PRIMAVARA, ANOTIMPUL BUCURIEI

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA TEMA:Cand, cum si de ce se intampla ? SUBTEMA : Oaspetii primaverii

Educatoare :

PROIECT DIDACTIC
DATA : 16.04.2010 GRADINITA : EDUCATOARE : NIVELUL : I si II TEMA ANUALA DE INVATARE:

se intampla?

Cand, cum si de ce

TEMA PROIECTULUI : Oaspetii primaverii TEMA ACTIVITATII INTEGRATE : S-au intors pasarile calatoare TIPUL ACTIVITATII : Verificare si consolidare CATEGORII DE ACTIVITATI ABORDATE : 1. Activitati pe domenii experientiale (ADE) : - Domeniul stiinte (activitate matematica) Cati puisori are randunica ? joc consolidare - Domeniul estetic si creativ (activitate artistico-plastica) Barza si randunica
2. Activitati liber alese (ALA): - Biblioteca : Legenda randunelelor -lectura educatoarei - Arta : Cuibul berzei -mototolire,lipire 3. Activitati de dezvoltare personala (ADP):

- Rutine : Intalnirea de dimineata, spalatul pe maini, gustarea. - Tranzitii : Joc cu text si cant : Barza si broastele SCOPUL ACTIVITATII : Sistematizarea, consolidarea si evaluarea cunostintelor despre pasarile calatoare. Exersarea capacitatii de observatie, analiza, sinteza, reconstituire, dezvoltarea gandirii critice, a atentiei, memoriei reproductive.
2

 Verificarea cunostintelor privind numeratia in limitele 1-10,aspectul ordinal si cardinal, compunerea si descompunerea numerelor,efectuarea de operatii de adunare si scadere. Dezvoltarea simtului practic si estetic. OBIECTIVE OPERATIONALE : - Sa numere in limitele 1-10, crescator si descrescator ; - Sa recunoasca cifrele si sa arate locul fiecarui obiect in grupa, in ordinea de numarare ; - Sa determine vecinii numerelor ; - Sa utilizeze numeralul ordinal in situatii variate ; - Sa compuna si sa descompuna numere cu 1 si 2 unitati ; - Sa efectueze operatii de calcul si sa rezolve probleme cu support intuitiv ; - Sa realizeze lucrari cu aspecte din anotimpul primavara (lipire). - Sa foloseasca in mod corespunzator materialele puse la dispozitie. - Sa realizeze lucrari originale, manifestand creativitate in alegerea modelului si a materialelor de lucru. - Sa pastreze oridinea si disciplina pe tot parcursul activitatii. - Sa exprime sentimente de bucurie, satisfactie, multumire in legatura cu activitatea desfasurata. SARCINA DIDACTICA : -numararea in limitele 1-10, asocierea numarului la cantitate si cifra,compunere si rezolvare de probleme ELEMENTE DE JOC : -surpriza ,aplauzele, inchiderea si deschiderea ochilor,prezenta randunicii si a puisorilor, asteptarea, ridicarea cartonasului STRATEGII DIDACTICE : Metode si procedeee : Conversatia euristica, explicatia, descrierea, exercitiul, problematizarea, demonstratia, observatia, analiza, sinteza. Mijloace de invatare : randunica si puisorii ei, jucarii, jetoane, cartonase cu buline, cifre, probleme ilustrate, fise de lucru, lipici, creioane colorate, coli colorate, mijloace audio,hartie creponata FORME DE ORGANIZARE : - frontal ; - individual DURATA : o zi.
3

MATERIAL BIBLIOGRAFIC : 1. Revista Invatamantul Prescolar 1-2/2010, Editura Arlequin. 2. Aplicatiile noului curriculum pentru invatamantul prescolar , Editura Didactica Publishing House 2009. 3. Ghid pentru proiecte tematice. Activitati integrate pentru prescolari , Editura Didactica si Pedagogica Bucuresti 2008. 4. Curriculum pentru educatia timpurie a copiilor cu varsta cuprinsa intre nastere si 6/7 ani 2008 .

INTALNIREA DE DIMINEATA SALUTUL : In prima parte a zilei, in cadrul intalnirii de dimineata, copiii asezati in cerc vor rosti salutul de dimineata sub forma unei poezii : Dimineata a sosit, Toti copiii au venit, In cerc sa ne adunam Cu toti sa ne salutam : Buna dimineata, pici, Ma bucur ca sunt aici, A-nceput o noua zi, Buna dimineata, copii! IMPARTASIREA CU CEILALTI: Suntem veseli ca primavara! - Copii, astazi eu sunt Soarele (voi purta un soare in piept), iar voi, dupa ecusoanele pe care le purtati veti fi: iepurasi , buburuze , fluturasi , randunici . Ii voi saluta pe fiecare, adresandu-ma in functie de ecuson: - Buna dimineata, fluturasi!(randunici, buburuze, albinute, iepurasi). - Buna dimineata, soare ! CALENDARUL NATURII : Se discuta despre cum este vremea in aceasta zi pentru a aseza la Calendarul naturii jetoanele corespunzatoare. NOUTATILE ZILEI : Educatoarea prezinta copiilor, in termeni accesibili, activitatile pe care le vor desfasura in aceasta zi si precizeaza pe scurt sarcinile ce le vor indeplini in cadrul activitatilor. ACTIVITATI LIBER ALESE Copiii descopera centrele pregatite si sarcinile de lucru si isi aleg centrul preferat. La centrul Biblioteca vor asculta legenda randunelelor, la Arta vor mototoli si lipi cuibul berzei.
4

Dupa ce sarcinile de la sectoare vor fi indeplinite, copiii impreuna cu educatoarea vor trece pe la toate centrele in care s-a lucrat pentru a vedea si aprecia rezultatele activitatii. TRANZITIE : Inainte de a trece la desfasurarea activitatilor pe domenii experientiale, copiii vor interpreta cantecul : Barza si broastele , executand miscarile sugerate de textul cantecului.

ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE 1. DOMENIUL STIINTE Activitate matematica In continuare se va desfasura jocul Cati puisori are randunica ? . Atentia copiilor va fi indreptata spre surpriza acoperita : pe un scaunel se afla zana primaverii care a adus cu ea o randunica cu puisorii ei. Aceasta nu poate sa-si invete puii sa zboare deoarece nu stie sa numere si ii este frica ca ii va pierde. Drept urmare o vom invata noi sa numere. Explic regulile jocului si se trece la desfasurarea propriu-zisa a jocului. 2. DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV- Activitate artistico plastica In cadrul acestei activitati copiii vor realiza prin desen o lucrare cu tema Barza si randunica. Se vor antrena copiii intr-o scurta discutie despre sosirea pasarilor calatoare la noi in tara. Se explica copiilor ce au de facut si se motiveaza actiunile ce urmeaza a fi derulate prin prezentarea pe intelesul copiilor a obiectivelor. Copiii intuiesc materialele respectand indicatiile primite. Se vor analiza lucrarile realizate evidentiind efortul colectiv si individual. RUTINE : Copiii vor merge la baie pentru a se spala pe maini, iar apoi vor servi pranzul.

Legenda randunelelor
din Legende Crestine

Se spune ca, pe cand era copil, Mantuitorul Iisus era tare bun cu toate vietatile, fie ele cat de marunte. Intr-o zi pe cand avea numai cativa anisori, statea pe malul unei ape si se juca cu malul moale, modeland din el mici pasarele pe care le aseza apoi sa se usuce la soare. Trecand pe acolo un fariseu rau la suflet si vrand sa rada de copilul ce Se juca atat de cuminte, a vrut sa loveasca pasarile de lut cu piciorul. Vazand ce vrea sa faca, intr-o clipa Iisus a lovit pamantul cu palma lui mica si, dintrodata, pasarile au prins viata luandusi zborul ciripand vesele si jucause. Fariseul a ramas uimit, nestiind ce sa creada... Asa au aparut randunelele, dragii mei, dar ele nu aveau penele negre. Treizeci de ani mai tarziu, cand Mantuitorul Se afla rastignit pe Cruce,
6

micile pasari nu L-au uitat pe Cel ce le-a dat viata si venind si asezandu-se pe bratele Crucii, pe capul si pe umerii lui Iisus, incercau sa smulga cu micile lor cioculete ghimpii din cununa de spini a Mantuitorului, macar cu atat sa-I indulceasca chinul Celui ce nu gresise niciodata nimanui. In clipa in care Iisus a murit, de durere, randunelele au imbracat mantia lor neagra, de doliu si asa au ramas pana in zilele noastre, pasari binecuvantate de Dumnezeu si iubite de oameni.

Secventele activitatii

Continutul instructiv-educativ al activitatii

Strategii didactice Conversatia

Moment Pregatirea materialului. Aranjarea mobilierului. organizatoric Intrarea copiilor in sala de grupa. Rutine : salutul, prezenta, calendarul naturii. Captarea Intalnirea de dimineata : Suntem veseli ca atentiei primavara ! - Copii, astazi eu sunt Soarele ! (voi purta un soare in piept), iar voi, dupa ecusoanele pe care le purtati, veti fi : randunici, buburuze, fluturasi, iepurasi, albinute. Ii voi saluta pe fiecare, adresandu-ma, in functie de ecuson : - Buna dimineata, randunicilor ! (buburuzelor, fluturasilor, iepurasi, albinutelor). - Buna dimineata, Soare !

Evaluare instrumente si indicatori Corectitudinea raspunsurilor.

Conversatia Explicatia Exercitiul

Atentia, promptitudinea raspunsurilor.

Va sosi in clasa elementul surpriza al activitatii Zana Primaverii. Ea va aduce copiilor o randunica cu puisorii ei. Aceasta ne spune ca ar vrea sa-si invete puisorii sa zboare,dar pentru ca nu stie sa numere nu poate merge pentru ca ii este teama ca ii va pierde. Va roaga sa o invatati sa numere si sa socoteasca pentru ca sa poata merge cu ei sa zboare. Ce ziceti o invatam sa numere ? Enuntarea Se anunta tema activitatii in termeni accesibili : scopului,a Vom desfasura o activitate care se Expunerea obiectivelor numeste : Cati puisori are randunica ? . Ne si a regulilor vom juca cu jetoanele, le vom numara ne vom de joc juca cu cifrele vom socoti si apoi vom desena un explicatia tablou cu barza si randunica. Copiii vor vizita cele 2 sectoare de activitate Biblioteca , Arta , li se va spune ce vor avea de facut la fiecare centru iar in functie de dorinta lor se vor grupa pentru a incepe activitatea. La Biblioteca vor asculta legenda randunelelor si vor raspunde la cateva intrebari referitoare la continutul legendei. Exercitiul La Arta vor mototoli hartie creponata si o vor lipi pentru a realiza cuibul berzei. Tranzitie : Joc cu text si cant Barza si Prezentarea broastele continutului In continuare se va desfasura jocul Cati puisori si dirijarea are randunica ? (DS). invatarii

Elementul Observarea surpriza comportamentului Zana copiilor. Primavara Randunica si puisorii ei

Asculta si repeta titlul jocului.

Reactua- Solicit denumirea materialului demonstrativ. Observatia lizarea cuno- Le cer sa numere jucariile de pe masuta mea din stintelor fata, apoi de pe panou jucariile si sa aseze cifra corespunzatoare. Numarati in ordine crescatoare si apoi descrescatoare fara support intuitiv. 8 Executarea Arat un cartonas cu 6 buline.Cautati un cartonas jocului de cu tot atatea buline pe masutele voastre. proba Ridica cartonasul cu atatea buline cat iti indica

Numara jucariile de pe masuta si de pe panou. Numara in ordine crescatoare si descrescatoare fara support.