Planifcare 8

Şcoala Gimnazială Ionesti, jud.
Valcea Avizat director,

Aria curriculara: Matematică şi ştiinţe ale naturii
Diciplina: Matematică
Profesor: Cirstea Ion
Clasa: a VIII-a A,B
Nr. ore/an: 140 ore (140 ore = 4 ore/săpt. X 35 săptămâni) Avizat responsabil arie curriculară,
Programa şcolară: O.M.E.N. nr. 3393/28.02.2017
Anul şcolar: 2023/2024
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Nr. Unitatea de învăţare Număr de ore
crt. Modul I Modul II Modul III Modul IV Modul V Total
Algebră: 70 ore = 2 ore/săptămână X 35 săptămâni

1 Recapitulare şi evaluare iniţială 4 4
2 Intervale de numere reale. Inecuaţii în R 8 8
3 Calcul algebric în R. 8 10 4 22
4 Funcţii. 8 2 10
5 Recapitulare şi consolidarea cunoştinţelor 1 3 3 1 8 16
6 Evaluări scrise 1 1 1 1 2 6
7 „Şcoala altfel” 2 2
8 „Săptămâna verde” 2 2
9 Total ore/modul 14 14 14 16 12 70
10 Total ore anual 70
Geometrie: 70 ore = 2 ore/săptămână X 35 săptămâni
1 Recapitulare şi evaluare iniţială 4 4
2 Elemente ale geometrie în spaţiu 8 10 6 24
3 Arii şi volume ale unor corpuri geometrice 6 10 6 22
4 Recapitulare şi consolidarea cunoştinţelor 1 1 1 3 4 10
5 Evaluări scrise 1 1 1 1 2 6
6 „Şcoala altfel” 2 2
7 „Săptămâna verde” 2 2
8 Total ore/modul 14 14 14 16 12 70
9 Total ore anual 70
În săptămâna (6 – 10) noiembrie 2023 se va desfăşura Programul naţional „Şcoala altfel”
În săptămâna (22 – 26) aprilie 2024 se va desfăşura Programul naţional „Săptămâna verde”
Întocmit,
Prof. Cirstea Ion
Şcoala Gimnazială Ionesti, jud. Valcea Avizat director,
Diciplina: Matematică /Algebră
Clasa: a VIII-a A,B
PLANIFICAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE – ALGEBRĂ
Nr. Nr.
crt. Unitatea de învăţare Competenţe specifice Continuturi ale învăţării de învăţare ore Săpt. Obs
.
MODULUL I: S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7
▪ Mulțimea numerelor reale: operații, media
1. Recapitulare şi geometrică, raționalizarea numitorilor. 1 S1
evaluare iniţială ▪ Ecuații, sisteme de ecuații, probleme care se
(4 ore) rezolvă 1 S1
cu ajutorul ecuațiilor. 1 S2
▪ Organizarea datelor, probabilități. 1 S2
▪ Test de evaluare iniţială.
1.1. Recunoașterea apartenenţei unui număr ▪ Mulţimi definite printr-o proprietate comună a
real la o mulțime elementelor lor. 2 S3
2.1. Efectuarea unor operaţii cu intervale ▪ Intervale numerice şi reprezentarea lor pe axa
numerice reprezentate pe axa numerelor numerelor. 2 S4
sau cu mulțimi definite printr-o proprietate a
2. Intervale de numere ▪ Intersecţia şi reuniunea intervalelor, 2 S5
elementelor ei
reale. Inecuaţii în R 3.1. Utilizarea unor procedee matematice
▪ Inecuaţii de forma ax + b >0 (<, ≤ , ≥), . 2 S6
(8 ore) pentru operații cu intervale și rezolvarea
inecuațiilor în ℝ
4.1. Folosirea terminologiei aferente
noţiunilor de mulțime, de interval numeric și
de inecuații
5.1. Interpretarea unei situaţii date utilizând
intervale și inecuaţii
6.1. Rezolvarea unor situaţii date, utilizând
intervale numerice sau inecuații
3. Recapitulare Exerciii şi probleme. 1 S7
4. Evaluări scrise Probă de evaluare. 1 S7
MODULUL II: S8, S9, S10, S11, S12, S13, S14.
1. Programul naţional Actvitati extracurriculare si extrascolare 2 S8
“Şcoala altfel”
1.2. Identificarea componentelor unei ▪ Calcule cu numere reale reprezentate prin litere:
expresii algebrice adunare/scădere; reducerea termenilor asemenea 1 S9
2. Calcul algebric în R 2.2. Aplicarea unor reguli de calcul cu ▪ Calcule cu numere reale reprezentate prin litere:
(8 ore) numere reale exprimate prin litere înmulţire/ împărţire 1 S9
3.2. Utilizarea formulelor de calcul
▪ Calcule cu numere reale reprezentate prin litere:
prescurtat şi a unor algoritmi pentru
rezolvarea ecuaţiilor şi a inecuaţiilor
ridicare la putere 1 S10
4.2. Exprimarea matematică a unor situaţii ▪ Formule de calcul prescurtat
concrete prin calcul algebric , 2 S10
5.2. Interpretarea unei situaţii date utilizând ▪ Formule de calcul prescurtat S11
calcul algebric ,
6.2. Interpretarea matematică a unor ▪ Exerciţii aplicative 1 S11
probleme practice prin utilizarea ecuaţiilor 2 S12
sau a formulelor de calcul prescurat

S14
MODULUL III: S15, S16, S17, S18, S19, S20, S21.
1.2. Identificarea componentelor unei 4

Calcul algebric în R expresii algebrice ▪ Descompuneri în factori (factor comun, grupare de S15
(10 ore) 2.2. Aplicarea unor reguli de calcul cu termeni, formule de calcul) 3 S16
numere reale exprimate prin litere
1. S17
3.2. Utilizarea formulelor de calcul
prescurtat şi a unor algoritmi pentru
1 S18
rezolvarea ecuaţiilor şi a inecuaţiilor
▪ Ecuaţii de forma: ax2 + bx + c = 0, unde a,b, c R S18
4.2. Exprimarea matematică a unor situaţii
concrete prin calcul algebric ▪ Fracţii algebrice: amplificarea, simplificarea. 2
S19
▪ Aducerea fracţiilor algebrice la acelaşi numitor

S21
MODULUL IV: S22, S23, S24, S25, S26, S27, S28, S29.
1. Calcul algebric în R 5.2. Interpretarea unei situaţii date ▪ Operaţii cu fracţii algebrice adunare/scădere 4 S22
(4ore) utilizând calcul algebric înmulţire/ împărţire ridicare la putere.
6.2. Interpretarea matematică a unor S23

probleme practice prin utilizarea
ecuaţiilor sau a formulelor de calcul
prescurat
2. 2.3. Descrierea unei dependenţe ▪ Funcţii definite pe mulţimi finite exprimate cu
Funcţii. funcţionale într-o situaţie dată, folosind ajutorul unor diagrame, tabele, formule. 1 S24
(8 ore) diagrame, tabele sau formule ▪ Graficul unei funcţii; reprezentarea geometrică a
3.3. Reprezentarea în diverse moduri a graficului unei funcţii numerice. 1 S24
unor funcții cu scopul caracterizării ▪ Funcţii de tipul f : D → R, f (x) = ax + b, a, b  R,
acestora unde D este o mulţime finită de numere reale. 2 S25
4.3. Utilizarea unui limbaj specific ▪ Funcţii de tipul f : D → R, f (x) = ax + b, a,  R,
pentru formularea unor opinii referitoare unde D este un interval nedegenerat. 2 S26
la diferite dependențe funcţionale
▪ Interpretare geometrică; lecturi grafice.. 2 S27

“Săptămâna verde”
MODULUL V: S30, S31, S32, S33, S34, S35.
5.3. Analizarea unor funcţii în context ▪ Elemente de statistică: indicatorii tendinţei centrale
1. Funcţii. (2 ore) intra și interdisciplinar (frecvenţă, medie, mediană, mod şi amplitudine a 1 S30
6.3. Modelarea cu ajutorul funcţiilor a unui set de date).
unor fenomene din viața reală ▪ Aplicații. 1 S30

S32
S33
S34
Întocmit,
Prof. Cirstea Ion
Şcoala Gimnazială Ionesti, jud. Valcea Avizat director,
Diciplina: Matematică /Geometrie
Clasa: a VIII-a A,B
PLANIFICAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE - GEOMETRIE
Nr Nr.
. Unitatea de învăţare Competenţe specifice Continuturi ale învăţării de învăţare ore Săpt. Obs
crt .
.
1. 2. 3. 4. 5. 6.
0.
MODULUL I: S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7
Recapitulare şi ▪ Figuri geometrice plane. 2 S1
1. evaluare iniţială ▪ Ariile figurilor geometrice plane 1 S2
(4ore) ▪ Test de evaluare iniţială. 1 S2
1.4. Identificarea unor figuri plane sau a ▪ Puncte, drepte, plane: convenţii de desen şi notaţie. 1 S3
unor elemente caracteristice acestora în ▪ Determinarea dreptei, determinarea planului, relaţii
configuraţii spaţiale date între drepte, puncte, plane. 1 S3
Elemente ale 2.4. Reprezentarea, prin desen sau prin ▪ Piramida: piramida regulată, tetraedrul regulat -
2. geometrie în spaţiu modele, a unor configuraţii spaţiale date reprezentare, elemente caracteristice, desfăşurări. 1 S4
(8ore) 2.5. Prelucrarea unor date caracteristice ▪ Prismă dreaptă, paralelipiped dreptunghic, cub:
ale corpurilor geometrice studiate în reprezentare, elemente caracteristice, desfăşurări. 1 S4
vederea calculării unor elemente ale ▪ Cilindrul circular drept: reprezentare, elemente
acestora caracteristice, desfăşurări. 1 S5
3.4. Folosirea unor proprietăţi de ▪ Conul circular drept: reprezentare, elemente
paralelism sau perpendicularitate caracteristice, desfăşurări 1 S5
pentru analizarea poziţiilor relative ale Paralelism şi perpendicularitate
dreptelor și planelor ▪ Drepte paralele, unghiul a două drepte, dreaptă 1 S6
5.4. Alegerea reprezentărilor geometrice paralelă cu un plan.
adecvate în vederea optimizării calculării ▪ Plane paralele: secţiuni paralele cu baza în corpurile 1 S6
unor lungimi de segmente, a unor măsuri geometrice studiate, aplicaţii.
de unghiuri şi a unor arii
MODULUL II: S8, S9, S10, S11, S12, S13, S14
“Şcoala altfel”
1.4. Identificarea unor figuri plane sau a ▪ Trunchiul de piramidă şi trunchiul de con circular 1 S9
2. Elemente ale unor elemente caracteristice acestora în drept (descriere şi reprezentare).
geometrie în spaţiu configuraţii spaţiale date ▪ Drepte perpendiculare, dreaptă perpendiculară pe 1 S9
(10 ore) 2.4. Reprezentarea, prin desen sau prin un
modele, a unor configuraţii spaţiale date plan. 1 S10
2.5. Prelucrarea unor date caracteristice ▪ Înălţimea unei piramide, înălţimea unui con circular
ale corpurilor geometrice studiate în drept. 1 S10
vederea calculării unor elemente ale ▪ Distanţa dintre două plane paralele, înălţimea
acestora prismei drepte, a paralelipipedului dreptunghic, a 1 S11
3.4. Folosirea unor proprietăţi de cilindrului circular drept, a trunchiului de
paralelism sau perpendicularitate piramidă/con circular drept. 1 S11
pentru analizarea poziţiilor relative ale ▪ Plane perpendiculare: secţiuni diagonale, secţiuni
dreptelor și planelor axiale în corpurile studiate, aplicaţii.
4.4. Descrierea în limbaj matematic a Proiecţii ortogonale pe un plan
elementelor unei configurații geometrice ▪ Proiecţii de puncte, de segmente şi de drepte pe un 1 S12
5.4. Alegerea reprezentărilor geometrice Plan
adecvate în vederea descrierii unor ▪ Unghiul dintre o dreaptă şi un plan. Lungimea 1 S12
configuraţii spaţiale şi a calculării unor proiecţiei unui segment. 1 S13
elemente metrice ▪ Unghi diedru. Unghi plan corespunzător diedrului. 1 S13
▪ Unghiul a două plane.

MODULUL III: S15, S16, S17, S18, S19, S20, S21
4.4. Descrierea în limbaj matematic a ▪ Plane perpendiculare. 1 S15
Elemente ale elementelor unei configurații geometrice ▪ Teorema celor trei perpendiculare 1 S15
1. geometrie în spaţiu 5.4. Alegerea reprezentărilor geometrice ▪ Calculul distanţei de la un punct la o dreaptă;
(6 ore) adecvate în vederea descrierii unor calculul distanţei de la un punct la un plan; 2 S16
configuraţii spaţiale şi a calculării unor
calcululul distanţei dintre două plane paralele
elemente metrice
6.4. Modelarea unor situaţii practice în
▪ Distanţe şi măsuri de unghiuri pe feţele sau în 2 S17
limbaj geometric, utilizând configurații interiorul corpurilor geometrice studiate
spațiale
2. Arii şi volume ale 1.5. Identificarea corpurilor geometrice şi ▪ Piramida triunghiulară regulată: aria laterală, aria 2 S18
unor corpuri a elementelor metrice necesare pentru totală şi volum.
geometrice (6 ore) calcularea ariei sau a volumului acestora ▪ Piramida patrulateră regulată: aria laterală, aria 2 S19
totală şi volum.
▪ Piramida hexagonală regulată: aria laterală, aria 2 S20
totală şi volum.
MODULUL IV: S22, S23, S24, S25, S26, S27, S28, S29
1. Arii şi volume ale 2.5. Prelucrarea unor date caracteristice ▪ Prisma dreaptă cu baza: triunghi echilateral, pătrat, 2 S22
unor corpuri ale corpurilor geometrice studiate în hexagon regulat: aria laterală, aria totală şi volum.
geometrice (10 ore) vederea calculării unor elemente ale
acestora ▪ Paralelipipedul dreptunghic: arii şi volum 2 S23
3.5. Alegerea metodei adecvate pentru
calcularea unor caracteristici numerice ▪ Cubul: aria laterală, aria totală şi volum 2 S24
ale corpurilor geometrice ▪ Trunchiul de piramidă triunghiulara regulată: arii şi
4.4. Descrierea în limbaj matematic a volum 2 S25
elementelor unei configurații geometrice
▪ Trunchiul de piramidă patrulatera regulată: arii şi
4.5. Utilizarea unor termeni şi expresii
specifice pentru descrierea proprietăţilor
volum 2 S26
figurilor şi corpurilor geometrice
S28
“Săptămâna verde”
MODULUL V: S30, S31, S32, S33, S34, S35.
1. Arii şi volume ale 1.5. Identificarea corpurilor geometrice şi a ▪Cilindrul circular drept: arii şi volum 1 S30
unor corpuri elementelor metrice necesare pentru
geometrice (6 ore) calcularea ariei sau a volumului acestora ▪ Conul circular drept: arii şi volum 2 S30
2.5. Prelucrarea unor date caracteristice ale S31
corpurilor geometrice studiate în vederea
▪ Trunchiul de con circular drept: arii şi volum 2 S31
calculării unor elemente ale acestora
S32
▪ Sfera: arie şi volum 1 S32
S34
Întocmit,
Prof. Cirstea Ion

Planifcare 8

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planifcare 8

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Şcoala Gimnazială Ionesti, jud.

Valcea Avizat director,

Algebră: 70 ore = 2 ore/săptămână X 35 săptămâni

3. Recapitulare Exerciii şi probleme. 3 S13

1.2. Identificarea componentelor unei 4

▪ Aducerea fracţiilor algebrice la acelaşi numitor

6.2. Interpretarea matematică a unor S23

3. Recapitulare Exerciii şi probleme. 1 S28

4. Recapitulare Exerciii şi probleme. 8 S31

PLANIFICAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE - GEOMETRIE

3. Recapitulare Exerciii şi probleme. 1 S14

S-ar putea să vă placă și