Grupa: mijlocie

Tema activitii: Cel mai bun povestitor, continua povestea

Domniul: Limba si comunicare (D.L.C)
Tipul activitii: consolidare, sistematizare si verificare de cunostinte;
Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe;
Mijloc de realizare: joc didactic
Scopul activitii: Consolidarea si verificarea cunostintelor cu privire la povestile studiate;

Obiective operaionale:
O1: sa participe la activitatea de grup atat in calitate de vorbitor cat si in calitate de auditor;
 O2: sa repovesteasca pe baza imaginilor date;
O3: sa identifice si sa clasifice personajele pozitive si negative;
O4: sa recunoasca personajele din povesti, titul povestilor;
O5: sa respecte reguli si sarcini date;
O6: sa completeze Ciorchinele / Diagrama Venn argumentaand alegerea facuta;
Sarcina didactica:
Identificarea personajelor si a povestilor pe baza imaginilor, ghicitorilor si replicilor care apartin acestora.
Realizarea unui ciorchine cu siluetele personajelor pozitive si negative din povesti.
Completarea corecta a diagramei Venn, tinand cont de materialele puse la dispozitie si indicatiile educatoarei.
Interpretarea corecta a rolului primit.

Regula jocului:
Copilul numit va rezolva sarcina propusa,eventual cu ajutorul grupei din care face parte.

Elemente de joc:
Surpriza, ghicirea, intrecerea, aplauzele, manuirea materialelor, recompensa, mimica, miscarea.

Strategii didactice:
I Metode si procedee: explicaia, conversaia, exercitiul, demonstratia, problematizarea, expunerea,
aprecierea, observatia, jocul, metoda diagrama Venn, ciorchinele.

II Mijloace didactice:
Zapa
imagini cu povestile, Turtita, Capra cu trei iezi, Scufita Rosie;
 siluete ale personajelor din povestile inatate;
panou fata zambitoare/ fata trista;
cutia cu surprize;
buline rosii si buline albastre
Turtita
Durata:25 minute

Bibliografie:

Curriculum pentru invatamantul prescolar (3-6/7 ani), M.E.C.I.- 2008;

Revista invatamantului prescolar nr.3-4/2009;
Revista invatamantului prescolar nr.1-2/2008;
Revista invatamantului primar si prescolar nr. 3-4/2012;
 METODE
SI
ETAPELE Ob DESFASURAREA ACTIVITATII STRATEGII DIDACTICE INSTRUME
ACTIVITATII NTE DE
EVALUARE
METODE SI MIJLOACE FORMA DE
PROCEDEE DIDACTICE ORGANIZARE

Amenajarea spatiului educativ si pregatirea

Conversatia Buline:
Moment materialului didactic. Pregairea climatuli
explicatia Rosii
organizatoric psiho-afectiv necsare desfasurarii activitatii.
Albastre
- copiii sunt asezati in semicerc pe covor.

Captarea atentiei se va realiza cu ajutorul lui

Captarea Zapa. Doamna educatoare le va spune Conversatia
atentiei copiilor ca la activitatea de astazi vor avea Observarea
Zapa
un musafir, care vine cu multe surprize. comporta-
Surpriza
Buna ziua copilasi, numele meu este mentului
Frontal
Zapa si mi se spune asa pentru ca copiilor
zapacesc povestile, adica la incurc.
O1 Astazi de dimineata am plecat de acasa cu
gandul sa ajung la o gradinita cu niste copii
 frumosi si inteligenti, stiti voi, cu problema
care o am ca incurc povestile nu ma pot juca
cu nici un copil ca se rade de mine. Stiu ca
voi sunteti copii buni, vreti sa ma ajutati si
Anuntarea pe mine sa descurc povestile.
temei Aici am o cutie fermecata iar in cutie am Cutia
cateva imagini cu povestile mele preferate. fermecata

Hai Zapa incearca sa povestesti povestea pe Conversatia

care o indragesti cel mai mult.
Povestea se numeste Turtita fermecata
Observarea
Si am incalecat pe o sa si v-am spus comporta-
povestea sa...ooooo cred ca nu asa incepe o mentului
poveste, imi spuneti voi? copiilor
A fost odata ca niciodat un mos si o baba, Frontal
mosul ii spuse babei: baba am si eu pofta de Povestirea Zapa
o turtita.....baba stranse repede faina de prin
lada si ii facu mosului o turtita. Cand a sos
turita din cuptor o puse pe fereastra la racit,
iar turtita o lua la fuga si incepu sa cante;
Eu sunt iedul fermecat, de prin lada
adunat, din camara maturat, pe fereastra
m-am racit de Scufita am fugit...! Zapa
Zapa dar tu incurci povestile nu gluma!

O2 Copilasi, cine il ajuta pe Zapa sa continue

povestea, cu ajutorul imaginilor cine este cel Povestirea individual
 mai bun povestitor? Explicatia
Da copilasi, acum am inteles, turtita este
fermecata, a fugit pe fereastra, s-a intalnit cu
iepurasul, cu lupul, cu mos martin, apoi cu
vulpea.
Eu mai am o poveste in cutia cu surprize:
Scufita Rosie:
A fost odata ca niciodata, o fetita care a
plecat la bunica ei si in padure s-a intalnit
cu cei trei iezisori, dupa ce a mancat
iezisorii, bunica s-a dus la fetita care era
foarte bolnava, apoi a venit lupul si a scos-o
pe fetita din burta vanatorului.
Dirijarea Nu este asa povestea?
invatarii Un alt copil incepe sa povesteasca ambele
povesti.
Multumesc copilasi, acum promit ca nu o sa
mai incurc niciodata povestile, promit ca o
sa fiu mai atent.
Mai am o surpriza pentru voi:
Explicarea si demonstrarea regulilor
jocului.
Copiii se impart in doua grupe in functie de
semnul care il au, fiecare grupa va trebui sa Instructajul
rezolve corect sarcinile date de Zapa, pentru verbal
a deschide cutia si a trece la surprize; Buline

Pentru a incepe jocul Zapa ne da un plic.

 JOC EXERCITIU
Au fost odat ca nicodat Plic
In lumea de poveste
Si buni si rai cum ne-a fost dat Conversatia
Aflati si spuneti cine este? Explicatia
Personajul sa-l gasesti ,
E din cartea cu povesti:

Pe mama capra o ascult, grupe

Explicarea O5 Usa nu o deschid Ghcitori
regulilor de Ghicesti oare cine sunt? individual
joc. (iedul cel mic) Aprecierea
Exercitiul verbala
Cunoasteti voi o fetita,
Ce rosie avea o scufita? Recompens
(Scufita Rosie) e
Aprecieri
De-ascultam eu de mamaica verbala
Si usa n-o deschideam,
Noi cu totii acum eream
Si-n padure alergam!
(iedul cel mare)

Desfasurarea Conversatia Plicul 1 Grupe

jocului Daca raspunsurile sunt corecte, vom putea individual
deschide cutiuta fermecata sa scoatem plicul
nr.1
O4
 VARIANTA I- ambele grupe
RECUNOASTE PERSONAJUL Imagini din
Prezint copiilor un pazzel care la povesti Aprecierea
construirea lui reiasa imagini din cele trei verbala
povesti. Expunerea privind
Copiii trebuie sa recunoasca si sa recunoaster
denumeasca povestea. Precizeaza care sunt ea povestii
personajele din poveste si cate personaje fac
parte din povestea respectiva. Sa alcatuiasca
propozitii cu personajul preferat dintr-o
Obtinerea O3 poveste la alegere. Siluete ale
performantei Daca trecem aceasta proba vom putea Ciorchinele personajelor Grupe
scoate din cutia fermecata plicul cu nr.2 din povesti Aprecierea
VARIANTA II- ambele grupe Individual verbala
PERSONAJE BUNE, PERSONAJE Conversatia Fata privind
RELE zambitoare/t recunoaster
Copiii vor extrage din cutia fermecata cate o rista ea
silueta, vor denumi personajul apoi vor Exercitiul Panouri grupe personajelo
preciza daca este bun sau rau. r pozitive,
Personajele pozitive vor fi asezate pe panou negative
in dreprul fetei zambitoare, iar personajele
negative in dreptul fetei triste. Copiii vor Explicatia
desparti in silabe: mama, bunica,
vanator. Diagrama Plic 4 Aprecierea
Realizarea Venn verbala
Feed-back- VARIANTA III
ului Diagrama Venn Siluete ale
Fiecare grupa primeste cate un plic. personajelor
 Grupa bulinelor rosii va primi indicatii cum din povesti
sa rezolve diagrama Venn cu siluetele
personajelor si povestea Scufita Rosie,
iar grupa bulinelor albastre va primi
indicatii cum sa rezolve diagrama Venn cu
siluetele personajelor din povestea Capra Conversatia
cu trei iezi problematiz
Iar impreuna ambele gruve vor spune care area
este personajul comun din ambele povesti. Turtita

Incheierea Voi povesti cu copiii despre fapte bune si

activitatii fape rele, apoi voi aprecia pozitiv evolutia
copiilor, voi acorda stimulente.

TRANZITIE:
Velu,velu,velu rum, vreau sa fim turtita
acum:
Sunt turtita fermecata si vreau sa fiu
savurata.....