Proiect

didactic
DATA: 23.03.2022
CLASA:a IV-a B
LICEUL „PETRU RAREȘ”FELDIOARA
ÎNVĂȚĂTOR: BLAJ ROXANA ALINA
OBIECTUL: MATEMATICĂ
ARIA CURRICULARA: MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE ALE NATURII
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Fracții cu numitorul mai mic sau egal cu 10 sau cu numitorul egal cu 100
SUBIECTUL: Fracții. Diviziuni ale întregului: sutimea
TIPUL ACTIVITĂŢII: predare-învățare
Competențe specifice:
2.1. Recunoașterea numerelor naturale în concentrul 0-1000000 și a fracțiilor cu numitori mai mici sau egali cu 10,respectiv
egali cu 100
5.1. Utilizarea terminologiei specifice și a unor simboluri matematice în rezolvarea și/sau compunerea de probleme cu
raționamente diverse
Obiective operaţionale:

a) Cognitive

 O 1 : să identifice numitorii și numărătorii fracțiilor(obiectivul se consideră realizat dacă fiecare elev identifică numitorii și
numărătorii cu sprijin)
 O2 : să determine o fracție atunci când numitorul și/sau numărătorul îndeplinesc anumite condiții(obiectivul se consideră
realizat dacă fiecare elev determină cel puțin o fracție)
 O3 : să scrie fracții pornind de la desene, materiale concrete(obiectivul se consideră realizat dacă fiecare copil scrie cel puțin
două fracții pornind de la materiale concrete)
 O4 : să coloreze părțile corespunzătoare numărătorului dintr-un întreg (obiectivul se consideră realizat dacă fiecare elev
colorează părțile corespunzătoare numărătorului cu sprijin dat);
 O5 : să așeze în ordine fracțiile pe o axă numerică împărțită în segmente egale
 O6 : să folosească terminologia matematică pentru răspunsurile jocurilor wordwall.

b)Psiho-motrice

 O7: să participe cu interes la rezolvarea sarcinilor de lucru

c )Afective

 O8: dezvoltarea spiritului competitiv în timpul jocurilor

Strategii didactice:
Metode și procedee: conversaţia, jocul didactic, exerciţiul, munca independentă, algoritmizarea
Mijloace și materiale: caiete, instrumente de scris, manual, tablă, laptop, video-proiector
Forma de organizare: frontală, individuală
Resurse:
 umane: 24 elevi;
 temporale:45 de minute.
BIBLIOGRAFIE:
1. Programa şcolară pentru disciplina MATEMATICĂ clasele a III-a și a IV-a, Ministerul educației naționale, ,București,
2014
2. Mariana Mogoș Manual de matematică pentru clasa a IV-a , Editura Art Klett, București, 2021
3. Alexandra Manea, Mircea Manea, Liliana Ioan CULEGERE de exerciții și probleme pentru aprofundarea și consolidarea
conținuturilor matematice, clasa a IV-a, Editura Delta Cart Educațional, Călinești 2020
4. Mihaela Neagu, Mioara Mocanu- Metodica predării matematicii în ciclul primar-Editura POLIROM, Iași, 2007
 Scenariu didactic

Momentele Ob. Strategii didactice

lecţiei/ op. Conţinutul învăţării Metode Mijloace Forme Evaluare
durata și procedee didactice de organizare

1. Moment - Se pregătesc materialele necesare Conversația

organizatori bunei
c desfăşurări a lecţiei.
1 min. - Se va asigura un climat optim
învăţării.

2. Captarea Frontal Pe parcursul orei se

atenţiei - Captarea atenției se va realiza cu Laptop va evalua:
-capacitatea elevilor
5 min. ajutorul video-proiectorului pe care Video-
de a rezolva corect
se va prezenta pe tot parcursul lecției Conversaţia proiector Frontal
sarcinile de lucru
O.1 diferite slide-uri din PPT.
 Individual
Conversaţia
Frontal

O1

O2

4. Anunţarea Astăzi la ora de matematică vom învăța Observare

subiectului şi despre fracții. Conversaţia
sitematică
a La sfârșitul orei trebuie să știm să Frontal
-capacitatea elevilor
obiectivelor recunoaștem părți din întreg ,să deosebim Individual
operaţionale numitorul de numărător, să știm în câte de a de a formula
3 min. O.1. părți egale a fost împărțit întregul. Exerciţiul
raspunsuri corecte
Scriem titlul lecției pe tablă.
folosind
Tablă, cretă
 colorată, terminologia
5. Dirijarea video-
specifică
învăţării proiector,
matematicii;
caiete
Frontal
20 min. Conversaţia Individual Observarea
Explicația sistematică
Evaluez
În continuare vom răspunde la un joc capacitatea de
wordwall care ne va testa atenția și Exercițiul Joc a efectua
cunoștințele. Wordwall Frontal exerciţii
,,Vrei să știi Individual independent;
fracții? ”
Evaluez:
capacitatea de
O6 a utiliza
corect
Exercițiul Frontal limbajul
matematic Individual specific
 matematic;
O3

Frontal
Individual
Conversaţia Evaluez:
Explicația capacitatea de
O2 a utiliza
corect
limbajul
Vom urmări filmulețul din manualul Caietele specific
digital . Frontal matematic;
Individual

Frontal
Individual
O7
Algoritmizar Frontal
e Individual
O1 Vom scrie pe caiete exercițiile prezentate.

Pe caiete vom scrie fracțiile

corespunzătoare fiecărei reprezentări. Frontal
Individual
 O3

O4

În continuare vom încerca să așezăm Explicaţia Observarea

6. Obţinerea O5 fracțiile pe axe numerice care sunt Lucrul Individual sistematică
performanței împărțite în segmente egale și urmărim cu independent Evaluez
atenție filmulețul din manualul digital cu Frontal capacitatea de
5 min. explicația corespunzătoare exercițiului. a efectua
 Individual exerciţii și
probleme
independent;

Elevii cu cerințe educative speciale vor

lucra pe fișa de lucru special concepută
pentru ei.
Anexa 1

7. Fixarea O6 Evaluez:
cunoștințelor Individual - capacitatea de
a folosi
Explicaţia
7 min. Joc terminologie
Algoritmizar wordwall Frontal matematică

ea
Se realizează jocul wordwall on-
line ,frontal. Elevii trebuie să spună câte
 părți din întreg reprezintă fiecare fracție.

O8 Se fac aprecieri individuale și de grup.

8. Evaluarea Anunțarea temei: rezolvarea exercițiilor Conversaţia Frontal Aprecieri generale
si tema 1, 4 și 5 de la pagina 81 pe culegerea de
pentru acasa matematică.
3 min.

FRACȚII

Colorează steluțele, astfel: 3 cu roșu; 4 cu galben; 5 cu albastru.

Celălalte steluțe sunt verzi. 18 18 18

Scrie fracția care este reprezentată de steluțele verzi!