Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Competența generală:
1. Dezvoltarea cognitivă și cunoașterea lumii: Formularea unor explicații simple privind
caracteristicile structurale și funcționale ale lumii înconjurătoare;
2. Dezvoltarea socio-emoțională: Manifestarea unor comportamente prosociale, de acceptare și
respectare a diversității;
3. Capacități și atitudini de învățare: Manifestarea curiozității, a interesului și a inițiativei în
învățare.
Competența specifică:
1. Dezvoltarea cognitivă și cunoașterea lumii: Evidențierea caracteristicilor unor obiecte
localizate în spațiul înconjurător;
2. Dezvoltarea socio-emoțională: Exersarea unor responsabilități specifice vârstei, în contexte
variate;
3. Capacități și atitudini de învățare: Manifestarea curiozității și interesului pentru
experimentarea și învățarea de lucruri noi.
Obiective operaționale:
O1 – să identifice părțile componente ale ghiocelului – rădăcina, bulb, tulpina, frunza, floarea;
O2 – să exprime caracteristicile (însușirile) observate – culoare, aspectul de clopoțel, miros plăcut;
O3 – să identifice condițiile de care depinde creșterea plantei – apa, lumina, căldura;
O4 – să recunoască mediul natural în care crește ghiocelul – păduri, parcuri, grădini;
O5 – să mânuiască cu grijă planta respectând indicațiile primite.
Strategia didactică
1. Meode și procedee: observația, conversația, explicația, demonstrația, exercițiul;
2. Mijloace de învățământ: planșe sugestive, ghocei pentru fiecare copil, ghiveci cu pământ;
3. Forma de organizare: frontal.
Bibliografie
⁎⁎⁎ Curriculum pentru educație timpurie – 2018
Taiban M., Nistor V., Bîrseti E., Petre M., Vornicu V., Berescu A., - Cunoștințe despre natură și om în
grădinița de copii
Evenimentul Conținut științific Strategia didactică Evaluare
didactic Metode Mijloace Forme
1.Moment -aranjarea mobilierului ăn formă de semicerc;
organizatoric -pregătirea materialului intuitiv;
7.Evaluarea Se va juca jocul Așază la locul potrivit. exercițiul jetoane frontal Observarea
performanței Sunt prezentate pe panou jetoane cu părțile componente. abilității de a
Copiii trebuie să le așeze la locul potrivit. identifica locul
fiecărei părți
componente
8.Încheierea Se fac aprecieri generale și individuale asupra
activității comportamentului copiilor la activitate.