PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învăţământ: Scoala Gimnazială "Andrei Șaguna" Deva

Profesor: Carpinișan Claudia

Data: 30.05.2023
Clasa: a VIII-a C
Disciplina: Matematică
Unitatea de învăţare: Arii și volume ale unor corpuri geometrice
Tema lecţiei: Conul circular drept
Tipul lecţiei: Lecţie de fixare şi consolidare a cunoştinţelor

Competenţe generale:

1. Identificarea unor date, mărimi și relații matematice, în contextul în care acestea

apar
2. Prelucrarea unor date matematice de tip cantitativ, calitativ, structural, cuprinse în
diverse surse informaționale
3. Utilizarea conceptelor și a algoritmilor specifici în diverse contexte matematice
4. Exprimarea în limbajul specific matematicii a informațiilor, concluziilor și
demersurilor de rezolvare pentru o situaţie dată
5. Analizarea caracteristicilor matematice ale unei situaţii date
6. Modelarea matematică a unei situaţii date, prin integrarea achizițiilor din diferite
domenii

Competenţe specifice:
 CS1. Identificarea unor elemente ale figurilor geometrice plane în configurații spațiale date
 CS 2. Folosirea instrumentelor geometrice adecvate pentru reprezentarea, prin desen, în plan,
a corpurilor geometrice
 CS 3. Calcularea ariilor şi volumelor corpurilor geometrice studiate
 CS 4. Analizarea şi interpretarea condiţiilor necesare pentru ca o configuraţie geometrică să
verifice anumite cerinţe .
Obiective operaționale:
O1- Să identifice elementele figurilor geometrice plane în configurații geometrice spațiale
date
O2- Să calculeze ariile și volumul conului circular drept
O3- Să folosească instrumente geometrice adecvate pentru reprezentarea prin desen, în plan,
a corpurilor geometrice
O4- Să analizeze și să interpreteze condițiile necesare pentru ca o configurație geometrică să
verifice anumite cerințe.

Strategii didactice:
 Metode şi procedee didactice: conversaţia euristică, explicaţia, algoritmizarea,
problematizarea, demonstrația
 Mijloace de învăţământ: fişe de lucru, culegeri de probleme, instrumente
geometrice, manualul
 Forma de organizare: frontal, individual

 Metode de evaluare: : orala prin aprecieri verbale si intarirea raspunsurilor

corecte, dar si prin observarea sistematica a comportamentul elevilor

Bibliografie:
 Matematica – manual pentru clasa a VIII -a
 Mate 2000+ clasa a VIII -a Ed. Paralela 45
 Culegere exercitii si probleme clasa a VIII -a Ed. Clubul Matematicienilor
 Teste de antrenament evaluare națională
 Desfăşurarea lecţiei

Conținutul invațarii
Momentele Strategii Modalităţi de
lecţiei didactice evaluare
Activitatea profesorului Activitatea elevilor
Se creeaza un climat psiho-afectiv optim pentru Se pregatesc pentru activitatea
1. Moment buna desfasurare a lectiței. didactica. Conversația Observația
organizatoric Verificarea prezentei elevilor si notarea Elevii vor raspunde la strigarea (Frontală)
absentelor. prezentei avand pe banci
caietele de notițe.

Profesorul verifică frontal temele scrise, făcând Elevii indică profesorului Observația
eventual observații, iar dacă există probleme problemele care nu au putut fi Explicația Aprecieri
2 .Captarea nefinalizate sau nerezolvate, acestea se rezolvă la rezolvate acasă și rezolvă sub (Frontală) verbale
atenţiei tablă sau le sugerează metoda de rezolvare. îndrumarea profesorului
exercițiile problemă.
Profesorul anunţă subiectul lecţiei şi îl scrie pe Elevii vor nota în caiete
3. Anunţarea tablă: şi sunt atenţi la obiectivele Conversatia
temei „Conul circular drept. Probleme aplicative” anunţate. euristica
şi a obiectivelor
Comunică elevilor obiectivele stabilite. Explicaţia

Profesorul pune întrebari pentru verificarea Elevii ascultă și notează în Conversația Aprecieri
înțelegerii cunoștințelor anterioare, recapitulând caiet. Explicația verbale
oral noțiunile studiate. Elevii vor răspunde pe rând la (Frontal/
 întrebările profesorului. Individual) Întărirea
răspunsurilor
4.Reactualizare
a cunoștințelor Observarea
sistematică a
elevilor

Elementele conului sunt:

 discul D(O,R) – baza conului
 V vârful conului - distanţa de la vârful
conului la bază s.n. înălţimea conului,
notată cu H
 segmentul [VM] cu M∈C(O,r) s.n.
generatoarea conului – G
 R – raza conului

Un con circular drept are urmatoarele proprietati

 Sectiunea triunghiulara AVB s.n. sectiune
axiala, si este un triunghi isoscel.
 Toate generatoarele sunt egale – oblice
egal departate de piciorul perpendicularei, O.
 Aria si volumului conului
Al =πRG
At =πR ( G+ R )
1 2
V= π R H
3
 Sectionand conul cu un plan paralel cu
baza, care nu trece prin varf, sectiunea va
❑
fi un disc D(O¿¿ ' ,r )¿ de arie A' , si

( )
' 2
A r
= , unde A este aria discului
A R
 Este propusă elevilor spre rezolvare o fişă de Ascultă indicaţiile profesorului Activitate
lucru (Anexa). Elevii vor lucra atât individual cât şi rezolvă problemele la tablă; individuală Observare
şi frontal. notează în caiete Activitate Sistematică
frontal
5. Prezentarea
sarcinilor si Problematizare
Profesorul face observații și precizări Adresează întrebări
dirijarea Conversația
suplimentare. lămuritoare, răspund la
învăţării
solicitări, comentează în mod
dirijat. Apreciere
Profesorul face aprecieri privind modul de Invatarea prin verbală
realizare a sarcinilor prin comparare cu obiectivul descoperire
propus. Vor face observatii si
comentarii ,acolo unde este
cazul.

6. Consolidarea Solicită elevilor să resolve pe rând la tablă Vor rezolva problemele Conversaţia Observarea
și asigurarea exercițiile de pe fișa de lucru. propuse împreună cu sistematică a
feedback-ului profesorul. elevilor

7. Transferul Pe tot parcursul lecției, întărirea făcându-se prin Dezbat probemele rezolvate Explicația Aprecieri
cunoștințelor și aprecieri verbale (Corect! Bravo! Foarte bine!) și Exercițiul verbale
obținerea prin indicațiile oferite pentru rezolvarea unor
performanței probleme din fișa de lucru.
 Face aprecieri asupra modului de desfășurare a
activității și de implicare a elevului în rezolvarea
sarcinilor primite.

8. Încheierea Profesorul propune pentru Tema de acasă restul Elevii își notează tema și Conversaţia
activității problemelor propuse de pe fișa de lucru. urmăresc indicațiile
profesorului.

FIȘĂ DE LUCRU

1. Într-un con circular drept raza bazei conului are 6 cm și generatoarea are 10 cm. Calculați aria totala a conului.

2. Secțiunea axială a unui con circular drept este un triunghi echilateral cu înălțimea egală cu 6 cm. Calculați generatoarea conului.

3. Secțiunea axială a unui con circular drept este un triunghi dreptunghic isoscel cu ipotenuza de 6 cm. Calculati aria laterală a conului.

4. Un cort are forma unui con circular drept cu raza bazei de 4 m și înălțimea de 3 m. Dacă o persoană are nevoie de 5 m3 de aer, atunci
determinați numărul maxim de persoane care pot dormi în acest cort.
5. Un con circular drept are G = 30 cm și R = 18 cm.
a) Aflati volumul conului.
b) Aflați la ce distanță de planul bazei trebuie dus un plan paralel cu baza, astfel încât aria cercului de secțiune să fie egală cu 225
π?

6. Se consider un con circular drept cu perimetrul sectiunii axiale VAB egal cu 16 cm și înălțimea VO (O ∈AB). Cosinul unghiului format de
3
generatoarea VA cu planul bazei conului este de .
5
a) Arată ca OA = 3 cm și VO = 4 cm.
b) Se secționează conul cu un plan paralel cu baza, astfel încât volumul trunchiului de con să fie de 7 ori mai mare decât volumul conului
mic. Află distanța de la vârful conului la planul de secțiune.