NIVEL: I

DATA: 03.11.2020
EDUCATOARE: Marcu Cristina-Elena
Unitatea de invatamant: Gradinita cu P.P. Learn&Play, Sibiu
TEMA ANUALĂ: “CINE SUNT/SUNTEM?”
TEMA PROIECTULUI : “Lumea mea fermecată”
SUBTEMA: “Noi suntem o familie”
TEMA ACTIVITĂŢII: Familia mea de Elena Podoleanu
CATEGORIA DE ACTIVITATE: A.D.E
DOMENIUL EXPERIENŢIAL: D.L.C. (educarea limbajului)
TIPUL DE ACTIVITATE: activitate de predare – învăţare
MIJLOC DE REALIZARE: memorizare
FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe echipe
SCOPUL ACTIVITĂŢII: exersarea abilităţii de a comunica corect, logic şi cursiv
într-o manieră asertivă, favorizând interrelaţionarea, împărtăşirea cu ceilalţi şi
formarea comportamentului empatic la preşcolari
DOMENIUL DE DEZVOLTARE:
D. DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ŞI A PREMISELOR CITIRII ŞI
SCRIERII
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:
Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute; Mesaje orale în diverse
situații de comunicare
COMPORTAMENTE VIZATE:
1.2. Demonstrează înțelegerea unui mesaj oral, ca urmare a valorificării
ideilor, emoțiilor, semnificațiilor etc. (comunicare expresivă);
2.3. Demonstrează extinderea progresivă a vocabularului
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1 – să identifice primul grup din care facem parte la venirea pe lume –
grupul familial;
O2 – să formuleze enunţuri corecte d.p.d.v. gramatical despre membrii
familiei ;
O3 - să descrie reguli cu privire la raporturile persoanei cu ceilalţi membri ai
familiei;
O4- să denumească cel puţin o activitate făcută de fiecare membru al familiei;
STRATEGII DIDACTICE:
- Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul,
explozia stelară;
- Mijloace de învăţământ: trusa pentru explozia stelară, laptop, imagini
reprezentative, marionete membrii familiei
DURATA: 30-35 minute
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
- Viorica Preda, Miora Pletea, Marcela Călin, Aurelia Cocoş, Daniel Oprea,
Filofteia Grama “Ghid pentru proiecte tematice”, Bucureşti 2007
- Prof. Balint Mihail , Metodica activităţilor de educare a limbajului în
învăţământul preşcolar .Didactica limbii şi literaturii române ,
EVENIMENTUL CONŢINUTUL ACTIVITĂŢII STRATEGII FORMA DE EVALUARE
DIDACTIC
DIDACTICE ORGANIZARE
Metode şi
procedee/
Mijloace de
învăţământ
MOMENT Exerciţiul
ORGANIZATORIC Asigurarea condiţiilor
psiho-climatice necesare organizato-
ric,slide-uri
pentru desfăşurarea optimă
printate cu
a activităţii. Amenajarea informaţii şi
sălii de grupă, a imagini
materialului didactic, despre
verificarea mijloacelor de familie
instruire, etc.
CAPTAREA Conversaţia Frontal, Capacita
ATENŢIEI Soseşte un musafir(papuşă),
care se prezintă şi anunţă Explicaţia individual tea de a
descrie o
copiii că a primit o
/ imagine
scrisoare şi nu reuşeşte să Imagine cu
descopere ce este în ea. familia
Roagă educatoarea să o
desfacă, pentru a descoperi
împreună ce se află în
scrisoare. Educatoarea
desface scrisoarea şi găseşte
o imagine pe care o prezintă
copiilor cu rugămintea să
privescă şi să descrie ceea
ce văd(o familie)
ANUNŢAREA Conversaţia frontal
TEMEI ŞI Educatoarea anunţă copiii
PRECIZAREA
OBIECTIVELOR
că vor desfăşura o activitate
de educarea limbajului, în
explicaţia
care vor învăţa o poezie,
care se numeşte Familia
mea, scrisă de Elena
Podoleanu. Copiii vor
trebui să identifice primul
grup din care facem parte la
venirea pe lume – grupul
familial, să formuleze
enunţuri corecte d.p.d.v.
 gramatical despre membrii
familiei, să descrie reguli cu
privire la raporturile
persoanei cu ceilalţi membri
ai familiei, să denumească
cel puţin o activitate făcută
de fiecare membru al
familiei.
DIRIJAREA
INVĂŢĂRII Exerciţii de gimnastică Explicaţia frontal
maxilo -facială
Umflăm baloane, imităm
galopul calului, etc
Recitarea model a poeziei Demonstraţia Frontal
de către educatoare conversaţia
Voi recita poezia rar, clar şi
expresiv folosind un ton şi o
mimică adecvată.

Familia mea
de Elena Podoleanu

Bine e la noi acasă,

Că avem viaţa frumoasă.
Mama spală şi găteşte,
Tata la lucru porneşte.

Noi copiii cei mai mici

Facem ce putem pe-aici.
Ştergem praful, aspirăm
Lucrurile aşezăm.

Ne iubim, ne respectăm
Părinţii ni-i ajutăm.
Ascultăm şi de bunici
De când suntem foarte mici.
Familiarizarea copiilor cu Frontal, Capaci
conţinutul poeziei. individual tatea
Copiii vor fi rugaţi să copiilor
descrie conţinutul poeziei, de a
să numească membrii reţine
familiei din poezie ,să momen
denumească activităţile tele
desfăşurate de fiecare dintre poeziei
aceştia. Copiilor li se cere si de a
 să precizeze locul unde se raspun
desfaşoară acţiunile din de
poezie, ce formează corect
împreună toţi cei prezenţi
acolo.
Învăţarea propriu-zisă a Frontal
poeziei de către copii individual Capaci
Învăţarea poeziei se va face tatea
pe unităţi logice. copiilor
Recit încă o dată poezia în de
întregime. Repet titlul şi învăţare
autorul, după care repet a
prima strofă.Numesc 2-3 poeziei.
copii să o repete după mine,
după care reiau prima şi a
doua strofă. Câţiva copii
vor repeta şi fragmentul
următor. Reiau poezia în
întregime , apoi numesc 2-3
copii să recite cu ajutorul
meu . Voi urmări
respectarea pauzelor logice
pentru respiraţie, o
pronunţie clară, expresivă.
Ajut copiii de fiecare dată
când este nevoie.
Asigurarea Aceasta secvenţă se va ,,Explozia Pe echipe Capaci
feed -back -ului
realiza prin metoda stelara”, tatea
,,Explozia stelară”. exercitiul, copiilor
Se organizează colectivul explicatia de a
de preşcolari sub forma de formula
cerc,iar în mijlocul lor se Trusa intre
aranjează steluţele.În centru metodei bari
este aşezată o steluţă mare, ,,Explozia
iar peste ea se aşează o stelara”
imagine mare ce reprezintă”
Familia ”. Celelalte 5
steluţe mici se aşează în
jurul steluţei
mari,atenţionând copiii că
pe fiecare steluţă este scrisă
câte o întrebare. Întrebările
folosite sunt:
CE?,CINE?,UNDE,
 CAND?,DE CE?
Pe rând, educatoarea le
citeşte întrebarea de pe
steluţă şi le explică fiecărei
echipe că trebuie să
găsească cât mai multe
întrebări referitoare la
imaginea
prezentată,folosind
întrebarea de pe steluţa
aleasă. Ceilaţi copii
trebuie să dea răspunsuri.
Atât întrebările , cât şi
răspunsurile corecte vor fi
recompensate cu câte o
steluţă. La final se va stabili
echipa căştigătoare, în
funcţie de numărul
steluţelor primite.
EVALUAREA Se fac aprecieri generale stimulente Frontal Capacitat
ACTIVITĂŢII ea
asupra evoluţiei copiilor,
copiilor
sunt felicitaţi, şi
de a face
recompensaţi aprecieri
INCHEIEREA Cântec ,,Familia mea” Frontal
ACTIVITĂŢII