PLAN DE LECŢIE

Data : 22.III.2010
Clasa : a VII-a
Instituţia: Şcoala cu clasele I-VIII Unirea
Profesor: Petre Mirela
Aria curriculară: Matematică şi ştiinţe ale naturii
Disciplina: Matematică
Tipul de curriculum: Curriculum nucleu
Unitatea de învăţare: Relaţii metrice în triunghiul dreptunghic
Subiectul: Noţiuni de trigonometrie în triunghiul dreptunghic
Tipul lecţiei: Mixtă
Competenţe specifice:
C1 Recunoaşterea şi descrierea noţiunilor de trigonometrie în triunghiul dreptunghic
C2 Aplicarea noţiunilor de trigonometrie într-un triunghi dreptunghic pentru
determinarea unor elemente ale acestuia
Obiective operaţionale:
La sfârşitul orei, elevul va fi capabil :
O1 Să deseneze un triunghi dreptunghic
O2 Să recunoască elementele unui triunghi dreptunghic
O3 Să reproducă enunţul teoremei lui Pitagora
O4 Să reproducă enunţul teoremei reciproce a lui Pitagora
O5 Să cunoască noţiunile de sinus,cosinus,tangenta,cotangenta unui unghi ascuţit
O6 Să aplice noţiunile de trigonometrie într-un triunghi dreptunghic
O7 Să utilizeze un limbaj matematic adecvat

Strategia didactică: Metode si procedee: conversaţia euristică, explicaţia,

exerciţiul, observaţia, munca individuală,
demonstraţia ;
Material didactic : manual pentru clasa a-VII-a editura
Radical, culegere de exerciţii Mate2009/10,
Editura Paralela 45 cretă albă, colorată,
caiete de notiţe;
Tipul de activitate :activităţi frontale,individuale;
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI

Secvenţele Obiec Activitaţi ale lecţiei

lecţiei tive Resurse Activitatea elevilor Strategii Modalităţi de
didactice evaluare
1.Moment -verificarea prezenţei elevilor şi notarea absenţelor în
organizatoric catalog; Elevii vor avea pe bănci
-verificarea ţinutei elevilor şi celor necesare defăşurării caietele şi manualul.
orei; Pregătirea caietelor de
-asigurarea unei atmosfere adecvate pentru buna temă în clasă
desfaşurare a orei;
2.Captarea -verificarea temei elevilor prin sondaj ,utilizând dialogul Activitate
atenţiei profesor –elev,elev-elev,prin confruntarea rezultatelor. Pregătirea caietelor de comună
În cazul în care apar diferenţe mari la rezultat se rezolvă temă acasă
exerciţiul la tablă;
3.Reactualizarea O5 1.Ce este sinusul unui unghi ascuţit?Dar cosinusul? Elevii vor răspunde la
cunostinţelor O7 2.Ce este tangenta unui unghi ascuţit?Dar cotangenta? întrebări.
În cazul în care vor spune
greşit , un alt elev îl va conversaţia Aprecieri
corecta, iar cel ce a verbale
răspuns greşit va repeta
definiţia corectă.
4. Anunţarea În cadrul orei de astăzi vom studia lecţia “ Noţiuni de
temei şi a trigonometrie în triunghiul dreptunghic” iar la sfârşitul
obiectivelor orei va trebui să ştiţi următoarele: să desenaţi un Elevii vor nota în caiete
triunghi dreptunghic, să cunoaşteţi noţiunile de sinus, explicaţia
cosinus, tangenta, cotangenta, şi să aplicaţi aceste
noţiuni într-un triunghi dreptunghic pentru determinarea
unor elemente ale acestuia.
5.Dirijarea O1 Profesorul va cere elevilor să deseneze pe tablă (şi în Activitate Aprecieri
învăţării O2 caiete) un triunghi dreptunghic şi să îl noteze ABC. Elevii vor răspunde la individuală verbale
O5 C întrebări, vor nota în Analiza
O6 caiete şi vor rezolva şi la Exerciţiul răspunsurilor
tablă.

A B

1
Considerăm că BC = 1 cm, AC = , m(<B) =
2
300.Aflaţi AB, măsura unghiului C şi sinB, cosB, tgB,
ctgB,sin C, cosC, tgC , ctg C!

Desenaţi un triunghi dreptunghic isoscel!

Cât este măsura unui unghi ascuţit într-un triunghi
drepunghic isoscel?
Ştiind că o catetă are lungimea egală cu 1 cm, calculaţi
elementele trigonometrice pentru unghiul ascuţit!
6.Asigurarea O1 Profesorul propune elevilor desfăşurarea unei activităţi Elevii vor lucra
feed-back-ului O2 frontale interactive de rezolvare a exerciţiilor din individual şi pe urmă le
O5 culegere(pag 44) vor rezolva la tablă
O6

7.Retenţia şi O7 Se va face o scurtă recapitulare a noţiunilor dobândite: Elevii vor răspunde pe Probe orale
transferul - cât este sinusul unui unghi cu măsura de 300? rând la fiecare intrebare Conversaţia Notarea
- cât este tangenta unui unghi cu măsura de 600? răspunsurilor
- cât este cotangenta unui unghi cu măsura de 450?
 -se notează elevii ce s-au evidenţiat în timpul orei

8.Tema pentru -exerciţii din culegere Conversaţia

acasă -indicaţii la temă;