PROIECT DE LECȚIE

DATA: 22.01.2020
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Grădinița Strumfisor nr.105 – 109, sector 3, București
CLASA: Grupa micã
PROPUNĂTOR: Teodor Alexandra Ionela
ARIA CURRICULARĂ: Domeniul Ştiințe
DISCIPLINA: Domeniul Ştiințe
SUBIECTUL LECȚIEI: Laleaua
TIPUL LECȚIEI: Consolidarea cunoştințelor

COMPORTAMENTE VIZATE : Manifestã curiozitate pentru activitãți,finalizarea sarcinilor,activare şi manifestare a potențialului

creativ

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1:să identifice părțile componente ale lalelei – rădăcina, bulb, tulpina, frunza, floarea;
O2:să exprime caracteristicile (însușirile) observate – culoare, aspectul de cupa, miros plăcut;
O3:să identifice condițiile de care depinde creșterea plantei – apa, lumina, căldura;
O. PSIHOMOTOR:să recunoască mediul natural în care crește laleaua – parcuri, grădini;
O. AFECTIV: să mânuiască cu grijă planta respectând indicațiile primite.

STRATEGII DIDACTICE:
METODE ȘI PROCEDEE:
M1 observația;
M2 conversația;
M3 explicația;
M4 demonstrația;
M5 exercițiul;
MIJLOACE ȘI MATERIALE DIDACTICE:
M1 planșe sugestive;
M2 imagini,
M3 creioane colorate,
M4 lalele pentru fiecare copil;
M5 ghiveci cu pământ;
M6 bulbi;
M7 stimulente

FORMA DE ORGANIZARE: frontal,individual,in grupuri mici

RESURSE:
- umane
- spațiale
-temporale
 STRATEGII DIDACTICE

MOMENT
NR. DUR
ELE OBV. ELEMENTE DE CONȚINUT EVALUARE
CRT. ATA
LECȚIEI
MIJL.
MET. ȘI ȘI FORME
PROCEDEE MATER DE ORG.
. DID.

-aranjarea mobilierului în formă de

semicerc;
1. Moment -pregătirea materialului intuitiv;
organizato
ric

Se prezintă sub formă de surpriză laleaua.

-Ce este acesta?
2. Captarea -Cum se numește această floare? Observarea
atenției curiozității și
interesului
pentru a afla
lucruri noi
3. Anunțarea Se anunță copiii că se va observa laleaua. convorbirea Laleaua Frontal
temei și a Se prezintă obiectivele pe înțelesul
obiectivel copiilor.
or

Se distribuie lalele tuturor copiilor. Se va Demonstrația Observarea

demonstra cum trebuie ținuta pentru a o sistematică a
4. Dirijarea păstra și a o pune într-un pahar la Lalele Frontal comportamentul
învățării sfârșitul activității. Observația ui copiilor
Analiza lalelei începe de la ceea ce le
place copiilor.
-Ce vă place mai mult la lalea?
Copiii enumeră părțile care-i atrag mai
mult. Convorbirea
Priviți floarea lalelei!
-Ce culoare are?
-Ce formă are? Cu ce seamănă? (cu o Observarea
cupa, un pahar) Explicația abilității de a
-Din ce este formată floarea? (petale care identifica părțile
pornesc dintr-o umflătură mică de culoare componente
verde)
Se arată copiilor că floarea se continuă cu Observația
tulpina Tulpina este mai subțire în partea
de sus și puțin mai groasă în jos.
-Ce se află în partea de jos a tulpinii?
(frunza) Ea este bucătăria plantei. Aici se
prepară hrana necesară plantei.
 -Ce culoare au tulpina și frunza?
-Ce este aceasta? (se arată bulbul)
Observați bulbul care este un fel de Explicația
cămară a plantei.
Observați că bulbul are din niște firișoare
in partea de jos. Acestea țin planta bine
înfiptă în pământ și trag hrana din
pământ.

-Unde crește laleaua? (parcuri, grădini)

-Ce-i trebuie lalelei pentru a crește? (apa,
5. Asigurarea lumină, căldură) Convorbirea Planșe Frontal
feedbackul
ui

6. Aprecieri Se fac aprecieri generale și individuale

finale asupra comportamentului copiilor la
activitate.
Stimulente (stickere in forma de lalea pe
care le coloreaza ulterior)
BIBLIOGRAFIE:
● Curriculum pentru educație timpurie – Educația este un orizont,nu o destinatie,Scrisoare metodică MEN NR
42328 din 07.10.2008
● Taiban M., Nistor V., Bîrseti E., Petre M., Vornicu V., Berescu A. - Cunoștințe despre natură și om în
grădinița de copii
● Activități practice în grădinițe-ghid practic,Magdalena Dumitrana, Editura Compania, București,2002