INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BACĂU

COLEGIUL NAȚIONAL PEDAGOGIC ”ȘTEAN CEL MARE” BACĂU

STR. SPIRU HARET, NR. 6, BACǍU
TEL/FAX.: 0234570582
email: secretariatpedagogicbacau@gmail.com Avizat Director:
https://pedagogicbacau.ro prof. dr. Nistor Dorel
Disciplina: Matematică
An şcolar: 2021-2022
Clasa a IX-a H (filiera teoretică, profil umanist,specializarea Filologie)
2 ore / săpt (34 săpt.)
Total ore: 68
Profesor: BARGAN LILIANA
Conform cu programa școlară aprobată prin Ordinul Ministrului Educației Naționale nr. 5099/09.09.2009
Nr. 5051/23.09.2021

PLANIFICARE DIDACTICĂ ANUALĂ

Nr. Unitatea de învăţare Nr. Ore Nr. ore Obs
Crt.
Semestrul I Semestrul II

ALGEBRĂ +2 ore

1 Mulţimi şi elemente de logică matematică 12 -

2 Şiruri - 7 „Şcoala altfel:

3 Funcţii, lecturi grafice - 6 Să știi mai

multe, să fii
4 Funcţia de gradul I - 10 mai bun!”

5 Funcţia de gradul al II-lea. Interpretarea geometrică a proprietăţilor algebrice ale funcţiei de gradul al II-lea - 13

GEOMETRIE

6 Vectori în plan 6 -

7 Coliniaritate, concurenţă, paralelism - calcul vectorial în geometria plană 3 -

8 Aplicaţii ale trigonometriei în geometrie 5 -

1
 Recapitulare 2 2

Total ore 28 38

66+2 ore săptămâna

activităţilor extraşcolare =

68 ore

COMPETENŢE GENERALE

1. Identificarea unor date şi relaţii matematice şi corelarea lor în funcţie de contextul în care au fost definite

2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse în enunţuri matematice

3. Utilizarea algoritmilor şi a conceptelor matematice pentru caracterizarea locală sau globală a unei situaţii concrete

4. Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaţii concrete şi a algoritmilor de prelucrare a acestora

5. Analiza şi interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaţii-problemă

6. Modelarea matematică a unor contexte problematice variate, prin integrarea cunoştinţelor din diferite domenii

VALORI ŞI ATITUDINI

 Dezvoltarea iniţiativei, a unei gândiri deschise, creative, a independenţei în gândire şi în acţiune şi a disponibilităţii de a aborda sarcini variate
 Manifestarea tenacităţii, a perseverenţei, a capacităţii de concentrare şi a atenţiei distributive
 Dezvoltarea spiritului de observaţie
 Dezvoltarea simţului estetic şi critic, a capacităţii de a aprecia rigoarea, ordinea şi eleganţa în arhitectura rezolvării unei probleme sau a
construirii unei teorii
 Formarea obişnuinţei de a recurge la concepte şi metode matematice în abordarea unor situaţii cotidiene sau pentru rezolvarea unor probleme
practice
 Formarea motivaţiei pentru studierea matematicii ca domeniu relevant pentru viaţa socială şi profesională

2
 PLANIFICARE DIDACTICĂ PE SEMESTRUL I
Disciplina: Matematică
Nr. ore pe săptămână: 2
Total ore: 28
Unitate de Competenţe specifice Conţinuturi Nr Săptămâna Obs
învăţare ore

ALGEBRĂ
Mulţimi şi 1. Identificarea în limbaj cotidian sau în probleme de 1.Recapitularea materiei din clasa a VIII-a 1 S1
elemente de matematică a unor noţiuni specifice logicii
matematice şi teoriei mulţimilor 2.Recapitularea materiei din clasa a VIII-a 1 S2
logică
matematică 2. Reprezentarea adecvată a mulţimilor şi a
operaţiilor logice în scopul identificării unor 3.Test iniţial 1 S3
proprietăţi ale acestora
4.Nr naturale, întregi, raţionale, nr. iraţionale, 1 S4
3. Alegerea şi utilizarea de algoritmi pentru
efectuarea de operaţii cu numere reale, cu mulţimi,
mulţimea nr. reale. Operatii cu nr. reale. Proprietăţi.
cu propoziţii/ predicate Relaţia de ordine pe R
4. Redactarea soluţiei unei probleme utilizând 5.Exerciții 1 S5
corelarea limbajului logicii matematice cu limbajul
teoriei mulţimilor
6.Aproximări prin lipsă, aproximări prin adaos, 1 S6
5. Analizarea unor contexte uzuale şi matematice modulul unui nr. real.
(de exemplu: redactarea soluţiei unei probleme)
utilizând limbajul logicii matematice şi al teoriei 7.Exerciții
mulţimilor 1 S7

6. Transpunerea unei situaţii - problemă în limbaj
matematic, rezolvarea problemei obţinute şi
interpretarea rezultatului
8.Intervale. Operatii cu intervale de nr. reale 1 S8
9.Exerciţii 1 S9
10.Propoziţie, predicat, cuantificatori. Operaţii 1 S10
logice elementare (negaţie, conjuncţie, disjuncţie,
implicaţie, echivalenţă), corelate cu operaţiile şi
relaţiile cu mulţimi (complementară, intersecţie,

3
 reuniune, incluziune, egalitate).

11.Exerciții 1 S11

12.Evaluare 1 S12

GEOMETRIE ŞI
TRIGONOMETRIE
Vectori în 1. Identificarea unor elemente de geometrie 1.Recapitularea materiei din clasa a VIII-a 1 S1
plan vectorială în diferite contexte
2.Recapitularea materiei din clasa a VIII-a 1 S2
2. Aplicarea regulilor de calcul pentru determinarea
caracteristicilor unor segmente orientate pe 3.Segment orientat, vectori, vectori coliniari 1 S3
configuraţii date

3. Utilizarea operaţiilor cu vectori pentru a descrie 4.Operaţii cu vectori: adunarea (regula triunghiului, 1 S4
configuraţii geometrice date regula paralelogramului), proprietăţi ale operaţiei de
adunare. Înmulţirea cu scalari, proprietăţi ale
4. Utilizarea limbajului calculului vectorial pentru a înmulţirii cu scalari
descrie anumite configuraţii geometrice
5.Condiţie de coliniaritate, descompunerea după doi
5. Identificarea condiţiilor necesare pentru ca o 1 S5
configuraţie geometrică să verifice cerinţe date vectori daţi, necoliniari şi nenuli
1 S6
6. Aplicarea calculului vectorial în rezolvarea unor 6.Aplicații
probleme din domenii conexe

Coliniaritate, 1. Descrierea sintetică sau vectorială a proprietăţilor 1.Vectorul de poziţie al unui punct.Vectorul de 1 S7
concurenţă, unor configuraţii geometrice în plan poziţie al punctului care împarte un segment într-un
paralelism - 2. Reprezentarea prin intermediul vectorilor a unei raport dat,
calcul configuraţii geometrice date
2.Teorema lui Thales, Vectorul de poziţie al 1 S8
vectorial în
geometria 3. Utilizarea calcului vectorial sau a metodelor centrului de greutate al unui triunghi (concurenţa
sintetice în rezolvarea unor probleme de geometrie medianelor unui triunghi)
plană metrică
1
3.Aplicații S9
4. Trecerea de la caracterizarea sintetică la cea
vectorială (şi invers) într-o configuraţie geometrică
dată

4
 5. Interpretarea coliniarităţii, concurenţei sau
paralelismului în relaţie cu proprietăţile sintetice sau
vectoriale ale unor configuraţii geometrice date

6. Analizarea comparativă a rezolvărilor vectorială

şi sintetică ale aceleiaşi probleme

Trigonometri 1. Identificarea elementelor necesare pentru 1.Rezolvarea triunghiului dreptunghic. 1 S10

e şi aplicaţii calcularea unor lungimi de segmente şi a unor
măsuri de unghiuri 2.Unităţi de măsură pentru unghiuri şi arce 1 S11
ale
trigonometriei 2. Utilizarea unor tabele şi formule pentru calcule în 3.Formule trigonometrice: sin(180-x), cos(180-x) 1 S12
în geometrie trigonometrie şi în geometrie

3. Determinarea măsurii unor unghiuri şi a lungimii 4.Teorema sinusurilor și Teorema cosinusului 1 S13
unor segmente utilizând relaţii metrice
5.Evaluare 1 S13
4. Transpunerea într-un limbaj specific
trigonometriei şi geometriei a unor probleme
practice

5. Utilizarea unor elemente de trigonometrie în

rezolvarea triunghiului oarecare

6. Analizarea şi interpretarea rezultatelor obţinute

prin rezolvarea unor probleme practice

Recapitulare 1.Algebră 1 S14

2.Geometrie 1 S14

5
 PLANIFICARE DIDACTICĂ PE SEMESTRUL AL II-LEA
Disciplina: Matematică
Nr. ore pe săptămână: 2
Total ore: 40

Unitate de Competenţe specifice Conţinuturi Nr Săptămâna Obs

învăţare ore

ALGEBRĂ
Şiruri 1. Recunoaşterea unor corespondenţe care sunt 1.Modalităţi de a descrie un şir; exemple de şiruri 1 S15
şiruri, progresii aritmetice sau geometrice
2.Progresii aritmetice, aflarea termenului general al 1 S15
2. Calcularea valorilor unor şiruri care
modelează situaţii practice în scopul
unei progresii aritmetice
caracterizării acestora
3.Suma primilor n termeni ai unei progresii aritmetice
3. Alegerea şi utilizarea unor modalităţi 1 S16
adecvate de calculare a elementelor unui şir 4.Progresii geometrice, aflarea termenului general al
unei progresii geometrice 1 S16
4. Interpretarea grafică a unor relaţii provenite
din probleme practice 5.Suma primilor n termeni ai unei progresii geometrice 1 S17
5. Analizarea datelor în vederea aplicării unor 6.Exerciţii 1 S17
formule de recurenţă sau a raţionamentului de
tip inductiv în rezolvarea problemelor
7.Evaluare 1 S18
6. Analizarea şi adaptarea scrierii termenilor
unui şir în funcţie de context

Funcţii , 1. Identificarea valorilor unei funcţii folosind 1.Reper cartezian, produs cartezian. Drepte în plan de 1 S18
lecturi grafice reprezentarea grafică a acesteia forma x=m sau de forma y=m, m  R
2. Determinarea soluţiilor unor ecuaţii, inecuaţii
utilizând reprezentările grafice 2.Funcţia: definiţie, exemple, exemple de
corespondenţe care nu sunt funcţii, modalităţi de a 1 S19
3. Alegerea şi utilizarea unei modalităţi descrie o funcţie. Egalitatea a două funcţii, imaginea
adecvate de reprezentare grafică în vederea unei funcţii

6
 3.Funcţii numerice f :I→R, I interval de numere reale;
evidenţierii unor proprietăţi ale funcţiilor 1 S19
4. Exprimarea monotoniei unei funcţii prin
reprezentarea geometrică a graficului, intersecţia
condiţii algebrice sau geometrice graficului cu axele de coordonate, interpretarea grafică
a unor ecuaţii de forma f(x) = g(x);
5. Reprezentarea graficului prin puncte şi
aproximarea acestuia printr-o curbă continuă 4.Lecturi grafice: mărginire, monotonie, paritate,
1 S20
imparitate (simetria graficului faţă de axa Oy sau
6. Deducerea unor proprietăţi ale funcţiilor
numerice prin lectură grafică origine), periodicitate
5.Exerciții 1 S20
6.Exerciţii 1 S21

Funcţia de 1. Recunoaşterea funcţiei de gradul I descrisă în 1.Ecuaţii liniare cu o necunoscută 1 S21

gradul I moduri diferite
2.Exerciţii 1 S22
2. Utilizarea unor metode algebrice sau grafice
pentru rezolvarea ecuaţiilor, inecuaţiilor, 1 S22
sistemelor de ecuaţii
3.Definiţia funcţiei f: R  R, f(x) = ax+b, a,bR,
reprezentarea grafică a funcţiei, intersecţia graficului
3. Descrierea unor proprietăţi desprinse din cu axele de coordonate, ecuaţia f(x)=0
reprezentarea grafică a funcţiei de gradul I sau
din rezolvarea ecuaţiilor, inecuaţiilor, sistemelor 4.Exerciții 1 S23
de ecuaţii
5.Monotonia funcţiei de gradul I 1 S23
4. Exprimarea legăturii între funcţia de gradul I
şi reprezentarea ei geometrică 6.Poziţia relativă a două drepte; sisteme de tipul 1 S24
5. Interpretarea graficului funcţiei de gradul I
utilizând proprietăţile algebrice ale funcţiei
, a, b, c, m, n, p numere reale 1 S24
6. Rezolvarea cu ajutorul funcţiilor a unei
situaţii-problemă şi interpretarea rezultatului 7.Exerciții 1 S25
8.Semnul funcţiei de gradul I, inecuaţii de forma ax +
b  0 (, <, >) ,a, bR,
1 S25
9.Exerciții
1 S26
10.Evaluare

7
 Funcţia de 1. Diferenţierea prin exemple a variaţiei liniare 1.Ecuaţia de gradul al II-lea 1 S26
gradul de cea pătratică
2.Aplicații 1 S27
2. Completarea unor tabele de valori necesare
al II-lea. pentru trasarea graficului funcţiei de gradul al
3.Funcţia de gradul al II-lea: definiţie şi reprezentare 1 S27
II-lea
Interpretarea grafică a funcţiei. Ecuaţia f(x) = 0, simetria faţă de
geometrică a 3. Aplicarea unor algoritmi pentru trasarea drepte de forma x = m, mR
proprietăţilor graficului funcţiei de gradul al II-lea (prin
puncte semnificative) 4.Aplicații 1 S29
algebrice ale
funcţiei de 4. Exprimarea proprietăţilor unei funcţii prin 1 S29
5.Monotonie; punct de extrem (vârful parabolei),
gradul condiţii algebrice sau geometrice
interpretare geometrică. 1 S30
al II-lea 5. Utilizarea relaţiilor lui Viète pentru
caracterizarea soluţiilor ecuaţiei de gradul al II- 6.Simetrizarea graficului în raport cu axele. Semnul
lea şi pentru rezolvarea unor sisteme de ecaţii funcţiei.Inecuaţii de forma ax2 + bx + c  0 (, , ),
a,b,cR, a  0 interpretare geometrică.
6. Identificarea unor metode grafice de
rezolvare a ecuaţiilor sau sistemelor de ecuaţii1. 7.Exerciţii 1 S30
7. Identificarea unor moduri de variaţie a datelor
8.Relaţiile lui Viete. Rezolvarea sistemelor de forma 1 S31
8. Reprezentarea grafică a unor date diverse în
vederea comparării variaţiei lor { x+y=s¿¿¿¿ s,pR
9. Aplicarea formulelor de calcul şi a lecturii 1 S31
grafice pentru rezolvarea de ecuaţii, inecuaţii şi 9.Exerciții
sisteme de ecuaţii 1 S32
10.Poziţia relativă a unei drepte faţă de o parabolă:
10. Exprimarea prin reprezentări grafice a unor
condiţii algebrice; exprimarea prin condiţii
algebrice a unor reprezentări grafice
rezolvarea sistemelor de forma
{mx+n=y¿¿¿¿ ,
11. Determinarea unor relaţii între condiţii a,b,c,m,nR, interpretare geometrică.
algebrice date şi graficul funcţiei de gradul al II-
lea 11.Exerciţii 1 S32
12. Utilizarea monotoniei şi a punctelor de 12.Exerciții
extrem în optimizarea rezultatelor unor 1 S33
probleme practice
13.Evaluare 1 S33

8
Recapitulare 1. Algebră 1 S34
2. Geometrie 1 S34