Afaceri

Agricultura

Economie

Management

Marketing

Protectia mun

Transporturi

Mana

Management
abordare a creativitatii managerului

abordare a creativitatii managerului

reativitatii managerului

al aparitiei conceptului de creativitate

matice asupra creativitatii au ca data de inceput acceptata de specialisti anul1950 (Welsh G.S., 1973,
1989,13), cand J.P. Guilford, in calitate de presedinte al Asociatiei Americane de Psihologie,
ratia inaugurala intitulata 'Creativity', in care atragea atentia asupra neglijarii acestui subiect de catre
araciei studiilor intr-o arie fundamentala a comportamentului uman cu atat de largi implicatii
iale (J.P. Guilford, 1950).

,7 si 8 ale secolului XX se inregistreaza 'o explozie' de studii si cercetari, articole si carti despre
963, S.A. Golan semnaleaza marea diversitate a motivelor, intereselor, atitudinilor si abordarilor
cetarilor in domeniul creativitatii si, pentru o rapida orientare in domeniu, el propune clasificarea lor
de baza: studii cu privire la produs, proces, masurare si personalitate creatoare.

mensiune teoretica, in 1970, Marie Dellas si Eugene L. Baier sugereaza clasificarea literaturii despre
patru orientari largi, care au ca subiect:

) procesul; c) personalitatea creatoare; d) factorii de mediu care initiaza si dezvolta creativitatea.

cari sunt aprofundate de G. Welsh, care, alaturi de factorii facilitatori ai creativitatii, contureaza si
ui (mediului) in stimularea si manifestarea creativitatii. De altfel, rolul mediului in manifestarea
mit de cercetatorii americani 'Press', nu se reduce la factorii externi, ci se refera si la cei interni, care
hiba creativitatea. Acest aspect antreneaza, dupa parerea noastra, valentele biopsihosocioculturale ale
individul isi angajeaza si creeaza propriul parcurs existential.

Resurse umane
INTREPRINDERE
MULTINATIONAL
CARACTERISTIC
Planul de afaceri - m
Studiu de caz: Ajut
dezvoltarea si mode
ROMANIA SRL Ba
Managementul par
imbunatatire a proc
management
PROIECT ,,MANA
STRATEGIC STU
ARABESQUE SRL
METODE DE EVA
IN ABORDAREA P
ACTIVE (PATRIM
TIPURI DE VALO
STANDARDELOR
INTERNATIONAL
FEMEIA MANAGE
Structura managem
Obiectivele cercetar

mp noi am abordat creativitatea (Caluschi Mariana, 2001b) si ca terapie,evidentiind impactul

l metodelor de creativitate promovate in activitatea individuala si de grup.

e creativitate apare, astfel, abordat din cinci perspective: ca potential, ca proces, ca produs, ca
oterapie, deci putem vorbi de cei 5 P ai creativitatii.

erspectivelor in cercetarea creativitatii a condus la elaborarea unei diversitati de definitii ce contureaza

un proces din care rezulta un lucru nou, acceptat ca util, bun de ceva sau satisfacator, de catre un grup
oameni intr-o perioada oarecare de timp' (Stein M., 1984) sau ca o functie inventiva aimaginatiei
n H., 1968).

pentru definitia creativitatii data de Anca Munteanu (1994), ce concepe creativitatea ca pe un proces
alizeaza intr-o sinergie de factori (biologici, psihologici, sociali) intreaga personalitate a individului si
zultat o idee sau un produs nou, original, validat social.

tive de abordare a creativitatii

este adus in discutie potentialul creativ, specialistii evidentiaza in primul rind calitatile gandirii
te, flexibilitate, originalitate, elaborare si sensibilitate la probleme.

onsta in bogatia, usurinta, rapiditatea stabilirii de asociatii, debit verbal, ideational, expresional. Ea

ionala cantitatea de idei, cuvinte, titluri, fraze, raspunsuri elaborate de individ (teste cit mai
t mai ingenioase la o povestire, un film, o carte); enumerarea de obiecte.

ativa cantitatea de asocieri, relatii, analogii, sinularitate, sinonime;

e sinonime, antonime la un termen dat; completarea unei propozitii cu cit mai multe metafore.

presionala cantitatea de noi expresii, idei care sa se potriveasca intr-un sistem, propozitii,
alcatuirea mai multor propozitii respectind anumite reguli, ordinea literelor in cuvintul UMOR (Unii
aza Termenele).

rbala cantitatea de cuvinte produse intr-o unitate de timp; cuvinte care au aceleasi sufixe sau

ne pe o anumita tema; testul cercului; o limitare a figurilor geometrice; combinatii cu cit mai multe
hiuri). Fluidi-tatea asigura cantitatea mare de raspunsuri bune.

consta in modificarea, restructurarea mersului gindirii, capacitatea de a trece de la o categorie de

ne, metode la alta ;abilitatea de redefinire, revizuire a punctelor de vedere.

a consta in producerea unor solutii noi, rare statistic in cadrul comunitatii in care au fost emise
ste originalitatea de metoda de rezolvare).

consta in luarea in considerare a cit mai multor implicatii si consecinte.

a la probleme este abilitatea de a descoperi noul in ceea ce este vechi, de a delimita probleme creative

ut.

pot stimula si dezvolta potentialul creativ prin antrenament individual sau de grup atit in procesul de
t, cit si in cel de rezolvare creatoare a problemelor firmei. Alaturi de potentialul creativ psihologii
alitatea creativa la care potentialul se manifesta in conduite si comportament. Ei trebuie sa cunoasca
ui creator, metodele si strategiile creativitatii.

or

ca stadiile (etapele) procesului creator sint aproximativ aceleasi in toate domeniile:

gatitor al aparitiei, sesizarii, delimitarii problemei, identificarii obiectului, fenomenului ce poate fi

ului creator. In aceasta etapa un rol important are sensibilitatea la probleme a subiectului, bogatia
ational interdisciplinar, capacitatea de mobilizare a subiectului pentru antrenarea si mentinerea in

ubatiei este intervalul in care, chiar daca subiectul nu mai este fixat constient asupra obiectivului sau,
ie continua sa se desfasoare in inconstient.

matoreste cel al iluminarii sau al aparitiei

solutiei,momentul
intuitiei
acesteia,
al vizualizarii
Copyright
2014 - Toate
drepturile
rezervate