PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

Data:24.05.2013 Institutia:Gradinita cu Program Normal Urzica-Mare Educatoare:Urziceanu Geanina Liliana Grupa:mijlocie Tema:Cand/cum si de ce se intampla? Subtema: :In lumea gingasa a insectelor! Tema zilei:Surprizele Albinutei Zum! Forma de realizare:activitate integrate(ADP+ALA1+ADE+ALA2) Tipul activitatii:consolidare de priceperi si deprinderi Activitati de invatare: Activitati de dezvoltare personala(ADP): Intalnirea de dimineata:Daca as fi o insecta,mi-ar placea sa fiu... Jocuri si activitati didactice alese(ALA1): Constructii:Stupi Stiinta:Fiecare la casa lui! Activitati pe domenii experientiale(ADE): DS-Jocul insectelor-joc didactic DEC-Buburuza si fluturasul-pictura Jocuri si activitati recreative(ALA2): Jocul senzorial: Ghicete ce lipsete! Jocul distractiv: Insectele vesele! Scopul activitatii: Informativ consolidarea si sistematizarea cunostintelor dobandite cu privire la constituirea si compararea grupelor de obiecte ,sesizarea relatiilor cantitative prin aprecierea globala si prin foemarea de perechi,numaratul in limitele1-5,raportarea numarului la cantitate si invers; utilizarea adecvata a numelui numeralelor ordinale:primul,al doilea,al treilea etc.; activizarea vocabularului prin folosirea expresiilor specifice picturii; formativ perfectionarea priceperilor si deprinderilor de a actiona cu cifrele;

 exersarea deprinderilor copiilor de a obtine efecte plastice prin combinarea unor tehnici specifice picturii; formarea unei tinute corporale corecte educativ stimularea interesului pentru activitatile matematice educarea copiilor in spiritul colaborarii cu partenerul de joc educarea gustului estetic prin activitatile de pictura Obiective operationale(ADP+ALA1+ADE+ALA2): Cognitiv-formative: s utilizeze formule de salut adecvate ; s sesizeze absena sau prezena unui coleg; s observe cu atentie vremea,oferind verbal cateva caracteristici ale acesteia; sa recunoasca insectele ilustrate in imagini; sa schimbe impresii,idei,opinii,prezentand experiente ce au legatura cu tema; s formeze perechi de obiecte folosind criteriul marimii si culorii; s asocieze insecta potrivit cu locul unde triete: albin-stup, furnic-muuroi, future-floare; sa asambleze materiale date pentru a realiza un stup; s numere n limitele 1-5 n ordine cresctoare i descresctoare; sa recunoasca cifrele in concentrul 1-5; sa sesizeze lipsa unei cifre din sirul numeric; sa precizeze corect cantitatea de obiecte prin aprecierea globala si prin punerea in corespondenta de la unu la unu; sa verbalizeze folosind expresiimai multe,mai putine,tot atatea; sa raporteze corect numarul la cantitate si cantitatea la numar; s sesizeze lipsa unui obiect sau a mai multor obiecte ntr-un ir numeric format, utiliznd numeralul ordinal corespunztor; s identifice poziia unui obiect ntr-un ir utiliznd numeralul ordinal; s identifice materialele puse la dispoziie; sa descrie plansa model prezentata s aplice pata de culoare pe o suprafat dat cu pensula; sa respecte tehnicile de lucru specifice picturii sa descrie lucrarile proprii si pe ale celorlalti tinand cont de aspectul lor s recunoasc n mod corect insectele oprindu-se la paleta ridicat de educatoare; s respecte regulile de desfurare a jocurilor;

Afectiv-atitudinale: sa manifeste interes pentru activitate prin participarea activa si constienta; sa coopereze in indeplinirea unor actiuni de joc; sa comunice cu partenerii in timpul activitatii; sa aiba in vedere aspectul ingrijit al lucrarii,consolidandu-si deprinderea de acuratete; sa traiasca bucuria finalizarii lucrarii; Psiho-motorii: sa respecte pozitia corecta a corpului fata de suportul de lucru ; s mnuiasc corect instrumentele de lucru; s rspund motric la o comand dat;

Strategia didactica:euristica Resurse procedurale:conversatia,explicatia,observatia,exercitiul, exercitiul,algoritmul,aprecierea,demonstratia,Turul Galeriei. Resurse materiale: ecusoane cu fluturi i buburuze, Albinuta Zum,cutie cu surprize,scrisoarea,jetoane cu insecte,fluturi,flori,cuburi,fise,plicuri, panouri,cifre,buburuze,albinute,palete,apa,acuarele,pensule. Resurse temporale:o zi Loc de desfasurare:sala de grupa Forme de evaluare:-continua:prin aprecierea raspunsurilor copiilor-observarea spontana -finala:prin rezolvarea sarcinilor din fise Forme de organizare: -frontal -individual -pe grupuri Resurse bibliografice: Revista invatamantului prescolar Ed.ArleQuin,2011 Revista invatamantului prescolar si primar Ed.ArleQuin,2012 Invatarea bazata pe proiecteauxiliar didactic pentru aplicarea noului Curriculum :Viorica Preda, ,Elena Gongea,Mitrulescu Veronica,Silvia Breben...Ed.Arves 2009 Antologie de proiecte tematice pentru activitati integrateEd.Diana ,2011 Metodica activitatilor instructiv-educative in invatamantul preprimar:Dumitru Ghergina,Vali Ilie,Gina Camarasu,Anca Paunescu-Ed.Didactica Nova,2007 www.didactic.ro

Activitatea debuteaz cu ntlnirea de diminea. Toi copiii vor avea n piept cte o insign reprezentnd o insect: fie flutura, fie buburuza, insign care, ulterior, i va ghida catre centrele de interes. Pentru ca salutul nostru s fie legat de tema sptmnii, l voi ncepe astfel: Bun dimineaa, insecte colorate!, iar copiii, aezai n semicerc, se vor saluta n lan de la stanga la dreapta Bun dimineaa, flutura/ buburuza/ X! Eu sunt flutura/ buburuza/ Y!, n funcie de insigna pe care o poart fiecare. Prezena: Dupa ce ne-am adunat Si frumos ne-am salutat Colegii ne-am intalnit Cine oare n-a venit? Se completeaza catalogul grupei fiecare copil punandu-si o bulina rosie in dreptul numelui lor. Dupa ce ne-am salutat frumos ,le indrept atentia copiilor spre Calendarul naturii:A inceput o noua zi/Cum e vremea azi copii?. Se initiaza un dialog in care se stabileste anotimpul,luna,ziua,starea vremii apoi se afiseaza simbolurile corespunzatoare. Impartasirea cu ceilalti:. Copiii vor observa imagini cu diferite insecte , vor denumi insectele i vor spune care este preferata lor i de ce. Apoi vor povesti intamplari cu insecte. Noutatea zilei:Se va realiza prin aparitia unei albinute insotita de o scrisoare si de o cutie. Mesajul zilei: S o ajutm pe Albinuta Zum sa ajunga la stup! Activitatea de grup: Copiii vor sorta dup criteriile culoare i mrime flori i insecte i vor realiza corespondena fluture mic galben,albastru- floare mica galbena, albastra / fluture mare galben,albastru- floare mare galbena,albastra. ALA1: n funcie de insecta pe care o au n piept(buburuza,fluturas), cei mici se vor aeza la centrele de interes:Tranziie: Dup insectele purtate/ Ghicim jocurile toate/La msue ne-mprim / i la lucru noi pornim! Copiii vor intui materialul,voi explica pe rand pentru fiecare centru sarcina de lucru si obiectivele urmarite,anuntand tema.Astfella centrulConstructiiei vor trebui sa construiasca un stup,iar la centrul Stiinta vor trebui sa rezolve o fisa care are ca sarcina sa asocieze fiecare insecta cu casa ei.Apoi voi da semnalul de incepere al lucrului. Voi indruma activitatea copiilor din fiecare centru,ajut copiii daca este cazul pentru realizarea sarcinii.Reamintesc sarcina sau anumite obiective,reguli acolo unde constat ca apar dificultati,ii indrum pe copiii

sa colaboreze si sa comunice in timpul jocului.In incheiere voi face aprecieri verbale si voi acorda recompense. Dup ce copiii i-au ndeplinit sarcinile la centrele de interes, se desfoar tranziiaNe miscam,ne miscam/Scaunelul il plimbam/La semicerc ne asezam. ADE: DS-Jocul insectelor-prin rezolvarea sarcinilor din plicuri copiii o vor ajuta pe Albinuta Zum sa ajunga la stup.Tranzitia catre activitatea de pictura se va realiza prin intermediul versurilor:Ca fluturasii zburam /Spre masute ne-ndreptam! DEC-copiii vor picta fluturasul si buburuza. Voi prezenta o plansa model idendificand culorile folosite si voi explica si demonstra tehnica de lucru.Evaluarea se va realiza cu ajutorul metodei Turul galeriilor. ALA2: Odata fisele rezolvate,albinuta are intrarea libera in stup,iar in semn de multumire aceasta va desfasura cu copiii jocul senzorial: Ghicete ce lipsete! si jocul distractiv: Insectele vesele!.

Evenimente didactice 1.Moment organizatoric

Coninut tiinific

Strategii didactice

Evaluare

Pentru ca activitatea s se desfoare n condiii optime se vor avea n vedere: -aerisirea slii de grup; -aranjarea scunelelor n form de semicerc; -pregtirea materialului didactic necesar desfurrii activitii. 2.Captarea Se va realiza sub form de ateniei surpriz, prin descoperirea albinuei care a venit la noi n grupa.Aceasta ne aduce o scrisoare si mai multe plicuri.Citim scrisoarea si aflam ca albinuta nu isi mai gaseste casuta de aceea ii roaga pe copii sa o ajute rezolvand sarcinile din plicuri. 4.ReactualiHaideti sa ii aratam albinutei ca zarea noi suntem copii isteti si ca o putem cunotineajuta. lor Voi adresa urmatoarele intrebari: -Cine vrea sa numere pana la 5? -Cine vrea sa numere descrescator? -Cine recunoaste aceste cifre? -Ridicati jetonul cu cifra care arata de cate ori am batut din palme. Anunar Pentru a o ajuta pe albinuta sa temei i a ajunga la casa ei ne vom juca obiectivelor Jocul insectelor in care voi va trebui sa recunoasteti cifrele,sa utilizati corect numeralul ordinal,sa raportati corect numarul la cantitate si invers iar apoi veti picta buburuze sau fluturasi . Dirijarea Explicarea regulilor jocului invatarii Copii care vor fi atinsi cu bagheta magica a albinutei vor veni si vor

-surpriza conversaia -Albinua -scrisoare -cutie cu plicuri

-observarea comportamentului copiilor

Analiza conversatia raspunsu-jocul rilor copiilor

cifre

-explicatia

Evaluarae capacitatii de atentie voluntara

Fixarea cunostintelo r

extrage din cutie cate un plic.Copilul ales de albinuta trebuie sa rezolve sarcina aflata in plic.Numai in felul acesta va putea merge mai departe spre stup.Copii care rezolva corect vor fi aplaudati de colegi. Se va executa jocul de proba pentru a verfica daca prescolarii au inteles regulile jocului. Desfasurarea propriu-zisa a jocului: Pe rand copiii vor fi atinsi cu bagheta magica apoi vor extrage din cutie plicurile care contin urmatoarele sarcini: Spune cine lipseste din sir?(cifra) Unde sunt mai multe/mai putine obiecte? Formeaza o grupa de fluturi care sa aiba tot atatea elemente cati greierasi sunt. Spune a cata albinuta a zburat! Aseaza pe fiecare petala a florii atatia fluturasi cat indica cifra! Aseaza cate un fluture pe prima floare,pe a treia si pe ultima floare Aseaza pe prima floare o buburuza,pe a doua floare doua buburuze,pe ultima floare cinci buburuze. Aseaza la panou atatea albinute cat arata cifra . Complicarea jocului voi cere copiilor sa inchida ochii,timp in care voi face modificari la panou.Acestia sesizeazapacalealasi o corecteaza,motivand actiunea intreprinsa.

Explicatia

Demonstratia

Bagheta magica Jocul Panouri Cifre Analiza raspunsuril or

Fluturi Greierasi Exercitiul Albinuta

Buburuze

Invatarea Evaluarea prin capacitatii descoperire de sesizare a greselilor

Dupa ce se termina toate Problemati- observasarcinile Albinuta Zum va ajunge la zarea rea stup dar nu poate intra din cauza comportaaltui obstacol(fise de lucru). mentului Tranzitia se va realiza prin copiilor intermediul versurilor:Ca fluturasii zburam /Spre masute nendreptam! Domeniul estetic si creativ Intuirea materialelor Copiii vor fi solicitai s recunoasc i s descrie materialele de pe mese : pensule, recipiente cu ap, acuarele, fise. Folosindu-va de materialele pe care le aveti pe masute , veti picta fluturasul si buburuza in functie de jetonul avut in piept. Se descopera modelul realizat si se analizeaza.Voi discuta cu copiii despre culorile folosite. Pe parcursul activitatii plansa va ramane in fata copiilor . Explicarea si demonstrarea tehnicii de lucru Voi explica si demonstra modul de lucru , respectand culoarea acestora si pe cat posibil conturul. O sa pictam cu ajutorul pensulei,dupa ce o umezim putin in apa ,luam culoare dupa care aplicam pe fisa de lucru. Exercitii pentru incalzirea muschiilor mici ai mainii - Pentru a picta cat mai frumos : Cantam la pian Inchidem si deschidem pumnii Ne spalam pe maini Spargem nuci Morisca o invartim pentru ca zi harnici o sa fim... Vom canta canteculDegetele. Copiii vor incepe executarea

Anuntarea temei si a obiectivelor

Pensule Recipiente cu apa Acuarele Fise Conversatia

Observarea sistematica

Dirijarea invatarii

Plansa model

Explicatia Observarea sistematica Demonstra tia

Exercitiul

Incheierea activitatii

temei Voi da indicatii individuale si voi ajuta copiii care intampina greutati in redarea temei,ii voi incuraja pe cei timizi. Dupa executarea temei fiecare copil i va expune lucrarea la panou, unde va fi analizat i apreciat. Copiii vor avea ocazia s-i expun prerea cu privire la lucrrile celorlali colegi de grup. Educatoarea va face la rndul ei aprecieri i recomandri tinand cont de: corectitudinea utilizarii culorilor ,respectarea conturului si acuratetea lucrarii. Fac aprecieri la nivel individual dar si global asupra modului de comportare si participare al copiilor la activitate si voi fixa tema activitatii.

Aprecieri verbale

Turul Galeriei

Conversati a

Aprecieri verbale

ALA2: Jocul senzorial Ghicete ce lipsete!, joc ce presupune sesizarea i denumirea de ctre copii a insectei care a disprut. Educatoarea alege cteva insecte, le aeaz pe o mas i cere copiilor s le priveasc cu atenie. Un copil va veni la mas, se va ntoarce cu spatele i n acest timp o insect va zbura. Copilul trebuie s spun care insect a plecat pentru a fi aplaudat. Dac nu va da rspunsul corect va primi o pedeaps din partea colegilor. Joc distractiv:Insectele vesele Copiii sunt mprii n doua echipe ( buburuzelor i fluturailor). Copiii au prins n piept un medalion reprezentnd insectele. Educatoarea are la dispoziie 2 palete, pe fiecare fiind desenat simbolul unei echipe (echipa buburuzelor i fluturailor). Copiii zboar ca insectele prin spaiul de joc i sunt ateni la educatoare. Cnd aceasta ridic o palet, se vor opri numai insectele care se regsesc pe paleta educatoarei. Insectele care se opresc greit vor fi eliminate din joc.