Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PROIECT DIDACTIC
Desfăşurarea lecţiei
1. Momentul organizatoric:
- verificarea prezenţei şi a ţinutei personale;
- spargerea gheţii - un cuvânt tehnic legat de dimensiuni.
2. Anunţarea subiectului şi scopului activităţii:
Subiect: 3.2. Precizia de prelucrare: dimensiune nominală şi efectivă, abateri, toleranţe
Scopul: însuşirea noţiunilor generale privind abaterile şi toleranţele dimensionale
3. Prezentarea strategiilor
Se utilizează tipul de lecţie cu învăţământul centrat pe elev dar şi lecţia mixtă .
- se anunţă repartiţia pe grupe de câte 3-6 elevi;
- se precizează sarcinile echipelor ;
- se stabilesc rolurile în echipă;
Strategii de învăţare
Scopul Strategia de Timp Elevi cu Elevi cu Elevi cu
Resurse
predării predare alocat domin. domin. domin.
vizuală auditivă prectică
Oferirea de explicaţia în 30min - descoperă - ascultă - desenează PC-ul
informaţie: etapa de punctele prezentarea schematic Fişe de
- precizia de comunicare; principale ale animată de schemele şi documentare
prelucrare - învăţarea prin prezentării intervenţia formulele FD1, FD2
- legătura cu descoperire, lecţiei şi profesorului prezentate Prezentarea
alte discipline prin rezolvarea urmăresc şi ce urmează scopului,
studiate de probleme; explicaţiile urmăresc a fi folosite obiectivelor şi
- dimensiuni - profesorului; individual pe a unor
- abateri problematizarea lecţia parcursul exemple cu
- toleranţe prin crearea prezentată lecţiei; ajutorul PC-
- alezaj situaţiilor pe ului
1
- arbore problemă; computer; Fişa de lucru
- ajustaje - conversaţia de - pun
consolidare în întrebări în
etapa de fixare a momentele
cunoştinţelor de oprire a
prezentării
lecţiei;
urmează
45min aplică indicaţiile
De la teorie la cunoştinţele oferite de - răspund
Practică
teoretice fişa de cerinţelor
practică individuală
dobândite, lucru, elaborate de
utilizând
folosind o fişă consultând, profesor Fişe de lucru
materialele din
de lucru în prin fişa de 1,2, 3,4;
dotare;
pregătită; caz de lucru. Se pot
nevoie, deschide
noţiunile caietele cu
teoretice notiţe
predate
Test cu
Test interactiv Test Verificarea autocorectare;
15min interactiv
pentru grupa completării
Test interactiv pentru grupa
de vizuali; fişei de
Evaluarea de auditivi; lucru ;
Evaluarea lecţiei:
Ce a decurs bine?
Ce trebuie modificat în viitor?
La ce mă ajută ce am învăţat azi?
2
FL 1
FIŞĂ DE LUCRU
Lucrează în grup!
Exerciţiul 1
Completaţi spaţiile libere cu tipurile de dimensiuni
DIMENSIUNI
STUDIATE
Exerciţiul 2
Completaţi spatiile libere cu termenii care lipsesc din cadrul definiţiei:
1. Eroarea de masurare reprezinta diferenta dintre valoarea……………….si valoarea………………
2. Şublerul are următoarele precizii ………………………… .
Exerciţiul 3
Pe desenul de execuţie a unei piese întâlniţi cota de mm. După execuţia piesei, prin
măsurare obţineţi următoarele dimensiuni: 9,30 mm; 10 mm; 10,60 mm; 9,97 mm; 10,10 mm.
Precizaţi cum sunt piesele şi justificaţi răspunsul.
Exerciţiul 4
3
FL 2
FIŞĂ DE LUCRU
Lucrează în grup!
Exerciţiul 1
Exerciţiul 2
Completaţi spatiile libere cu termenii care lipsesc din cadrul definiţiei:
1. Notaţiile pentru arbori se fac cu litere ……………….iar pentru alezaje cu litere……………
2. Micrometrul are precizia………… .
Exerciţiul 3
Notiunea de lungime se refera la: diametru, distanta, latime, inaltime
a) A(adevarat)
b) B(fals)
Exerciţiul 4
Identificati partile componente ale micrometrului de mai joc: