Şcoala Gimnazială Vama, jud.

Satu Mare
Aria curriculara: Matematică şi ştiinţe ale naturii
Diciplina: Matematică
Profesor: Derecski Melinda
Clasa: a VI-a B
Nr. ore/an: 144 ore (144ore = 4 ore/săpt.x36 săptămâni)
Programa şcolară: O.M.E.N. nr. 3393/28.02.2017
Anul şcolar: 2023/2024
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Nr. Unitatea de învăţare Număr de ore

crt. Modul I Modul II Modul III Modul IV Modul V Total
Algebră: 72 ore = 2 ore/săptămână X 36 săptămâni
1 Recapitulare şi evaluare iniţială 2 2
2 Mulţimi. Mulţimea numerelor naturale. 10 10
3 Rapoarte. Proporţii. 12 12
4 Mulţimea numerelor întregi. 6 8 14
5 Mulţimea numerelor raţionale 8 8 16
6 Recapitulare şi consolidarea cunoştinţelor 1 3 1 1 6
7 Evaluări scrise 1 1 1 1 4
8 „Şcoala altfel” 2 2
9 „Săptămâna verde” 2 2
10 Recapitulare finală 4 4
11 Total ore/modul 14 14 10 20 14 72
12 Total ore anual 72
Geometrie: 72 ore = 2 ore/săptămână X 36 săptămâni
1 Recapitulare şi evaluare iniţială 2 2
2 Noţiuni geometrice fundamentale 10 10 20
3 Triunghiul 10 12 10 32
6 Recapitulare şi consolidarea cunoştinţelor 1 1 4 3 9
7 Evaluări scrise 1 1 2 1 5
8 „Şcoala altfel” 2 2
9 „Săptămâna verde” 2 2
11 Total ore/modul 14 14 10 20 14 72
12 Total ore anual 72
În săptămâna 18-22 decembrie 2023 se va desfăşura Programul naţional „Şcoala altfel” Actvităţi extracurriculare şi extraşcolare
În săptămâna 22-26 aprilie 2024 se va desfăşura Programul naţional „Săptămâna verde” Actvităţi extracurriculare şi extraşcolare
 PLANIFICAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE - ALGEBRĂ

Nr. Nr. Obs

Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conținuturi Săpt.
crt. ore .
MODULUL I: S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7
Recapitulare şi ▪ Recapitularea cunoştinţelor însuşite în clasa a
1. evaluare iniţială V- a. 1 S1
(2 ore) ▪ Test de evaluare iniţială 1 S1
1.1. Identificarea unor noţiuni specifice mulţimilor ▪ Descriere, notaţii, reprezentări, mulţimi
2.1. Evidenţierea în exemple a relaţiilor de numerice/nenumerice, relaţia dintre un element
apartenenţă, de incluziune, de egalitate a multimilor şi o mulţime. 1 S2
3.1. Utilizarea unor modalităţi adecvate de ▪ Mulţimi finite, cardinalul unei mulţimi finite,
reprezentare a mulţimilor mulţimi infinite, mulţimea numerelor naturale. 1 S2
Mulţimi
2. 4.1. Exprimarea în limbaj matematic a unor situaţii ▪ Relaţii între mulţimi (incluziune, egalitate). 1 S3
(5 ore)
concrete care se pot descrie utilizând mulţimile ▪ Operaţii cu mulţimi: reuniune, intersecţie, 2 S3-
5.1. Analizarea unor situaţii date în contextul diferenţă. S4
mulţimilor
6.1. Transpunerea, în limbaj matematic, a unor
situaţii date utilizând mulţimi, operaţii cu mulţimi
1.1. Identificarea unor noţiuni specifice relatiei de ▪ Descompunerea numerelor naturale în produs
divizibilitate în N de puteri de numere prime, nr. prime între ele 1 S4
2.1. Evidenţierea în exemple a criteriilor de ▪ Determinarea celui mai mare divizor comun
divizibilitate cu 2, 5, 10n , 3 si 9 în N (c.m.m.d.c.). 1 S5
3.1. Utilizarea unor modalităţi adecvate de ▪ Determinarea celui mai mic multiplu comun
Mulţimea
determinare a c.m.m.d.c. şi a c.m.m.m.c. (c.m.m.m.c.). 1 S5
numerelor
3. 4.1. Exprimarea în limbaj matematic a unor situaţii ▪ Proprietăţi ale divizibilitătii în N: 2 S6
naturale.
concrete care se pot descrie utilizând divizibilitatea aǀa ; aǀb și bǀc ⇒aǀc ; aǀb și aǀc ⇒ aǀ(b ± c);
(5 ore)
în N aǀbc și (a , b)=1 ⇒aǀc ; a , b , c N
5.1. Analizarea unor situaţii date în contextul
divizibilităţii în N
6.1. Transpunerea, în limbaj matematic, a unor
situaţii date utilizând divizibilitatea în N
4. Recapitulare N Exerciții şi probleme. 1 S7
5. Evaluări scrise N Probă de evaluare. 1 S7
 MODULUL II: S8, S9, S10, S11, S12, S13, S14
1.2. Identificarea rapoartelor, proporţiilor şi a ▪ Rapoarte. 2 S8
mărimilor direct sau invers proporţionale ▪ Proporţii: proprietatea fundamentală a
2.2. Prelucrarea cantitativă a unor date utilizând proporţiilor. 1 S9
rapoarte şi proporţii pentru organizarea de date ▪ Determinarea unui termen necunoscut dintr-o
3.2. Aplicarea unor metode specifice de proporţie. 1 S9
rezolvare a problemelor în care intervin ▪ Proporţii derivate. 1 S10
rapoarte, proporţii şi mărimi direct/invers ▪ Şir de rapoarte egale. 1 S10
proporţionale ▪ Mărimi direct proporţionale.
Rapoarte. Proporţii.
1. 4.2. Exprimarea în limbaj matematic a relaţiilor Mărimi invers proporţionale. 1 S11
(12 ore)
şi a mărimilor care apar în probleme cu ▪ Regula de trei simplă. 2 S11-
rapoarte, proporţii si mărimi direct sau invers 12
proporţionale ▪ Elemente de organizare a datelor. 3 S12-
5.2. Analizarea unor situaţii practice cu ajutorul Probabilităţi. 13
rapoartelor, proporţiilor şi a colecţiilor de date
6.2. Modelarea matematică a unei situaţii date
în care intervin rapoarte, proporţii şi mărimi
direct sau invers proporţionale
4. Programul naţional “Şcoala altfel” Actvități extracurriculare și extrașcolare 4 S14
MODULUL III: S15, S16, S17, S18, S19
Recapitulare Exerciții şi probleme. 3 S15
1.
Rapoarte și proporţii.
2. Evaluări scrise Probă de evaluare. 1 S16
1.3. Identificarea caracteristicilor numerelor ▪ Mulţimea numerelor întregi; 2 S17
întregi în contexte variate ▪ Adunarea numerelor întregi, proprietăţi;
3.3. Aplicarea regulilor de calcul şi folosirea scăderea numerelor întregi. 2 S18
Mulţimea numerelor parantezelor în efectuarea operaţiilor cu numere ▪ Înmulţirea numerelor întregi; proprietăti. 1 S19
întregi întregi ▪ Împărţirea numerelor întregi 1 S19
(6 ore) 5.3. Interpretarea unor date din probleme care
3.
se rezolvă utilizând numerele întregi
2.3. Utilizarea operaţiilor cu numere întregi
pentru rezolvarea ecuaţiilor şi inecuaţiilor
MODULUL IV: S20, S21, S22, S23, S24, S25, S26, S27, S28, S29
3.3. Aplicarea regulilor de calcul şi folosirea ▪ Puterea unui nr întreg nenul cu exponent
Mulţimea numerelor parantezelor în efectuarea operaţiilor cu numere număr natural; reguli de calcul cu puteri. 1 S20
1. întregi întregi
 4.3. Redactarea etapelor de rezolvare a ▪ Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea 3 S20
ecuaţiilor şi a inecuaţiilor studiate în mulţimeaparantezelor. -21
(8 ore) numerelor întregi ▪ Ecuaţii în Z 1 S22
5.3. Interpretarea unor date din probleme care ▪ Inecuaţii în Z 1 S22
se rezolvă utilizând numere întregi ▪ Probleme care se rezolvă cu ajutorul
ecuaţiilor, inecuaţiilor. 2 S23
2. Recapitulare Exerciii şi probleme. 1 S24
3. Evaluări scrise Probă de evaluare. 1 S24
1.4. Recunoaşterea fracţiilor echivalente, a ▪ Număr raţional. Mulţimea numerelor 2 S25
fracţiilor ireductibile şi a formelor de scriere a raţionale;
unui număr raţional reprezentarea numerelor raţionale pe axa
3.4. Utilizarea proprietăţilor operaţiilor pentru numerelor;opusul unui număr raţional. 1 S26
compararea şi efectuarea calculelor cu numere ▪ Modulul; compararea şi ordonarea numerelor
Mulţimea numerelor raţionale raţionale. 2 S26
4. raţionale ▪ Adunarea şi scăderea numerelor raţionale; -27
(8 ore) proprietăţile adunării. 1 S27
▪ Înmulţirea numerelor raţionale; proprietăţi. 1 S28
▪ Împărţirea numerelor raţionale. 1 S28
▪ Putere cu exponent număr întreg a unui număr
raţional nenul; reguli de calcul cu puteri.
5. Programul naţional “Săptămâna verde” Actvități extracurriculare și extrașcolare 2 S29
MODULUL V: S30, S31, S32, S33, S34, S35, S36
2.4. Aplicarea regulilor de calcul cu numere ▪ Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea 4 S30
raţionale pentru rezolvarea ecuaţiilor de tipul: parantezelor. -31
± a=b , x ∙ a=b , ▪ Ecuaţii de tipul: x ±a=b , x ∙ a=b , 2 S32
x : a=b(a ≠ b), ax ± b=c , x : a=b(a ≠ b), ax ± b=c , unde a , b , c sunt
unde a , b , c sunt numere rationale. numere raţionale.
3.4. Utilizarea proprietăţilor operaţiilor pentru ▪ Probleme care se rezolvă cu ajutorul 2 S33
compararea şi efectuarea calculelor cu numere ecuaţiilor.
Mulţimea numerelor raţionale
3. raţionale 4.4. Redactarea etapelor de rezolvare a unor
(8 ore) probleme, folosind operaţii în mulţimea
numerelor raţionale
5.4. Determinarea unor metode eficiente în
efectuarea calculelor cu numere raţionale
6.4. Interpretarea matematică a unor probleme
practice prin utilizarea operaţiilor cu numere
raţionale
4. Recapitulare Exerciii şi probleme. 1 S34
5. Evaluări scrise Probă de evaluare. 1 S34
4. Recapitulare finală Exerciții și probleme recapitulative 4 S35
-36

PLANIFICAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE-GEOMETRIE

Nr. Nr. Obs

Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conținuturi Săpt.
crt. ore .
MODULUL I: S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7
Recapitulare şi ▪ Recapitularea cunoştinţelor însuşite în clasa a
1. evaluare iniţială V- a 1 S1
(2 ore) ▪ Test de evaluare iniţială. 1 S1
1.5. Recunoaşterea unor figuri geometrice ▪ Unghiuri suplementare, unghiuri 2 S2
plane (drepte, unghiuri) în configuraţii date complementare
2.5. Recunoaşterea coliniarităţii unor puncte,a ▪ Unghiuri adiacente, bisectoarean unui unghi 2 S3
Noţiuni geometrice faptului că două unghiuri sunt opuse la ▪ Unghiuri opuse la vârf, unghiuri în jurul unui 2 S4
2. fundamentale vârf,adiacente,complementare sau suplementare punct; suma măsurilor lor.
(10 ore) 3.5. Utilizarea unor proprietăţi referitoare la ▪ Drepte perpendiculare în plan 2 S5
distanţe, drepte, unghiuri, cerc pentru realizarea
▪ Distanţa de la un punct la o dreaptă. 1 S6
unor construcţii geometrice ▪ Mediatoarea unui segment: construcţia 1 S6
mediatoarei
3. Recapitulare Exerciii şi probleme. 1 S7
4. Evaluări scrise Probă de evaluare. 1 S7
MODULUL II: S8, S9, S10, S11, S12, S13, S14
4.5. Exprimarea prin reprezentări geometrice ▪ Drepte paralele (definiţie, notaţie, construcţie 2 S8
sau în limbaj specific matematic a noţiunilor intuitivă prin translaţie). Axioma paralelelor.
legate de dreaptă, unghi şi cerc ▪ Criterii de paralelism (unghiuri formate de 2 S9
5.5. Analizarea seturilor de date numerice sau a două drepte paralele cu o secantă).
Noţiuni geometrice reprezentărilor geometrice în vederea ▪ Cercul (definiţie, construcţie); elemente în 2 S10
1. fundamentale optimizării calculelor cu lungimi de segmente, cerc.
(10 ore) distanțe, măsuri de unghiuri și arce de cerc ▪ Poziţiile unei drepte faţă de un cerc. 2 S11
6.5. Interpretarea informațiilor conținute în Poziţiile relative a două cercuri.
reprezentări geometrice pentru determinarea ▪ Oră la dispoziția profesorului 2 S12
unor lungimi de segmente, distanțe și a unor
măsuri de unghiuri/arce de cerc
2. Recapitulare Exerciii şi probleme. 1 S13
3. Evaluări scrise Probă de evaluare. 1 S13
4. Programul naţional “Şcoala altfel” Actvități extracurriculare și extrașcolare 4 S14
MODULUL III: S15, S16, S17, S18, S19
▪ Triunghiul: definiţie, elemente; clasificare; 2 S15
1.6. Recunoaşterea unor elemente de geometrie perimetru; arie.
plană asociate noţiunii de triunghi ▪ Suma măsurilor unghiurilor unui triunghi. 2 S16
2.6. Calcularea unor lungimi de segmente, Unghi exterior unui triunghi. Teorema
Triunghiul
măsuri de unghiuri în contextul geometriei unghiului exterior.
(10 ore)
triunghiului ▪ Construcţia triunghiurilor: cazurile LUL, 2 S17
1.
3.5. Utilizarea unor proprietăţi referitoare la ULU, LLL;
distanţe, drepte, unghiuri, cerc pentru realizarea ▪ Linia importante într-un tiunghi. 4 S18
unorconstructii geometrice -19
MODULUL IV: S20, S21, S22, S23, S24, S25, S26, S27, S28, S29
1. Recapitulare Exerciii şi probleme. 3 S20
2. Evaluări scrise Probă de evaluare. 1 S21
3.6. Utilizarea criteriilor de congruenţă şi a ▪ Congruenţa triunghiurilor oarecare: criterii de 2 S22
proprietăţilor unor triunghiuri particulare pentru congruenţă a triunghiurilor: LUL, ULU, LLL.
determinarea caracteristicilor unei configuraţii ▪ Criteriile de congruenţă a triunghiurilor 2 S23
Triunghiul
3. geometrice dreptunghice: CC, IC, CU, IU.
(8 ore)
4.6. Exprimarea în limbaj geometric simbolic şi ▪ Metoda triunghiurilor congruente. 2 S24
figurativ a caracteristicilor triunghiurilor şi ale ▪ Ore la dispoziția profesorului 2 S25
liniilor importante în triunghi
4. Recapitulare Exerciii şi probleme. 1 S26
5. Evaluări scrise Probă de evaluare. 1 S26
3.5. Utilizarea unor proprietăţi referitoare la ▪ Proprietăţi ale triunghiului isoscel. 2 S27
Triunghiul
6. distanţe, drepte, unghiuri, cerc pentru realizarea ▪ Proprietăti ale triunghiului echilateral. 2 S28
(4 ore)
unor constructii geometrice
7. Programul naţional “Săptămâna verde” Actvități extracurriculare și extrașcolare 2 S29
MODULUL V: S30, S31, S32, S33, S34, S35, S36
4.6. Exprimarea în limbaj geometric simbolic şi ▪ Proprietăţi ale triunghiului dreptunghic 2 S30
figurativ a caracteristicilor triunghiurilor şi ale ▪ Cateta opusă unghiului de 30° 2 S31
liniilor importante în triunghi ▪ Mediana corespunzătoare ipotenuzei –
1. Triunghiul
5.6. Analizarea unor construcţii geometrice în teoreme 2 S32
(10 ore)
vederea evidenţierii unor proprietăţi ale directe şi reciproce. 4 S33
triunghiurilor ▪ Teorema lui Pitagora -34
2. Recapitulare Exerciii şi probleme. 3 S35
3. Evaluări scrise Probă de evaluare. 1 S36
Întocmit,
Prof. Derecski Melinda