An şcolar: 2023 - 2024 Avizat director,

Liceul Teoretic prof.:

Disciplina: Matematică
Clasa: a IX –a C, profilul uman Avizat șef catedră,
Nr. săptămâni: 36 Total ore: 72 (2 ore/săptămână ) prof.:
Profesor :
Conform cu programa școlară aprobata prin Ordinul Ministrului Educației Cercetării și Tineretului NR. 5099/09.09.2009
În săptămâna S7- 23-27.10.2023- se desfășoară Programul Național ,,Școala altfel!”.
În săptămâna S29-22-26.04.2023 -se desfășoară Programul ,,Săptămâna verde!”

PLANIFICARE ANUALĂ A MATERIEI

NR. CONȚINUTURI MODUL I. MODUL II. MODUL III. MODUL IV. MODUL V. TOTAL
CRT.
1. Recapitulare 2 - - - - 2
2. Mulțimea numerelor reale 6 - - - - 6
3. Elemente de logică matematică 4 - - - - 4
4. Șiruri - 8 - - - 8
5. Funcții; lecturi grafice - 6 - - - 6
6. Funcția de gradul I - - 8 - - 8
7. Funcția de gradul al II-lea - - 6 - - 6
8. Vectori - - - 8 - 8
9. Coliniaritate, concurență, - - - 6 2 8
paralelism – calcul vectorial în
geometria plană
10. Aplicații ale trigonometriei în - - - - 8 8
geometrie
11. Recapitulare finală - - - - 4 4
12. TOTAL 12 14 14 14 14 68
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săpt. Obs.

ore Modul
u
l

Recapitulare ▪ Lecție introductivă. 1 S1 M1

(2 ore) ▪ Lecție introductivă. 1 S1

Mulțimea numerelor C.S.1.Identificarea în limbaj cotidian sau în probleme ▪ Operaţii algebrice cu numere reale. Ordonarea 2 S2 M1
de matematică a unor noţiuni specifice logicii
reale matematice şi teoriei mulţimilor numerelor reale
C.S.2. Transcrierea unui enunţ în limbajul logicii
(6 ore) matematice sau al teoriei mulţimilor ▪ Partea întreagă și partea fracționară a unui număr real.
C.S.3. Utilizarea reprezentărilor grafice (diagrame, Aproximări prin lipsă și prin adaos 1 S3
reprezentări pe axă), a tabelelor de adevăr, pentru
efectuarea unor operaţii logice
C.S.4. Explicitarea caracteristicilor unor mulţimi ▪ Modulul unui număr real. Aproximări prin lipsă sau
2 S3, S4
folosind limbajul logicii matematice prin adaos. Operaţii cu intervale de numere reale
C.S.5. Redactarea rezolvării unei probleme, corelând
limbajul uzual cu cel al logicii matematice şi al
teoriei mulţimilor
▪ Aplicații; test de evaluare
C.S.6. Transpunerea unei situaţii cotidiene în limbaj 1 S4
matematic, rezolvarea problemei obţinute şi
interpretarea rezultatului

Elemente de logică C.S.1.Identificarea în limbaj cotidian sau în probleme • Propoziţie, predicat, cuantificatori 1 S5 M1
de matematică a unor noţiuni specifice logicii
matematică matematice şi teoriei mulţimilor
C.S.2. Transcrierea unui enunţ în limbajul logicii
• Operaţii logice elementare (negaţie, conjuncţie,
(4 ore) matematice sau al teoriei mulţimilor disjuncţie, implicaţie, echivalenţă), corelate cu operaţiile
C.S.3. Utilizarea reprezentărilor grafice (diagrame, şi relaţiile cu mulţimi (complementară, intersecţie, 1 S5
reprezentări pe axă), a tabelelor de adevăr, pentru
efectuarea unor operaţii logice reuniune, incluziune, egalitate)
C.S.4. Explicitarea caracteristicilor unor mulţimi
folosind limbajul logicii matematice ▪ Probă de evaluare - orală
C.S.5. Redactarea rezolvării unei probleme, corelând 1 S6
limbajul uzual cu cel al logicii matematice şi al
▪ Aplicații; test de evaluare
teoriei mulţimilor 1 S6
C.S.6. Transpunerea unei situaţii cotidiene în limbaj
matematic, rezolvarea problemei obţinute şi ▪ Modalităţi de a descrie un şir; şiruri particulare 1 S8
interpretarea rezultatului
▪ Progresii aritmetice; determinarea termenului general;
C.S.1. Recunoaşterea unor corespondenţe care sunt 2 S8,S9
suma primilor n termeni
Șiruri şiruri, progresii aritmetice sau geometrice M2
C.S.2. Reprezentarea în diverse moduri a unor
corespondenţe, şiruri în scopul caracterizării acestora ▪ Progresii geometrice; determinarea termenului general;
C.S.3. Identificarea unor formule de recurenţă pe
 (8 ore) bază de raţionamente de tip inductiv suma primilor n termeni 2 S9,S10
C.S.4. Exprimarea caracteristicilor unor şiruri
folosind diverse reprezentări (formule, diagrame,
grafice)
▪ Probă de evaluare - orală 2 S10,S11
C.S.5. Deducerea unor proprietăţi ale şirurilor
folosind diferite reprezentări sau raţionamente de tip ▪ Aplicații; test de evaluare 1 S11
inductiv
C.S.6. Asocierea unei situaţii – problemă cu un
model matematic de tip şir, progresie aritmetică sau
geometrică

Funcții; lecturi grafice C.S.1. Identificarea valorilor unei funcţii folosind • Reper cartezian, produs cartezian, reprezentarea prin 2 S12 M2
reprezentarea grafică a acesteia puncte a unui produs cartezian de mulţimi numerice;
(6 ore) C.S.2. Identificarea unor puncte semnificative de pe
condiţii algebrice pentru puncte aflate în cadrane; drepte
graficul unei funcţii C.S.3. Folosirea unor proprietăţi
ale funcţiilor pentru completarea graficului unei în plan de forma x = m sau de forma , y = m, m ∈R
funcţii pare, impare sau periodice C.S.4. Exprimarea • Funcţia: definiţie, exemple, exemple de corespondenţe
proprietăţilor unor funcţii pe baza lecturii grafice care nu sunt funcţii, modalităţi de a descrie o funcţie, 2 S13
C.S.5. Reprezentarea graficului prin puncte şi
aproximarea acestuia printr-o curbă continuă
lectură grafică; egalitatea a două funcţii, imaginea unei
C.S.6. Deducerea unor proprietăţi ale funcţiilor funcţii, graficul unei funcţii
numerice prin lectură grafică • Funcţii numerice f: I →R , I interval de numere reale;
graficul unei funcţii, reprezentarea geometrică a
graficului, intersecţia graficului cu axele de coordonate, 2 S15 M3
interpretarea grafică a unor ecuaţii de forma f (x) = g (x)
ale funcţiilor numerice introduse prin lectură grafică:
mărginire, monotonie, paritate, imparitate (simetria
graficului faţă de axa Oy sau origine), periodicitate
Funcția de gradul I C.S.1. Recunoaşterea funcţiei de gradul I descrisă în ▪ Funcția de gradul I. Definiţie; reprezentarea grafică a M3
moduri diferite funcţiei f:R → R , f(x) = ax + b, unde a,b∈R; 2 S16
C.S.2. Identificarea unor metode grafice pentru
(8 ore) rezolvarea ecuaţiilor, inecuaţiilor, sistemelor de intersecţia graficului cu axele de coordonate; ecuaţia
ecuaţii f(x) = 0
C.S.3. Descrierea unor proprietăţi desprinse din • Interpretarea grafică a proprietăţilor algebrice ale
rezolvarea ecuaţiilor, inecuaţiilor, sistemelor de funcţiei: monotonie, semnul funcţiei 2 S17
ecuaţii şi din reprezentarea grafică a funcţiei de
gradul I
• Inecuaţii de forma ax + b ≤ 0 (≥, <, >), a, b∈R,
C.S.4. Exprimarea în limbaj matematic a unor situaţii studiate pe R
2 S18
concrete ce se pot descrie prin funcţii de gradul I, • Poziţia relativă a două drepte; sisteme de
2 S19
{ax+by=c¿¿¿¿
ecuaţii, inecuaţii sau sisteme de ecuaţii
C.S.5. Interpretarea cu ajutorul proporţionalităţii a
condiţiilor pentru ca diverse date să fie caracterizate
cu ajutorul unei funcţii de gradul I tipul , a, b, c, m, n, p numere reale
C.S.6. Rezolvarea cu ajutorul funcţiei de gradul I a
unei situaţii-problemă şi interpretarea rezultatului

Funcția de gradul C.S.1.Diferenţierea, prin exemple, a variaţiei liniare ▪ Reprezentarea grafică a funcţiei f:R → R, f(x) = 2 S20 M3
de cea pătratică 2
C.S.2. Completarea unor tabele de valori necesare ax + bx+ c , a,b,c , ∈R, a ≠ 0; intersecţia graficului cu
al II-lea pentru trasarea graficului funcţiei de gradul al II-lea axele de coordonate; ecuaţia f(x) = 0; simetria faţă
 (8 ore) C.S.3. Aplicarea unor algoritmi pentru trasarea de drepte de forma x = m, cu m∈R
graficului funcţiei de gradul al II-lea (prin puncte • Relaţiile lui Viète, rezolvarea sistemelor de 2
semnificative)

{ x +y=s¿¿¿¿
C.S.4. Exprimarea proprietăţilor unei funcţii prin S21 M4
condiţii algebrice sau geometrice
C.S.5. Utilizarea relaţiilor lui Viète pentru forma , cu s, p ∈R.
caracterizarea soluţiilor unei ecuaţii de gradul al II- • Interpretarea geometrică a proprietăţilor algebrice ale 1
lea şi pentru rezolvarea unor sisteme de ecuaţii S22
C.S.6. Identificarea unor metode grafice de rezolvare funcţiei de gradul al II-lea: monotonie; punct de extrem
a ecuaţiilor sau sistemelor de ecuaţii (vârful parabolei), interpretare geometrică
C.S.7. Recunoaşterea corespondenţei dintre seturi de • Poziţionarea parabolei faţă de axa Ox, semnul 1
date şi reprezentări grafice 2 S22
C.S.8. Reprezentarea grafică a unor date diverse în funcţiei, inecuaţii de forma ax + bx+ c ≤ (≥, <, >),
vederea comparării variaţiei lor a,b,c ∈R, a ≠0; interpretare geometrică 2
C.S.9. Utilizarea lecturii grafice pentru rezolvarea • Poziţia relativă a unei drepte faţă de o parabolă:
unor ecuaţii, inecuaţii şi sisteme de ecuaţii
S23
C.S.10. Exprimarea prin reprezentări grafice a unor
rezolvarea sistemelor de forma
condiţii algebrice; exprimarea prin condiţii algebrice
a unor reprezentări grafice
C.S.11. Interpretarea unei configuraţii din
perspectiva poziţiilor relative ale unor drepte
{mx+n=y ¿¿¿¿ , cu a, b, c, m, n ∈R;
C.S.12. Utilizarea lecturilor grafice în vederea interpretare geometrică
optimizării rezolvării unor probleme practice

Vectori C.S.1. Identificarea unor elemente de geometrie • Segment orientat, vectori, vectori coliniari 1 S24
vectorială în diferite contexte C.S.2. Utilizarea • Operaţii cu vectori: adunarea (regula triunghiului,
reţelelor de pătrate pentru determinarea
(8 ore) caracteristicilor unor segmente orientate pe regula paralelogramului), proprietăţi ale operaţiei de 2 S24,S25
configuraţii date adunare
C.S.3. Efectuarea de operaţii cu vectori pe • Înmulţirea cu scalari, proprietăţi ale înmulţirii cu 1 S25
configuraţii geometrice date scalari
C.S.4. Utilizarea limbajului calculului vectorial S27
pentru a descrie anumite configuraţii geometrice
• Condiţia de coliniaritate, descompunerea după doi 2
C.S.5. Identificarea condiţiilor necesare pentru vectori daţi, necoliniari şi nenuli
▪ Probă de evaluare - orală S28
efectuarea operaţiilor cu vectori C.S.6. Aplicarea 1
calculului vectorial în descrierea proprietăţilor unor ▪ Aplicații; test de evaluare 1 S28
configuraţii geometrice date

Coliniaritate, C.S.1. Descrierea sintetică sau vectorială a ▪ Vectorul de poziţie al unui punct. Vectorul de poziţie 2 S29
proprietăţilor unor configuraţii geometrice în plan al punctului care împarte un segment într-un raport dat,
concurență, paralelism – C.S.2. Reprezentarea prin intermediul vectorilor a
calcul vectorial în unei configuraţii geometrice plane date teorema lui Thales (condiţii de paralelism)
C.S.3. Utilizarea calcului vectorial sau a metodelor • Vectorul de poziţie al centrului de greutate al unui
geometria plană S30 M5
sintetice în rezolvarea unor probleme de geometrie triunghi (concurenţa medianelor unui triunghi) 2
metrică ▪ Probă de evaluare - orală
(6 ore) C.S.4. Trecerea de la caracterizarea sintetică la cea S31
vectorială ( şi invers) într-o configuraţie geometrică
▪ Aplicații; test de evaluare 1
S31
dată 1
C.S.5. Determinarea condiţiilor necesare pentru
coliniaritate, concurenţă sau paralelism
 C.S.6. Analizarea comparativă a rezolvărilor
vectorială şi sintetică ale aceleiaşi probleme

Aplicații ale 2 S32

C.S.1. Identificarea elementelor necesare pentru • Rezolvarea triunghiului dreptunghic
trigonometriei în calcularea unor lungimi de segmente şi a unor măsuri
geometrie de unghiuri
2 S33
C.S.2. Utilizarea unor tabele şi formule pentru • Formulele (fără demonstraţie):
(8 ore) calcule în trigonometrie şi în geometrie 2 S34
C.S.3. Aplicarea teoremelor şi formulelor pentru cos(180° - x) = cos x, sin(180° - x) = sin x
determinarea unor măsuri (de lungimi sau de
unghiuri) • Modalităţi de calcul a lungimii unui segment şi a
C.S.4. Transpunerea într-un limbaj specific
1 S35
măsurii unui unghi: teorema sinusurilor şi teorema
trigonometriei şi geometriei a unor probleme practice cosinusului
C.S.5. Utilizarea unor elemente de trigonometrie în 1 S35
rezolvarea triunghiului dreptunghic/ oarecare
C.S.6. Analizarea şi interpretarea rezultatelor obţinute ▪ Probă de evaluare - orală
prin rezolvarea unor probleme practice
▪ Aplicații; test de evaluare

Recapitulare finală ▪ Exerciții și probleme de sinteză 2 S36 M5

(2 ore)

Total ore: 68