Data: 19.10.

2020
Nivel II – Grupa mare-Ursuleții
Educatoare: Marcu Cristina
Tema anuală – Când/cum și de ce se întâmplă?
Subtema – Borcanul cu legume
Domeniul Estetic și Creativ
Categoria de activitate: Educatie muzicală
Tema activității: Cântec „Acum e toamnă da!” - repetare
Joc cu text şi cânt „Culesul viilor” – predare
Tipul de activitate: mixt
Scop:
 Formarea capacităţii de exprimare prin muzică;
 Consolidarea deprinderii de a cânta un cântec mai nuanțat și de a diferenția înălțimea
sunetelor muzicale;
 Dezvoltarea capacității copiilor de a-şi coordona mişcările în colectiv, respectand ritmul
melodiei şi sugestiile motrice oferite de textul jocului muzical.
 Educarea interesului și a dragostei pentru interpretarea unor cântece şi jocuri muzicale.
Obiective operaţionale:
 să reproducă fragmentele folosite pentru încălzirea vocii;
 Să recunoască cântecul după melodie;
 să cânte în cor, în grupuri mici și individual;
 să respecte semnalul de început, de sfârșit, linia melodică și ritmul cântecului;
 să respecte poziţia corectă în timpul interpretării, în vederea unei respiraţii
corecte şi a emiterii corespunzătoare a sunetelor;
 să interpreteze corect, expresiv și omogen cântecul, respectând tonul, semnalul de
început, dicţia şi respiraţia în cânt ;
 să execute corect mişcările în concordanță cu textul;
 să respecte regulile jocului muzical;
 să recepteze afectiv cântecul;
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTARII:
-Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării
-Autocontrol și expresivitate emoțională
-Activare și manifestare a potențialului creativ
-Ascultarea activă a mesajului pentru înțelegerea și receptarea lui (comunicare
receptivă)
COMPORTAMENTE VIZATE:
-Se familiarizează cu sunetele specifice limbii române
- Înțeleg mesaje simple
- Participă la activitățile de grup și la activitățile de joc în calitate de auditor
-Își coordonează mișcările în funcție de ritm, cadență, pauză, semnale sonore, melodii.
-Recunoaște și exprimă emoții de bază, produse de piese muzicale, texte literare,
obiecte de artă etc
-Demonstrează simț muzical ritmic, armonic prin cântec, joc cu text și cânt, dans etc.
Strategii didactice:
- Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, demonstraţia, jocul;
- Mijloace didactice: planşe ce ilustrează textul jocului, recompense, culegere de
cântece şi ghicitori, calculator.
Forma de realizare: frontal
Durata: 30’-35’
Material bibliografic:
 MECT – Curriculum pentru învăţământul preşcolar (3 – 6/7 ani) , 2019
 Ana, Motora, Ionescu – Cântece şi jocuri muzicale pentru preşcolari, Editura
Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1980
 EVENIMENT STRATEGII
CONŢINUT ŞTIINŢIFIC EVALUARE
DIDACTIC DIDACTICE
1. Momentul - Aerisirea sălii de grupă.
organizatoric - Așezarea scăunelelor sub formă de semicerc
-Intrarea ordonată a copiilor în sala de grupă.

- elementul surpriză; - observarea

2. Captarea Se va face sub formă de surpriză: - conversaţia; comportamentului
atenţiei Zâna Toamnă a trecut pe aici și ne-a lăsat o cutie cu surprize, și un - explicaţia; copiilor
mesaj. Ia să vedem ce ne transmite:
Dragi copii,
Am trecut pe la voi dar voi nu erați în grupă. Așa că v-am lăsat această
cutie pe care trebuie s-o deschideți numai după ce o să vă aud cântând un
cântec despre Toamnă.

3.Reactualizarea - În ce anotimp suntem noi acum?

cunoștințelor - Vouă vă place acest anotimp ? - conversaţia; - observarea
- Ce cântece am învățat noi despre Toamnă? comportamentului
- Probabil că Zânei Toamnă i-a plăcut cum ați cântat voi la Carnavalul copiilor
Toamnei și de aceea vrea să-i mai cântați.
Am să vă cânt acum un cântecel pe care noi l-am învățat iar voi trebuie să
mă urmăriți cu atenție să ghiciți despre ce cântec este vorba.
Copiii trebuie să recunoască cântecul după melodie.
- Ce cântec a fost acesta?

4. Anunţarea Astăzi o să repetăm cântecul ”Acum e toamnă, da!” și pentru că vouă

temei și vă place să vă jucați foarte mult o să învățăm și un joc cu cânt care se - conversaţia; observarea
enunțarea numește ” - explicaţia; comportamentului
obiectivelor ”Culesul viilor” copiilor
Trebuie să mă urmăriți cu atenție pentru a învăța conținutul jocului, să
păstrați poziţia corectă pe scăunel, să respiraţi corect în timp ce cântați, să
respectați semnalul de începere și să cântaţi toţi odată.
5. Dirijarea
învăţării
a. Exerciţii de respiraţie
Pentru a cânta frumos trebuie să ne pregătim puțin vocile:
”Mirosim flori”, “Suflăm lumânările de pe tort”. - conversaţia; - aprecierea
b. Exerciţii de dicţie - explicaţia; corectitudinii
Repetarea silabisită a unor versuri din cântecul "Acum e toamnă,da!" - demonstraţia; efectuării exerciţiilor
- exerciţiul; de respiraţie;
c. Exerciţii de intonaţie
Ma, me, mi, mo, mu( pe diferite tonalități)
- Se vor efectua apoi câteva exerciţii muzicale pregătitoare pentru
omogenizarea vocilor copiilor(vom imita cântatul la vioară pe melodia
cântecului) .
Executarea cântecului de către educatoare
Educatoarea va interpreta cântecul o dată. În redarea cântecului se poate
folosi de anumite mișcări sugestive textului.
Executarea cântecului de către copii
Se intonează de către copii cântecul învăţat ”Acum e toană, da!”- integral - conversaţia; - aprecierea
cu negativ; - explicaţia; corectitudinii intonării
Se va cânta cântecul pe fragmente, o strofă cu fetițele, alta strofă cu - exerciţiul; cântecului;
băieții.
- Fetele cântă cântecul iar băieții imită cântatul la vioară și invers, după
care toți vor cânta cântecul.
În timpul executării cântecului atenția educatoarei va fi îndreptată către o
interpretare corectă și nuanțată. De asemenea se va urmări și pronunțarea
corectă a cuvintelor din text.

VI. Asigurarea Le prezint o planșă ce reprezintă activități ale oamenilo în anotimpul

feed-back-ului toamna.
Despre ce vorbim noi în această săptămână?( Despre activitățile specifice - conversaţia; - corectitudinea
anotimpului toamna) - explicaţia; răspunsurilor acordate;
- Vouă vă place să vă jucați pe afară toamna? - demonstraţia;
Vom învăța acum un joc cu text și cânt care se numește: - exerciţiul;
”Culesul viilor”
În acest joc este vorba despre niște copii cărora le place foarte mult
anotimpul toamna și care se cheamă unul pe altul afara la culesul
roadelor.
Cânt de două ori jocul cu text şi cânt ca model, după care îl repet de două
ori cu copiii.
Explic apoi regulile jocului:
Jocul se demonstrează, se execută împreună cu copii după care se - aprecierea respectării
execută de câteva ori cu întreaga grupă. regulilor jocului;
”Culesul viilor”

Vreți copii să ne jucăm? - Daaaaaaaaaaa

Viile să le-adunăm ? - Daaaaaaaaaaa

Toamna ne-mbie cu struguri aurii

Haideţi să mergem si noi în deal la vii.
Refren: Fete mândre şi flăcăi, tot culeg de zor
Şi prelung răsună-n văi chiotele lor.
Fete mândre şi flăcăi, tot culeg de zor
Şi prelung răsună-n văi chiotele lor.
Strugurii ne-mbie cu mirosul lor-Daaaaaa
Iarăși via adunăm!- daaaaaaaa
După o vară de muncă şi-aşteptări
Toamna aduce belşug şi desfătări
Refren :Fete mândre şi flăcăi, tot culeg de zor
Şi prelung răsună-n văi chiotele lor.
Fete mândre şi flăcăi, tot culeg de zor
Şi prelung răsună-n văi chiotele lor.

Hei copii n-ați obosit? – Nuuuuuuuuuuuu

Din cules nu ne oprim ! Nuuuuuuuuuu

Refren:
:Fete mândre şi flăcăi, tot culeg de zor
 Şi prelung răsună-n văi chiotele lor.
Fete mândre şi flăcăi, tot culeg de zor
Şi prelung răsună-n văi chiotele lor.

Educatoarea trebuie să participe activ la joc interpretând cântecul și

mișcările odată cu copiii. Dacă jocul se desfășoară greoi sau copiii nu
execută corect unele mișcări se demonstrează din nou și apoi se repetă cu
copiii. Mișcările trebuie să fie cât mai expresive și accesibile copiilor,
pentru a se încadra în contextul general al jocului.
Copiii vor primi niște coli din care prin mototolire vor realiza boabe de Exercițiul
VII. Evaluarea struguri, apoi ne vom juca jocul ”Culegem viile” în care pe melodia Conversația observarea
cântecului și a jocului cu cânt vom imita activitatea de a culege struguri Jocul comportamentului
în anotimpul toamna. copiilor
Fixarea temei:
- Ce cântec am repetat?
- Ce joc am învățat? - conversaţia; - aprecieri stimulative;
Pentru că ați cântat și v-ați jucat foarte frumos acum vom deschide cutia - stimulente(medalii
de la Zâna Toamnă, dar nu înainte de a ghici ghicitoarea pe care am să v- sub forma de fulg) din
o spun: cutie;;
Frunzele pe ramuri
Au îngălbenit
Plouă, plouă-ntruna
Cine a sosit?