Structura proiectului de programa pentru optional

Denumirea optionalului: Circulaia pentru cei mici

Tipul optionalului:la nivelul mai multor domenii experientiale
Nivelul de varsta/grupa:I(3-5 ani)/mica
Grup tinta:prescolarii grupei
Durata:1 an
ARG!"NT#
Numrul mare de accidente rutiere n care i-au pierdut viaa copii, produce
ngrijorare i de aceea a preveni astfel de evenimente i a cunoate regulile de circulaie
rutier se impune ca o datorie major.
Proiectarea unei astfel de programe, bazat eclusiv pe educaia rutier, vine n
ajutorul dat copilului n nelegerea i respectarea normelor elementare de circulaie, fie c
circul ca simplu pieton sau cu mijloace de transport n comun.
Pentru aceasta, micii pietoni trebuie s cunoasc de la o v!rst fraged strada,
circulaia i toate pericolele la care se epun nerespect!nd regulile de circulaie. "n
perioada precolar copilul c!tig ndem!nri, abiliti, capaciti, nva s neleag i s
aprecieze conduita celor din jurul su, ncepe s cunoasc, n parte, valoarea social a
aciunilor sale, pentru ca, mai t!rziu, s nceap a se conduce dup anumite norme morale,
prin raportarea faptelor proprii la faptele celorlali semeni aduli.
#ducaia rutier trebuie implementat la v!rsta precolar n scopul dezvoltrii
capacitilor de nelegere, de formare a unor deprinderi practice i a unor abiliti specifice
percepiei traficului rutier, a simurilor orientrii i concentrrii, a capacitii de a lua
repede decizii corecte. "n ceea ce privete nvarea normelor de circulaie, este cunoscut
faptul c numai prin educaie i eerciiu pot fi asimilate cunotine largi, complee i
precise, iar copilul i dezvolt deprinderea de a g!ndi i aciona corespunztor n acea
situaie rutier n care ajunge s fie implicat.
$ciunea de nvare a circulaiei rutiere se eercit prin intermediul
particularitilor de v!rst i a celor individuale, copilului dezvolt!ndu-i-se nu numai
interese cognitive, ci i capaciti, aptitudini, abiliti, deprinderi.
$ctivitatea opional din acest an colar pornete de la premisa c la v!rstele mici
capacitatea copilului de a lua decizii este afectat de multiple procese, cum sunt:
% #stimarea eronat a distanei, vitezei i timpului.
& $nticiparea inadecvat a posibilelor aciuni ale altor participani la trafic.
' Perceperea inadecvat a cauzalitii accidentelor de circulaie, ceea ce provoac o
acceptare a riscului, ntruc!t sunt ignorate implicaiile periculoase ale traficului
rutier.
( )mpulsivitatea, specific precolarilor, generat de conduita lor neast!mprat.
* +itmul propriu n procesul asimilrii informaiei.
Problematica educaiei rutiere abordate n cadrul activitii opionale ce pune accent
pe nvarea perceptiv ,imagini, semne convenionale-, pe nvarea verbal prin nsuirea
unor termeni din vocabularul specific educaiei rutiere i utilizarea acestora n rezolvarea
cerinelor adresate, pe nvarea conceptual prin nsuirea unor te.nici de lucru adecvate
situaiilor date.
/aterialele care vor fi utilizate n cadrul opionalului se refer la abordarea
integrat, respectul pentru interesul copilului, adaptarea la specificul mediului, funcia
jocului pentru educaia rutier. #le vor asigura antrenarea copilului n eersarea unor
deprinderi i capaciti viz!nd nvarea de tip gradual a regulilor de circulaie rutier.
$%I"&TI'" &ADR#
% 0unoaterea principalelor reguli de circulaie rutier1 contientizarea de ctre copii a
pericolelor la care se epun atunci c!nd ignor aceste reguli1 utilizarea unui limbaj
adecvat n prezentarea unor situaii specifice circulaiei rutiere.
& "nsuirea unor cunotine de educaie rutier, a unor reguli i norme corecte de
deplasare pe drumurile publice.
' 0ultivarea interesului i curiozitii pentru cunoaterea i respectarea n practica
zilnic a unor indicatoare, semne, reguli i norme de circulaie potrivit v!rstei.
( 2ormarea unor deprinderi de educaie rutier i moral-civic, necesare protejrii
vieii, pe baza unor reguli cunoscute i unanim acceptate.
* #ducarea capacitii de a manifesta un comportament disciplinat i preventiv pe
drumurile publice prin respectarea i aplicarea n situaii diverse a unor cunotine
privind normele de educaie rutier cunoscute.
$%I"&TI'" D" R"("RIN)*#
3%- s cunoasc reguli de circulaie pentru pietoni necesare unei autonomii relative
pe strad1
3&- s- i nsueasc deprinderi de a traversa strada prin locuri marcate i nemarcate.
3' - s contientizeze pericolele pe care le reprezint strada ca loc de joac1
3( - s cunoasc regulile de circulaie referitoare la deplasarea cu mijloace de
transport n comun1
3*- s utilizeze un limbaj adecvat n urma implicrii contiente n activitatea de
educaie rutier
"+"!,-" D" &$!,$RTA!"NT"
-s cunoasc reguli de circulaie pentru pietoni.
-s cunoasc cele trei culori ale semaforului electric
-s cunoasc unele reguli referitoare la locul pe unde pot traversa strada.
-s precizeze locul pe unde se poate traversa strada ,zebr, la semafor-
&$NTINTRI#
)ntalnire cu agentul de circulaie rutier
4enumirea regulilor de circulaie pentru pietoni
4iscuii libere despre consecinele nerespectrii unor reguli de comportament n autobuz
0onvorbire despre culorile semaforului i rolul lui
4iscuii libere
#ercitii de memorare
4iscuii libere legate de locul de traversare
#erciii de redare a culorilor semaforului
4iscuii despre locurile de joac
4iscuii despre pericolele pe care le prezint strada
"mbinarea elementelor componente ale semaforului
$ctivitate independent
4iscuii legate de locul de joac n anotimpul iarna
#erciii de construire
+ealizarea unor povestiri dup modelul educatoarei.
#erciii de comunicare: dialog ntre personaje.
4iscuii legate de comportamentul copiilor ntr-un automobil
A&TI'ITATI D" IN'ATAR"#
observare,lectura educatoarei,memorizare,desen,joc cu rol,activitate
practica,lectura dupa imagini,joc didactic,constructii,povestire
!"T$D" .I !I/-$A&" D" IN'ATAR"# 0onversaia, eplicaia,
problematizarea,jocul de rol,povestirea, eerciiul, activizarea n grup a copilului,joc-
eercitiu ,planse...
!$DA-ITATI D" "'A-AR":
- 4esen
- Prob practic
- $ctivitate practic
- 0onvorbire
- 5.icitori
- #valuare pe fie
- $precieri verbale
- 3bservarea comportamentului copiilor
%I%-I$GRA(I"
&. 6toica, 0onstana.- 76emaforul 89icurici i ajut pe cei mici:, 0ulegere de
povestiri, poezii, c!ntece, scenete i jocuri pentru copii, 4irecia de circulaie din ).
5. P. ;ucureti.
'. $leandra Pribeag. 70artea de educaie rutier pentru cei mici:, #d. Naional,
&<<*.
(. $driana /anolac.e, 0ornelia 4ragomir, /ariana Petre, 9ili 6oare. 7=i noi suntem
pietoni: 8 informaii rutiere pentru precolari, $ramis, &<<&.
*. 5.eorg.e 4iac, 2lorena >eodorescu. 7?igzag, manual de educaie preventiv:,
$ramis, &<<@.
P9$N)2)0$+#$ $0>)A)>$>)) 3P>)3N$9#

Nr0
crt0
Data $1iective operationale Tema activitatii si
mi2locul de reali3are
% '<.<B 6 cunoasc agentul de circulaie rutier
i rolul lui.
3bservare: 7$gentul de
circulaie:
& C.%< 6 cunoasc reguli de circulaie pentru
pietoni.
9ectur dup imagini:
76emne de circulaie:
' %(.%< 6 precizeze c!teva reguli referitoare la
deplasarea cu mijloace de transport n
comun.
9ectura educatoarei:
73brznictura:.
( &%.%< 6 cunoasc cele trei culori ale
semaforului electric.
3bservare: 76emaforul:.
* &D.%< 6 cunoasc locul pe unde se poate
traversa strada.
0onvorbire: 7Pe unde
circulam cand venim sau
plecam de la gradinitaE:.
@ %%.%% 6 cunoasc semnificaia culorilor
semaforului pentru pietoni ,rou, verde-.
/emorizare: 76topul:.
C %D.%% 6 redea corect culorile semaforului. 4esen: 70ulorile
semaforului:.
D &*.%% 6 precizeze locul pe unde se poate
traversa strada ,zebr, la semafor-.
0!ntec: 7/ilcul pieton:.
B &.%& 6 contientizeze pericolele pe care le
prezint strada ca loc de joac.
0!ntec: 76trada nu e loc de
joac:.
%< %@.%& 6 cunoasc semnificaia indicatoarelor:
stop, trecere de pietoni.
9ectur dup imagini: 7Pe
strad:.
%% @.<% 6 respecte regulile de circulaie rutier. Foc cu rol: 7$gentul de
circulaie i pietonii:.
%& %'.<% 6 sesizeze greelile la traversare sau la
locul de joac ,n imagini-.
Foc didactic: 7$a da, aa
nu:.
%' &C.<% 6 mbine corect elementele
componente ale semaforului.
$ctivitate practic:
76emaforul:.
%( %<.<& 6 cunoasc locul unde se pot da cu
sania.
9ectura educatoarei: 7Nu
mai ies din derdelu:.
%* %C.<& 6 cunoasc consecinele nerespectrii
regulilor de circulaie.
/emorizare: 7$zoric:, de
0rian 0onstantinescu
%@ %<.<' 6 cunoasc unele reguli referitoare la
locul de joac n anotimpul iarna.
0onvorbire: 7Gnde ne
jucm iarnaE:
%C %C.<' 6 redea o intersecie cu semafor,
trecere de pietoni.
4esen: 7)ntersecia:
%D &(.<' 6 neleag consecinele nerespectrii
regulilor de circulaie.
/emorizare: 70inci pitici i
un motnel:.
%B '%.<' 6 cunoasc regulile de traversare la un
col cu semafor.
0!ntec: 76 fim grijulii:.
&< C.<( 6 redea o strad i s aeze la locul
potrivit c!teva indicatoare.
0onstrucii: 76trada cu mai
multe benzi de circulaie:.
&% &D.<( 6 cunoasc stopul i culoarea pe care se
poate traversa strada.
0!ntec: 76topul:.
&& *.<* 6 foloseasc termenii nsuii n timpul
jocului: zebr, pieton, semafor.
Foc cu rol: 74e-a oferii i
pietonii:.
&' %B.<* 6 cunoasc locul pe unde se pot da cu
bicicleta: n curte, n parc, n locurile de
joac.
0onvorbire: 7Gnde ne
plimbam cu bicicletaE:.
&( &@.<* 6 constientizeze nerespectarea regulilor
de circulatie
Poveste: 7Gnde nu-i cap,vai
de picioare : de 0.>omescu
&* '%.<* 6 cunoasc consecinele nerespectrii
regulilor de circulaie rutier.
Poveste creat: 73 clip de
neatenie:.
&@ C.<@ 6 reconstituie semnele de circulaie din
buci.
Foc de mas: 76emne de
circulaie:- reconstituire.
&C %(.<@ 6a raspunda la intrebari
6a deseneze semaforul
7Ne
jucam,desenam,circulatie
invatam:-evaluare