
Abipild

oral