PLAN DE LECŢIE
Data : [Link].2010
Clasa : a VII-a
Instituţia: Şcoala cu clasele I-VIII Unirea
Profesor: Petre Mirela
Aria curriculară: Matematică şi ştiinţe ale naturii
Disciplina: Matematică
Tipul de curriculum: Curriculum nucleu
Unitatea de învăţare: Relaţii metrice în triunghiul dreptunghic
Subiectul: Noţiuni de trigonometrie în triunghiul dreptunghic
Tipul lecţiei: Mixtă
Competenţe specifice:
C1 Recunoaşterea şi descrierea noţiunilor de trigonometrie în triunghiul dreptunghic
C2 Aplicarea noţiunilor de trigonometrie într-un triunghi dreptunghic pentru
determinarea unor elemente ale acestuia
Obiective operaţionale:
La sfârşitul orei, elevul va fi capabil :
O1 Să deseneze un triunghi dreptunghic
O2 Să recunoască elementele unui triunghi dreptunghic
O3 Să reproducă enunţul teoremei lui Pitagora
O4 Să reproducă enunţul teoremei reciproce a lui Pitagora
O5 Să cunoască noţiunile de sinus,cosinus,tangenta,cotangenta unui unghi ascuţit
O6 Să aplice noţiunile de trigonometrie într-un triunghi dreptunghic
O7 Să utilizeze un limbaj matematic adecvat
Strategia didactică: Metode si procedee: conversaţia euristică, explicaţia,
exerciţiul, observaţia, munca individuală,
demonstraţia ;
Material didactic : manual pentru clasa a-VII-a editura
Radical, culegere de exerciţii Mate2009/10,
Editura Paralela 45 cretă albă, colorată,
caiete de notiţe;
Tipul de activitate :activităţi frontale,individuale;
DESFĂŞURAREA LECŢIEI
Secvenţele Obiec Activitaţi ale lecţiei
lecţiei tive Resurse Activitatea elevilor Strategii Modalităţi de
didactice evaluare
[Link] -verificarea prezenţei elevilor şi notarea absenţelor în
organizatoric catalog; Elevii vor avea pe bănci
-verificarea ţinutei elevilor şi celor necesare defăşurării caietele şi manualul.
orei; Pregătirea caietelor de
-asigurarea unei atmosfere adecvate pentru buna temă în clasă
desfaşurare a orei;
[Link] -verificarea temei elevilor prin sondaj ,utilizând dialogul Activitate
atenţiei profesor –elev,elev-elev,prin confruntarea rezultatelor. Pregătirea caietelor de comună
În cazul în care apar diferenţe mari la rezultat se rezolvă temă acasă
exerciţiul la tablă;
[Link] O5 [Link] este sinusul unui unghi ascuţit?Dar cosinusul? Elevii vor răspunde la
cunostinţelor O7 [Link] este tangenta unui unghi ascuţit?Dar cotangenta? întrebări.
În cazul în care vor spune
greşit , un alt elev îl va conversaţia Aprecieri
corecta, iar cel ce a verbale
răspuns greşit va repeta
definiţia corectă.
4. Anunţarea În cadrul orei de astăzi vom studia lecţia “ Noţiuni de
temei şi a trigonometrie în triunghiul dreptunghic” iar la sfârşitul
obiectivelor orei va trebui să ştiţi următoarele: să desenaţi un Elevii vor nota în caiete
triunghi dreptunghic, să cunoaşteţi noţiunile de sinus, explicaţia
cosinus, tangenta, cotangenta, şi să aplicaţi aceste
noţiuni într-un triunghi dreptunghic pentru determinarea
unor elemente ale acestuia.
[Link] O1 Profesorul va cere elevilor să deseneze pe tablă (şi în Activitate Aprecieri
învăţării O2 caiete) un triunghi dreptunghic şi să îl noteze ABC. Elevii vor răspunde la individuală verbale
O5 C întrebări, vor nota în Analiza
O6 caiete şi vor rezolva şi la Exerciţiul răspunsurilor
tablă.
A B
1
Considerăm că BC = 1 cm, AC = , m(<B) =
2
[Link]ţi AB, măsura unghiului C şi sinB, cosB, tgB,
ctgB,sin C, cosC, tgC , ctg C!
Desenaţi un triunghi dreptunghic isoscel!
Cât este măsura unui unghi ascuţit într-un triunghi
drepunghic isoscel?
Ştiind că o catetă are lungimea egală cu 1 cm, calculaţi
elementele trigonometrice pentru unghiul ascuţit!
[Link] O1 Profesorul propune elevilor desfăşurarea unei activităţi Elevii vor lucra
feed-back-ului O2 frontale interactive de rezolvare a exerciţiilor din individual şi pe urmă le
O5 culegere(pag 44) vor rezolva la tablă
O6
[Link]ţia şi O7 Se va face o scurtă recapitulare a noţiunilor dobândite: Elevii vor răspunde pe Probe orale
transferul - cât este sinusul unui unghi cu măsura de 300? rând la fiecare intrebare Conversaţia Notarea
- cât este tangenta unui unghi cu măsura de 600? răspunsurilor
- cât este cotangenta unui unghi cu măsura de 450?
-se notează elevii ce s-au evidenţiat în timpul orei
[Link] pentru -exerciţii din culegere Conversaţia
acasă -indicaţii la temă;
