PROIECT DIDACTIC

DATA: 19.01.2022
GRUPA: Mijlocie
EDUCATOARE: Teodor Alexandra-Ionela
DOMENIUL EXPERIENŢIAL: Stiinţă
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate matematică
TEMA ACTIVITĂŢII: ,,Consolidarea numerelor 1, 2 şi 3”
TIPUL ACTIVITĂŢII: Fixare şi consolidare de cunoştinţe
MIJLOC DE REALIZARE: Exerciţii cu material individual

SCOPUL ACTIVITĂŢII:
o Consolidarea deprinderii de a număra conştient până la 3, atât crescător cât şi descrescător.
o Dezvoltarea atenţieişi a spiritului de observaţie.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
1. Să numere corect până la 3, crescător şi descrescător.
2. Să recunoască cifrele 1, 2 şi 3.
3. Să pună în corespondenţă cifra cu numărul de elemente.
DURATA ACTIVITĂŢII: 20 - 25 minute.

STRATEGII DIDACTICE
METODE ŞI PROCEDEE:explicaţia, demonstraţia, observaţia, conversaţia, jocul didactic.
MATERIALE DIDACTICE:scara numerică, tablă magnetică, cifre, fişă de lucru.
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual.
 DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

SECVENŢELE CONŢINUTUL STRATEGII EVALUARE

ACTIVITĂŢII ŞTIINŢIFIC
DIDACTICE
1. Moment Aranjarea mobilierului;
organizatoric Pregătirea materialului didactic.
2. Captarea Educatoarea va bate din palme Conversaţia, Frontală
atenţiei de 3 ori, va pocni din degete de observaţia
două ori şi va trosni dintr-un
picior odată, după care vor fi
invitaţi şi copii să facă acelaşi
lucru, pentru a putea începe
activitatea didactică; astfel, ei
îşi vor aminti de numerele 1, 2
şi 3 într-o manieră jucăuşă.
3. Anunţarea Se prezintă copiilor atât tema Explicaţia, Frontală
temei şi a cât şi obiectivele ce urmează să coversaţia.
obiectivelor fie realizate în activitate.
4. Reactualizarea Copii vor număra până la 3 Conversaţia, Frontală,
cunoştinţelor crescător şi descrescător, după explicaţia. individuală.
care vor fi provocaţi să le
recunoască în urma arătării la
tablă.
5. Desfăşurarea Folosindu-ne de materialul Demonstraţia, Individuală.
activităţii individual deja pregătit pe explicaţia,
măsuţe, vom alcătui mulţimi de conversaţia.
elemente pe baza unui număr
dat, formând scara numerică de
la stânga la dreapta, mulţime cu
1 până la 3 elemente.
6. Obţinerea Copiilor li se prezintă fişa de Observaţia. Individuală.
performanţei lucru şi fiecare este invitat
sărealizezeceledouăsarcini.
7. Evaluarea Educatoarea va da startul Explicaţia, Frontală.
la ,,Jocul bombonicilor”, astfel: conversaţia,
va ascunde în mânastângăo observaţia.
bomboană iar în cealaltă două,
 după care va adresa copiilor
următoarele întrebări:
Ce credeţi căam eu aici?Câte
bomboane am în mâna stânga?
Dar în mâna dreaptă?
Haideţi să înnumărăm cu toţii
câte bomboane avem în total!
8. Încheierea Fiecare copil va primi o Individuală.
activităţii bomboană după ce va lua parte
la ,,Jocul bombonicilor”.

DOMENIUL ŞTIINŢĂ - ACTIVITATE MATEMATICĂ

Consolidare numere 1-3
1. Alege grupa formată dintr-un singur element, apoicoloreaza-l folosindculoareapreferată.

2. Uneşte cifra corespunzătoare numărului de elemente:

1.

2.

3.