PROIECT DIDACTIC

Data: 19.01.2023
Clasa: a VI-a A
Profesor: Neagoe Ștefania
Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială ”Andrei Șaguna” Barcani
Disciplina: Matematică
Titlul lecției: Proporții derivate
Unitatea de învățare: Rapoarte și proporții
Tipul lecției: Consolidare a cunoștințelor
Durata: 50 minute

Competențe generale și specifice:

CG1. Identificarea unor date, mărimi și relații matematice, în contextul în care acestea apar.
CS1.2. Identificarea rapoartelor, proporțiilor și a mărimilor direct sau invers proporționale.
CG3. Utilizarea conceptelor și a algoritmilor specifici în diverse contexte matematice.
CS3.2. Aplicarea unor metode specifice de rezolvare a problemelor în care intervin rapoarte, proporții și mărimi direct/invers proporționale.
CG5. Analizarea caracteristicilor matematice ale unei situații date.
CS5.2. Analizarea unor situații practice cu ajutorul rapoartelor, proporțiilor și a colecțiilor de date.
Obiective operaționale:
1. Cognitive
OC1. Să identifice rapoarte egale și să alcătuiască proporții utilizând amplificarea sau simplificarea fracțiilor;
OC2. Să utilizeze proprietatea fundamentală a proporțiilor pentru obținerea unor proporții derivate cu aceeași termeni;
OC3. Să verifice proprietatea fundamentală a proporțiilor în cazul proporțiilor derivate cu alți termeni;
OC4. Să exerseze regulile de generare a unor proporții derivate cu alți termeni.
2. Afective
OA1. Să dovedească interes pentru informațiile prezentate, prin participarea activă la oră;
OA2. Să reacționeze pozitiv, prin dorința de a lucra și de a fi apreciați;
OA3. Să manifeste spirit de competiție;
OA4. Să fie încrezători în capacitatea de a rezolva diverse probleme.
3. Psiho-motorii
OP1. Să scrie corect și lizibil problemele propuse, în caiet;
OP2. Să păstreze ordinea și disciplina pentru buna desfășurare a lecției.

Resurse materiale: tablă, laptop, videoproiector, fișe de lucru, instrumente de scris, caietele elevilor, manual, culegeri.
Metode și procedee: conversația, observația sistematică, explicația, exercițiul, expunerea.
Forme de organizare: frontală, pe grupe.
Evenimentele Desfășurarea lecției Resurse Resurse Resurse Forma de Evaluare
lecției procedurale materiale temporale organizare

Activitatea profesorului Activitatea

elevului
1.Moment -salută elevii; -se pregătesc -conversația -catalogul 3 minute -frontală
organizatoric -verifică absenții; pentru oră;
-pregătește materialele didactice necesare; -semnalează
-asigură un climat favorabil desfășurării lecției. problemele
de
organizare,
dacă este
cazul.
2.Captarea Joc de spargere a gheții: Rezolvă -conversația -tabla 9 minute -frontală -aprecieri
atenției Fiecare elev va primi o fișă (Fișa A) pe care se află două exercițiile de -exercițiul -fișa de lucru verbale
coloane, prima coloană conține procedeele utilizate în pe fișă și -explicația -instrumente
obținerea proporțiilor derivate, iar a doua coloană conține descoperă de scris
proporțiile corespunzătoare fiecărui procedeu. Elevii trebuie cuvântul
să asocieze fiecărui număr din coloana A, litera din coloana B ascuns.
corespunzătoare răspunsului corect pentru a descoperi un
cuvânt. Profesorul completează răspunsurile și la tablă.
3.Anunțarea Anunță titlul lecției: ”Proporții derivate. Exerciții” și ceea ce
Scriu titlul -expunerea -tabla 2 minute -frontală
temei și a își propune să îndeplinească pe parcursul lecției: consolidarea lecției în -caietul
obiectivelor cunoștințelor dobândite anterior. caiete și elevului
ascultă -instrumente
explicațiile de scris
profesorului.
4.Dirijarea Clasa este împărțită în 4 grupe. Cu ajutorul unui Se împart în -explicația -caietele 25 minute -pe grupe -observarea
învățării videoproiector, se va proiecta o roată echipe și sunt -conversația elevilor sistematică
(https://wordwall.net/ro/resource/47909145/propor%c8%9bii- atenți la -exercițiul -tablă -aprecieri
derivate ) pe care sunt trecute numere ale unor fișe de lucru explicațiile -instrumente verbale
(Fișele 1,2,3,4). Câte un reprezentant din fiecare grupă va profesorului. de scris
veni și va învârti de roata luând fișa care corespunde Rezolvă -fișe de lucru
numărului ales. Fiecare fișă conține exerciții cu/ despre exercițiile de -laptop
proporții derivate. Rezultatul fiecărui exercițiu de pe fișă se pe fișă și videoproiector
 regăsește pe spatele unor bucăți de imagini. Elevii vor trebui asamblează
să rezolve exercițiile de pe fișă pentru a putea ordona piesele imaginea.
și pentru a descoperi imaginea completă.
5.Intensificarea Se va distribui fiecărei grupe de elevi o nouă fișă de lucru Scriu -exercițiul -caietele 10 minute -pe grupe -observarea
transferului și (Fișa B), iar după expirarea timpului elevii își vor spune rezolvările în -explicația elevilor; sistematică
a retenției răspunsurile prin sondaj. caiet, iar un -conversația -instrumente -aprecieri
reprezentant de scris; verbale
al grupei -tablă;
scrie -fișa de lucru;
rezolvările pe
fișa de lucru.
6.Încheierea Apreciază activitatea elevilor pe parcursul lecției și prezintă Oferă -conversația -caietele 1 minut -frontală -aprecieri
activității acestora exercițiile pe care le au de rezolvat ca temă pentru profesorului elevilor; verbale
acasă. un feedback
despre lecție
și își notează
tema în
caiete.
 Fișa A

10 5
Pornind de la proporția = 4, asociați procedeele din coloana A cu proporțiile derivate
8
corespunzătoare din coloana B. Ce cuvânt ați obținut?
A B

1. Schimbând mezii între ei vom avea 80 40

e. =
8 4

2. Înmulțind ambii numărători cu 8 obținem 2 1

i. 8 = 4

3. Adunând numărătorii la numitori obținem 18 9

v. =
8 4

4. Scăzând numitorii din numărători 8 4

t. 10 = 5
obținem
5. Adunând numitorii la numărători obținem 4
a. 8 = 10
5

6. Schimbând extremii între ei obținem 10 8

d. =4
5

7. Inversând cele două rapoarte vom avea 10

r. 18 = 9
5

8. Înmulțind ambii numitori cu 10 obținem 10

e. 80 = 40
5

1-
2-
3-
4-
5-
6-
7-
8-
 Fișa 1
Rezolvați următoarele exerciții:
1) Scrieți 3 proporții derivate cu aceiași termeni și 5 proporții derivate cu termeni
schimbați pentru proporțiile:
3 9
a) = 12;
4
2 10
b) = 15.
3
1 3
2) Scrieți o proporție derivată din 5 = 15, care să aibă un extrem egal cu 8.
a 3 a a+b a
3) Dacă = , utilizand proporțiile derivate calculați: , , .
b 11 a+b b b−a
𝑥 2
4) Se știe că 𝑦 = 7. Calculați:
2𝑥
a) ;
3𝑦
𝑥+𝑦
b) .
𝑦
𝑥 7
5) Se consideră proporția 𝑦 = 9. Determinați următoarele rapoarte:
2𝑥 𝑦−𝑥 2𝑦
a) ; b) ; c) 𝑥+𝑦.
𝑥+𝑦 2𝑥
𝑥 5 2𝑦−𝑥
6) Folosind proporții derivate ale proporției 𝑦 = 3, aflați valoarea raportului .
2𝑥
𝑥 4
7) Se consideră proporția 𝑦 = 5. Determinați rapoartele:
𝑥+𝑦 𝑥 𝑦−𝑥
a) ; b) 𝑦+𝑥; c) .
𝑦 𝑥

3𝑥−2𝑦 3
8) Se știe că = 7 . Determinați valoarea raportului numerelor x și y.
4𝑥−𝑦
 Fișa 2
Rezolvați următoarele exerciții:
1) Scrieți 3 proporții derivate cu aceiași termeni și 5 proporții derivate cu termeni
schimbați pentru proporțiile:
2 6
a) 3 = 9;
5 2
b) = 10.
25
11 33
2) Scrieți o proporție derivată din = 21, care să aibă un mez egal cu 11.
7
𝑎 4 𝑎 𝑎+𝑏 𝑎
3) Dacă = 12, utilizând proporțiile derivate calculați: 𝑎+𝑏 , , 𝑏−𝑎.
𝑏 𝑏
𝑥 3
4) Se știe că 𝑦 = 6. Calculați:
4𝑥
a) ;
3𝑦
𝑥
b) .
𝑦−𝑥
𝑥 8
5) Se consideră proporția 𝑦 = 10. Determinați următoarele rapoarte:
2𝑥 𝑦−𝑥 2𝑦
a) ; b) ; c) 𝑥+𝑦.
𝑥+𝑦 2𝑥
𝑥 5 2𝑥+𝑦
6) Folosind proporții derivate ale proporției 𝑦 = 3, aflați valoarea raportului .
𝑥
𝑥 5
7) Se consideră proporția 𝑦 = 6. Determinați rapoartele:
𝑥+𝑦 𝑥 𝑦−𝑥
a) ; b) 𝑦+𝑥; c) .
𝑦 𝑥
3𝑥−2𝑦 3
8) Se știe că = 7 . Determinați valoarea raportului numerelor x și y.
4𝑥−𝑦
 Fișa 3
Rezolvați următoarele exerciții:
1) Scrieți 3 proporții derivate cu aceiași termeni și 5 proporții derivate cu termeni
schimbați pentru proporțiile:
4 8
a) 3 = 6;
3 9
b) = 15.
5
3 24
2) Scrieți o proporție derivată din 10 = 80, care să aibă extremii numere divizibile cu 4.
𝑎 5 𝑎 𝑎+𝑏 𝑎
3) Dacă = 20, utilizând proporțiile derivate calculați: 𝑎+𝑏 , , 𝑏−𝑎.
𝑏 𝑏
𝑥 5
4) Se știe că 𝑦 = 10. Calculați:
2𝑥
a) ;
4𝑦
𝑥
b) .
𝑦+𝑥
𝑥 3
5) Se consideră proporția 𝑦 = 5. Determinați următoarele rapoarte:
2𝑥 𝑦−𝑥 2𝑦
a) ; b) ; c) 𝑥+𝑦.
𝑥+𝑦 2𝑥
𝑥 5 3𝑦
6) Folosind proporții derivate ale proporției 𝑦 = 3, aflați valoarea raportului 𝑥−𝑦.
𝑥 5
7) Se consideră proporția 𝑦 = 6. Determinați rapoartele:
𝑥+𝑦 𝑥 𝑦−𝑥
a) ; b) 𝑦+𝑥; c) .
𝑦 𝑥
3𝑥−2𝑦 3
8) Se știe că = 7 . Determinați valoarea raportului numerelor x și y.
4𝑥−𝑦
 Fișa 4
Rezolvați următoarele exerciții:
1) Scrieți 3 proporții derivate cu aceiași termeni și 5 proporții derivate cu termeni
schimbați pentru proporțiile:
2 8
c) 6 = 24;
5 2
d) = 4.
10
1 3
2) Scrieți o proporție derivată din 8 = 24, care să aibă un extrem egal cu 6.
𝑎 6 𝑎 𝑎+𝑏 𝑎
3) Dacă = 12, utilizând proporțiile derivate calculați: 𝑎+𝑏 , , 𝑏−𝑎.
𝑏 𝑏
𝑥 3
4) Se știe că 𝑦 = 12. Calculați:
5𝑥
a) ;
2𝑦
𝑥+𝑦
b) .
𝑦
𝑥 4
5) Se consideră proporția 𝑦 = 7. Determinați următoarele rapoarte:
2𝑥 𝑦−𝑥 2𝑦
a) ; b) ; c) 𝑥+𝑦.
𝑥+𝑦 2𝑥
𝑥 5 𝑥+𝑦
6) Folosind proporții derivate ale proporției 𝑦 = 3, aflați valoarea raportului .
𝑦
𝑥 5
7) Se consideră proporția 𝑦 = 6. Determinați rapoartele:
𝑥+𝑦 𝑥 𝑦−𝑥
a) ; b) 𝑦+𝑥; c) .
𝑦 𝑥
3𝑥−2𝑦 3
8) Se știe că = 7 . Determinați valoarea raportului numerelor x și y.
4𝑥−𝑦
 Fișa B
1) Scrie toate proporțiile derivate cu aceiași termeni:
8 6
a) 4 = 3;
7 9
b) 5,6
= 7,2;
2,4 2,1
c) 3,6
= 3,15.
𝑥 4
2) Fiind dată proporția 𝑦 = 5, completează spațiile pentru a obține proporții:
2𝑥
a) 𝑦
=
3𝑥
b) 2𝑦
=
5𝑦
c) 3𝑥
=
3) Scrieți proporțiile derivate cu:
5 25
a) aceiași termeni din proporția 2 = 10;
4 12
b) alți termeni din proporția 7 = 21.
4) În parcul din curtea școlii, elevii clasei a VI-a au sădit trandafiri albi și trandafiri roșii, raportul
5
lor fiind . Determinați raportul dintre numărul trandafirilor albi și numărul total de trandafiri.
7