An şcolar: 2021-2022 Avizat,

Disciplina: Matematică Director:ing. Ardelean Daniel Cosmin

Clasa: a IX –a A,B , Școala Profesională Responsabil de catedră: Todor Ioana Manuella

Nr. săptămâni: 32 Total ore: 96 (3 ore/săptămână )

Profesor : Liseanu Lucian

Conform cu programa scolara aprobata prin Ordinul Ministrului Educatiei Cercetarii si Tineretului NR. . 5097/09.09.2009

Scoala altfel sa stii mai multe sa fii mai bun: 08-14.04.2022 saptamana 28

Planificare anuală:

Sem I : Recapitulare 3 ore

14 săptămâni Mulţimea numerelor reale 15 ore

Elemente de logica matematica 6 ore

Şiruri de numere reale 9 ore

Funcţii. Lecturi grafice 6 ore

Evaluare semestrială 3 ore

Sem II : Vectori în plan 6 ore

20 săptămâni Coliniaritate, concurenţă, paralelism – calcul vectorial în geometria plană 6 ore

Funcţia de gradul I 6 ore

Funcţia de gradul II 12 ore

Trigonometrie și aplicaţii ale trigonometriei în geometrie 15 ore

Evaluare semestrială 3 ore

Recapitulare finală 3 ore

 PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL I

Total 42 ore

Nr. IX IX OBS

Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi ore A B

învăţare

RECAPITUL ▪ Lecție introductivă. Test inițial 3 S1 S1

ARE
▪ Corectarea testului inițial. Elemente de logică matematică
(3 ore)
 C.S.1. Identificarea în limbaj cotidian ▪ Forme de scriere a unui număr real. Operația de adunare și
sau în probleme de matematică a unor operația de înmulțire. Proprietăți. Puteri cu exponent întreg
NUMERE noţiuni specifice logicii matematice şi
REALE teoriei mulţimilor ▪ Radicali de ordinul 2, aproximări prin lipsă și prin adaos
3 S2 S2
(15 ore) C.S.2. Reprezentarea adecvată a ▪ Ordonarea numerelor reale; aproximări prin lipsă sau prin
mulţimilor şi a operaţiilor logice în adaos
scopul identificării unor proprietăţi ale 3 S3 S3
acestora ▪ Modulul unui număr real

C.S.3. Alegerea şi utilizarea de algoritmi ▪ Mulţimea numerelor reale; operaţii algebrice cu numere reale
pentru efectuarea unor operaţii cu ▪ Intervale. Operaţii cu intervale de numere reale 3 S4 S4
numere reale, cu mulţimi, cu propoziţii/
predicate ▪ Probă de evaluare - orală
C.S.4. Deducerea unor rezultate şi ▪ Aplicații; test de evaluare 3 S5 S5
verificarea acestora utilizând inducţia
matematică sau alte raţionamente logice
C.S.5. Redactarea rezolvării unei
3 S6 S6
probleme, corelând limbajul uzual cu cel
al logicii matematice şi al teoriei
mulţimilor C.S.6. Transpunerea unei
situaţii - problemă în limbaj matematic,
rezolvarea problemei obţinute şi
interpretarea rezultatului

C.S.1. Identificarea în limbaj cotidian • Propoziţie, predicat, cuantificatori 3 S7 S7

sau în probleme de matematică a unor
ELEMENTE noţiuni specifice logicii matematice şi • Operaţii logice elementare (negaţie, conjuncţie, disjuncţie,
DE LOGICĂ teoriei mulţimilor implicaţie, echivalenţă), corelate cu operaţiile şi relaţiile cu
MATEMATIC mulţimi (complementară, intersecţie, reuniune, incluziune,
Ă C.S.2. Reprezentarea adecvată a egalitate); raţionament prin reducere la absurd
mulţimilor şi a operaţiilor logice în
(6 ore) scopul identificării unor proprietăţi ale • Inducţia matematică
3 S8 S8
acestora
▪ Probă de evaluare - orală
C.S.3. Alegerea şi utilizarea de algoritmi
pentru efectuarea unor operaţii cu ▪ Aplicații; test de evaluare
numere reale, cu mulţimi, cu propoziţii/
predicate

C.S.4. Deducerea unor rezultate şi

 verificarea acestora utilizând inducţia
matematică sau alte raţionamente logice
C.S.5. Redactarea rezolvării unei
probleme, corelând limbajul uzual cu cel
al logicii matematice şi al teoriei
mulţimilor

C.S.6. Transpunerea unei situaţii -

problemă în limbaj matematic,
rezolvarea problemei obţinute şi
interpretarea rezultatului

C.S.1. Recunoaşterea unor • Modalităţi de a descrie un şir (şiruri particulare: progresii 3 S9 S9

corespondenţe care sunt şiruri, progresii
ȘIRURI aritmetice sau geometrice
(9 ore) C.S.2. Calcularea valorilor unor şiruri
care modelează situaţii practice în scopul
caracterizării acestora
aritmetice, progresii geometrice, determinarea termenului
general al unei progresii; suma primilor n termeni ai unei
progresii)
• Condiţia ca n numere să fie în progresie aritmetică sau
geometrică pentru n ≥ 3 3 S10 S10

C.S.3. Alegerea şi utilizarea unor

modalităţi adecvate de calculare a 3 S11 S11
elementelor unui şir Teza saptamana 11

C.S.4. Interpretarea grafică a unor relaţii

provenite din probleme practice

C.S.5. Analizarea datelor în vederea

aplicării unor formule de recurenţă sau a
raţionamentului de tip inductiv în ▪ Aplicații 3 S12 S12
rezolvarea problemelor
▪ Probă de evaluare - orală
C.S.6. Analizarea şi adaptarea scrierii
termenilor unui şir în funcţie de context ▪ Aplicații; test de evaluare
 C.S.1 . Identificarea valorilor unei
funcţii folosind reprezentarea grafică a
FUNCȚII; acesteia
LECTURI
GRAFICE C.S.2. Determinarea soluţiilor unor
ecuaţii, inecuaţii utilizând reprezentările
(6 ore) grafice
C.S.3. Alegerea şi utilizarea unei
modalităţi adecvate de reprezentare
grafică în vederea evidenţierii unor
proprietăţi ale funcţiilor
C.S.4. Exprimarea monotoniei unei
funcţii prin condiţii algebrice sau
geometrice
C.S.5. Reprezentarea geometrică a
graficului unei funcţii prin puncte şi
aproximarea acestuia printr-o curbă
continuă
C.S.6. Deducerea unor proprietăţi ale
funcţiilor numerice prin lectură grafică
• Reper cartezian, produs cartezian, reprezentarea prin puncte
a unui produs cartezian de mulţimi numerice ( condiţii
algebrice pentru puncte aflate în cadrane; drepte în plan de 3 S13 S13
forma x = m sau de forma y = m, m ∈R )
• Funcţia: definiţie, exemple ( exemple de corespondenţe care
nu sunt funcţii, modalităţi de a descrie o funcţie, egalitatea a
două funcţii, imaginea unei funcţii )
• Funcţii numerice f: I →R, I interval de numere reale;
graficul unei funcţii ( reprezentarea geometrică a graficului,
intersecţia graficului cu axele de coordonate, interpretarea
grafică a unor ecuaţii de forma f(x) = g(x); proprietăţi ale
funcţiilor numerice introduse prin lectură grafică: mărginire,
monotonie, paritate, imparitate (simetria graficului faţă de axa
Oy sau origine), periodicitate)
• Compunerea funcţiilor; exemple pe funcţii numerice
▪ Probă de evaluare - orală
▪ Aplicații; test de evaluare 3 S14 S14
 PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL al II – lea

Total 54 ore

Nr.

Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi ore IX IX OBS

învăţare
A B

FUNCȚIA C.S.1. Recunoaşterea funcţiei de • Definiţie; reprezentarea grafică a funcţiei f:R Pract.
DE gradul I descrisă în moduri →R,
GRADUL diferite 3 S20 S20 S15,
ÎNTÂI f( x)= ax + b, unde a,b∈R ( intersecţia 16,17,
C.S.2. Utilizarea unor metode graficului cu axele de coordonate, ecuaţia 18, 19
(6 ore) algebrice sau grafice pentru f(x) = 0 )
rezolvarea ecuaţiilor, inecuaţiilor,
sistemelor de ecuaţii • Interpretarea grafică a proprietăţilor
algebrice ale funcţiei: monotonie, semnul
C.S.3. Descrierea unor proprietăţi funcţiei
desprinse din reprezentarea
grafică a funcţiei de gradul I sau • Inecuaţii de forma ax + b ≤ 0 (≥, <, >) a,
din rezolvarea ecuaţiilor, b∈R, studiate pe R
inecuaţiilor, sistemelor de ecuaţii
• Poziţia relativă a două drepte; sisteme de
C.S.4. Exprimarea legăturii între
funcţia de gradul I şi
reprezentarea ei geometrică
tipul
{ax+by=c¿¿¿¿ , a, b, c, m, n, p numere
3 S21 S21

C.S.5. Interpretarea graficului

funcţiei de gradul I utilizând reale
proprietăţile algebrice ale funcţiei
▪ Probă de evaluare – orală
C.S.6. Rezolvarea cu ajutorul
▪ Aplicații; test de evaluare
funcţiilor a unei situaţiiproblemă
şi interpretarea rezultatului

C.S.1. Recunoaşterea • Monotonie; punct de extrem (vârful 3 S22 S22

corespondenţei dintre seturi de parabolei), interpretare geometrică
INTERPRET date şi reprezentări grafice
 AREA C.S.2. Reprezentarea grafică a • Poziţionarea parabolei faţă de axa Ox, 3 S23 S23
GEOMETRI unor date diverse în vederea semnul funcţiei, inecuaţii de forma
CĂ A comparării variaţiei lor ax 2 +bx +c ≤ (≥, <, >), a,b,c∈R, a ≠ 0,
PROPRIETĂ
C.S.3. Aplicarea formulelor de interpretare geometrică
ȚILOR
ALGEBRIC calcul şi a lecturii grafice pentru • Poziţia relativă a unei drepte faţă de o 3 S24 S24
E ALE rezolvarea de ecuaţii, inecuaţii şi
parabolă: rezolvarea sistemelor de forma
FUNCȚIEI sisteme de ecuaţii

{mx+n=y¿¿¿¿
DE
GRADUL C.S.4. Exprimarea prin
AL DOILEA reprezentări grafice a unor
condiţii algebrice; exprimarea , cu a,b,c,m,n∈R,
prin condiţii algebrice a unor interpretare geometrică
(12 ore)
reprezentări grafice

C.S.5. Determinarea unor relaţii 3 S25 S25

▪ Probă de evaluare – orală
între condiţii algebrice date şi
graficul funcţiei de gradul al II-
lea

C.S.6. Utilizarea monotoniei şi a

punctelor de extrem în
optimizarea rezultatelor unor
probleme practice
 C.S.1. Identificarea unor elemente
de geometrie vectorială în diferite
VECTORI contexte C.S.2. Aplicarea • Segment orientat, vectori, vectori coliniari 3 S26 S26
ÎN PLAN regulilor de calcul pentru
determinarea caracteristicilor • Operaţii cu vectori: adunarea (regula
(6 ore) unor segmente orientate pe triunghiului, regula paralelogramului);
configuraţii date proprietăţi ale operaţiei de adunare

• Operaţii cu vectori: înmulţirea cu scalari, 3 S27 S27

C.S.3. Utilizarea operaţiilor cu
vectori pentru a descrie
configuraţii geometrice date
C.S.4. Utilizarea limbajului
calculului vectorial pentru a
descrie anumite configuraţii
geometrice
proprietăţi ale înmulţirii cu scalari (condiţia
de coliniaritate; descompunerea după doi
vectori daţi, necoliniari şi nenuli)
SCOALA ALTFEL
S28 S28

C.S.5. Identificarea condiţiilor

necesare pentru ca o configuraţie
geometrică să verifice cerinţe date
C.S.6. Aplicarea calculului
vectorial în rezolvarea unor
probleme

CALCUL C.S.1. Descrierea sintetică sau
VECTORIA vectorială a proprietăţilor unor
L ÎN configuraţii geometrice în plan
GEOMETRI
A PLANĂ C.S.2. Reprezentarea prin
intermediul vectorilor a unei
(6 ore) configuraţii geometrice plane date
C.S.3. Utilizarea calcului
vectorial sau a metodelor sintetice
în rezolvarea unor probleme de
geometrie metrică
• Coliniaritate, concurenţă, paralelism 3 S29 S29
• Vectorul de poziţie al unui punct. Vectorul
de poziţie al punctului care împarte un
segment într-un raport dat, teorema lui Thales
(condiţii de paralelism)
• Vectorul de poziţie al centrului de greutate
al unui triunghi (concurenţa medianelor unui 3 S30 S30
triunghi)
• Aplicații

C.S.4. Trecerea de la
 caracterizarea sintetică la cea
vectorială ( şi invers) într-o
configuraţie geometrică dată

C.S.5. Interpretarea coliniarităţii,

concurenţei sau paralelismului în
relaţie cu proprietăţile sintetice
sau vectoriale ale unor
configuraţii geometrice date

C.S.6. Analizarea comparativă a

rezolvărilor vectorială şi sintetică
ale aceleiaşi probleme

1. Identificarea elementelor • Rezolvarea triunghiului dreptunghic 3 S31 S31

necesare pentru calcularea unor
TRIGONOM lungimi de segmente şi a unor • Cercul trigonometric, definirea funcţiilor 3 S32 S32
ETRIE. măsuri de unghiuri 2. Utilizarea trigonometrice: sin,cos: [0;2π ] → [-1, 1],
unor tabele şi formule pentru π
APLICAȚII calcule în trigonometrie şi în tg: [ 0 , π ] ¿ { ¿ }→ R , ctg:(0 , π )→ R
ALE 2
geometrie 3. Determinarea
TRIGONOM măsurii unor unghiuri şi a
ETRIEI ÎN TEZA 3 S33 S33
lungimii unor segmente utilizând
GEOMETRI relaţii metrice 4. Transpunerea 3 S34 S34
• Definirea funcţiilor trigonometrice:
E într-un limbaj specific
(15 ore) trigonometriei şi geometriei a
unor probleme practice 5.
Utilizarea unor elemente de
trigonometrie în rezolvarea
triunghiului oarecare 6.
Analizarea şi interpretarea 3 S35 S35
rezultatelor obţinute prin • Reducerea la primul cadran; formule
rezolvarea unor probleme practice trigonometrice:

3 S36 S36
• Modalităţi de calcul a lungimii unui
segment şi a măsurii unui unghi: teorema
sinusurilor şi teorema cosinusului
 ▪ Probă de evaluare – orală

▪ Aplicații; test de evaluare

VERIFICAR ▪ Pregătirea lucrării scrise semestriale 3 S33 S33

E,
EVALUARE ▪ Lucrare scrisă semestrială

(3 ore) ▪ Corectarea lucrării scrise semestriale

RECAPITUL
ARE
▪ Exerciții și probleme de sinteză 3 S37 S37
FINALĂ

(3 ore)