PLANIFICARE ANUALĂ

CLASA aVII-a

Disciplina: matematică-algebră
Număr de ore pe săptămână:2
Conform cu programa şcolară aprobată prin ordinul ministrului educatiei nationale nr. 3393/28.02.2017
ALGEBRĂ Modul Modul Modul Modul Modul Total
1 2 3 4 5
1. Evaluare iniţială 2 - - - - 2
2. Mulţimea numerelor reale 12 12 - - - 24
3. Ecuaţii ṣi sisteme de ecuatii liniare - 3 11 10 - 24
4. Elemente de organizare a datelor - - - - 8 8
7.Recapitulare finală - - - - 4 4
8.Evaluare finală - - - - 2 2

TOTAL 14 15 11 10 14 64

Disciplina: matematică-geometrie
Număr de ore pe săptămână :2
Conform cu programa şcolară aprobată prin ordinul ministrului educatiei nationale nr. 3393/28.02.2017
GEOMETRIE Modul Modul Modul Modul Modul Total
1 2 3 4 5
1. Evaluare iniţială 2 - - - - 2
2. Patrulatere 11 3 - - - 14
3.Cercul - 10 - - - 10
4. Asemănarea triunghiurilor - 2 12 - - 14
5. Relaţii metrice în tringhiul dreptunghic - - - 10 6 16
7.Recapitulare finală - - - - 5 5
8.Evaluare finală - - - - 2 2

TOTAL 13 15 12 10 13 63
 Clasa a VII –a
MODULUL 1 -ALGEBRĂ

Nr. săptămâni: 7
Total ore: 14 (2 ore / săptămână )

Conform cu programa şcolara aprobată prin Ordinul Ministrului Educaţiei Cercetarii şi Tineretului NR. .
3393/28.02.2017

Nr
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi de Săpt. Obs
ore
Recapitulare + test ▪ Recapitulare 2 S1
iniţial (2 ore) ▪ Test iniţial
1.1.Identificarea numerelor •Rădăcina pătrată a pătratului unui 2 S2
aparținând diferitelor submulțimi ale număr natural; estimarea rădăcinii
lui ℝ pătrate dintr-un număr raţional
2.1. Aplicarea regulilor de calcul • Scoaterea factorilor de sub radical; 2 S3
pentru estimarea şi aproximarea introducerea factorilor sub radical
numerelor reale • Numere iraţionale, exemple; 1 S4
MULŢIMEA 2.2. Utilizarea regulilor de calcul cu mulţimea numerelor reale;
NUMERELOR numere reale pentru verificarea incluziunile ℕ ℤ ℚ ℝ ;
REALE soluţiilor unor ecuaţii sau sisteme de •Modulul unui număr real (definiţie, 3 S4-S5
(12 ore) ecuaţii liniare proprietăţi) ; compararea şi ordonarea
3.1. Utilizarea unor algoritmi şi a numerelor reale; reprezentarea
proprietăţilor operaţiilor în numerelor reale pe axa numerelor
efectuarea unor calcule cu numere prin aproximări
reale 2 S6
• Raţionalizarea numitorului de
4.1. Folosirea terminologiei aferente
noţiunii de număr real (semn, modul, forma a 2 S7
opus, invers) • Operaţii cu numere reale (adunare,
5.1. Elaborarea de strategii pentru scădere, înmulţire, împărţire, puteri
rezolvarea unor probleme cu numere cu exponent număr întreg);
reale
6.1. Modelarea matematică a unor
situații practice care implică operații
cu numere reale
 Clasa a VII –a
MODULUL 2 -ALGEBRĂ

Nr. săptămâni: 8
Total ore: 15 (2 ore / săptămână )

Conform cu programa şcolara aprobată prin Ordinul Ministrului Educaţiei Cercetarii şi Tineretului NR. .
3393/28.02.2017

Nr
Unitatea de
Competenţe specifice Conţinuturi de Săpt. Obs
învăţare
ore
1.1.Identificarea numerelor • Operaţii cu numere reale (adunare, 6 S1,2,3
aparținând diferitelor submulțimi ale scădere, înmulţire, împărţire, puteri cu
lui ℝ exponent număr întreg);
2.1. Aplicarea regulilor de calcul • Media aritmetică ponderată a n 1 S4
pentru estimarea şi aproximarea numere reale, n ≥ 2 ;
numerelor reale • Media geometrică a două numere 1 S4
MULŢIMEA 2.2. Utilizarea regulilor de calcul cu reale pozitive
NUMERELOR numere reale pentru verificarea • Ecuaţia de forma x2 = a, unde a∈ℝ 2 S5-S6 S5 are o
REALE soluţiilor unor ecuaţii sau sisteme de •Evaluare 2 S6-S7 oră
(12 ore) ecuaţii liniare
3.1. Utilizarea unor algoritmi şi a
proprietăţilor operaţiilor în
efectuarea unor calcule cu numere
reale
4.1. Folosirea terminologiei aferente
noţiunii de număr real (semn, modul,
opus, invers)
5.1. Elaborarea de strategii pentru
rezolvarea unor probleme cu numere
reale
6.1. Modelarea matematică a unor
situații practice care implică operații
cu numere reale

1.2. Identificarea unei situații date ▪ Transformarea unei egalități într-o 1 S7

ECUAŢII rezolvabile prin ecuaţii sau sisteme egalitate echivalentă; identităţi
ŞI SISTEME de ecuaţii liniare ▪ Ecuaţii de forma ax + b = 0, 2 S8
DE 3.2. Utilizarea transformărilor ; mulţimea soluţiilor unei
ECUAŢII echivalente în rezolvarea unor ecuaţii; ecuaţii echivalente
LINIARE ecuaţii şi sisteme de ecuaţii liniare
(3 ore) 4.2. Redactarea rezolvării ecuaţiilor
şi sistemelor de ecuaţii liniare
 Clasa a VII –a
MODULUL 3 -ALGEBRĂ

Nr. săptămâni: 6
Total ore: 11 (2 ore / săptămână )

Conform cu programa şcolara aprobată prin Ordinul Ministrului Educaţiei Cercetarii şi Tineretului NR. .
3393/28.02.2017

Nr
Unitatea de Competenţe specifice
Conţinuturi de Săpt. Obs
învăţare
ore
1.2. Identificarea unei situații date ▪ Ecuaţii de forma ax + b = 0, 3 S1-S2
rezolvabile prin ecuaţii sau sisteme ; mulţimea soluţiilor unei ecuaţii; ecuaţii
de ecuaţii liniare echivalente
3.2. Utilizarea transformărilor ▪ Sisteme de două ecuaţii liniare cu două 3 S3-S4 S3 are
ECUAŢII echivalente în rezolvarea unor necunoscute; rezolvare prin metoda o oră
ŞI SISTEME ecuaţii şi sisteme de ecuaţii liniare substituţiei
DE 4.2. Redactarea rezolvării ecuaţiilor ▪ Sisteme de două ecuaţii liniare cu două 3 S4-S5
ECUAŢII şi sistemelor de ecuaţii liniare necunoscute; rezolvare prin metoda
LINIARE 5.2. Stabilirea unor metode de reducerii
(11ore) rezolvare a ecuațiilor sau a ▪Ecuații și sisteme 2 S6
sistemelor de ecuații liniare
6.2. Transpunerea matematică a
unor situații date, utilizând ecuații
și/sau sisteme de ecuații liniare

Clasa a VI –a
MODULUL 4 -ALGEBRĂ

Nr. săptămâni:6
Total ore: 10 (2 ore / săptămână )

Conform cu programa şcolara aprobată prin Ordinul Ministrului Educaţiei Cercetarii şi Tineretului NR. .
3393/28.02.2017
Nr
Unitatea de Competenţe specifice
Conţinuturi de Săpt. Obs
învăţare
ore
1.2. Identificarea unei situații date ▪ Probleme care se rezolvă cu 6 S1,2,3
rezolvabile prin ecuaţii sau sisteme ajutorul ecuaţiilor sau a sistemelor
de ecuaţii liniare de ecuaţii liniare
3.2. Utilizarea transformărilor ▪ Exerciţii şi probleme 2 S4
ECUAŢII echivalente în rezolvarea unor ecuaţii recapitulative 2 S5
ŞI SISTEME şi sisteme de ecuaţii liniare ▪ Probă de evaluare
DE 4.2. Redactarea rezolvării ecuaţiilor S6-
ECUAŢII şi sistemelor de ecuaţii liniare Școala
LINIARE 5.2. Stabilirea unor metode de Altfel
 (10ore) rezolvare a ecuațiilor sau a
sistemelor de ecuații liniare
6.2. Transpunerea matematică a unor
situații date, utilizând ecuații și/sau
sisteme de ecuații liniare

Clasa a VII –a
MODULUL 5 -ALGEBRĂ

Nr. săptămâni:9
Total ore: 14 (2 ore / săptămână )

Conform cu programa şcolara aprobată prin Ordinul Ministrului Educaţiei Cercetarii şi Tineretului NR. .
3393/28.02.2017

Nr
Unitatea de Competenţe specifice
Conţinuturi de Săpt. Obs
învăţare
ore
1.3. Identificarea unor informații din ▪ Produsul cartezian a două mulţimi 1 S1
tabele, grafice și diagrame nevide; sistem de axe ortogonale în
2.3. Prelucrarea unor date sub formă plan; S 2-
ELEMENTE de tabele, grafice sau diagrame în •Reprezentarea într-un sistem de 2 S3 Școala
DE vederea înregistrării, reprezentării și axe ortogonale a unor perechi de verde
ORGANIZARE prezentării acestora numere reale; reprezentarea
A DATELOR 3.3. Alegerea metodei adecvate de punctelor într-un sistem de axe
(8ore) reprezentare a problemelor în care ortogonale;
intervin dependenţe funcţionale și • Distanţa dintre două puncte din 3 S4-5
reprezentări ale acestora plan . mijlocul unui segment
4.3. Descrierea în limbajul specific • Reprezentarea şi interpretarea
matematicii a unor elemente de unor dependenţe funcţionale prin
organizare a datelor tabele, diagrame şi grafice;
5.3. Analizarea unor situaţii practice poligonul frecvenţelor
prin elemente de organizare a datelor ▪ Evaluare 2 S5-S6

RECAPITULA ▪Exercitii si probleme recapitulative 4 S6-7-8

REFINALĂ/ ▪Test de evaluare finală 2 S9
EVELUARE
FINALĂ
(6h)
 Clasa a VII –a
MODULUL 1 -GEOMETRIE
Nr. săptămâni: 7
Total ore: 14 (2 ore / săptămână )
Conform cu programa şcolara aprobată prin Ordinul Ministrului Educaţiei Cercetarii şi Tineretului NR. .
3393/28.02.2017
Unitatea de învăţare Competenţe specifice
Recapitulare/evaluare
inițială (2 ore)
1.4. Identificarea
patrulaterelor particulare
în configurații geometrice
date
PATRULATERE 2.4. Descrierea
(11 ore) patrulaterelor utilizând
definiții și proprietăți ale
acestora, în configuraţii
geometrice date
3.4. Utilizarea
proprietăţilor
patrulaterelor în
rezolvarea unor probleme
4.4. Exprimarea în limbaj
geometric a noţiunilor
legate de patrulatere
5.4. Alegerea
reprezentărilor
geometrice adecvate în
vederea optimizării
calculării unor lungimi de
segmente, a unor măsuri
de unghiuri şi a unor arii
Nr
Conţinuturi de Săpt. Obs
ore
▪ Recapitulare
2 S1
▪Test de evaluare inițială
▪ Patrulaterul convex; suma 1 S2
măsurilor unghiurilor unui patrulater
convex
• Paralelogramul: proprietăţi; 2 S2-S3
aplicaţii în geometria triunghiului:
linie mijlocie în triunghi, centrul de
greutate al unui triunghi S5 are
• Paralelograme particulare: 5 S3,4,5,6 o oră
dreptunghi, romb, pătrat; proprietăţi
• Trapezul, clasificare, proprietăţi; 2 S6-S7
linia mijlocie în trapez; trapezul
isoscel, proprietăţi
• Perimetre și arii: paralelogram, 1 S7
paralelograme particulare, triunghi,
trapez
 Clasa a VII –a
MODULUL 2 -GEOMETRIE

Nr. săptămâni:8
Total ore: 15 (2 ore / săptămână )

Conform cu programa şcolara aprobată prin Ordinul Ministrului Educaţiei Cercetarii şi Tineretului NR. .
3393/28.02.2017

Nr
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi de Săpt. Obs
ore
5.4. Alegerea • Perimetre și arii: paralelogram, 1 S1
reprezentărilor geometrice paralelograme particulare, triunghi,
adecvate în vederea trapez 2 S1-S2
optimizării calculării unor ▪ Probă de evaluare
PATRULATERE lungimi de segmente, a unor
(3 ore) măsuri de unghiuri şi a
unor arii
1.5. Identificarea ▪ Unghi înscris în cerc; coarde şi arce 2 S2-S3
elementelor cercului şi/sau în cerc, proprietăţi: la arce
poligoanelor regulate în congruente corespund coarde
configurații geometrice date congruente şi reciproc,
CERCUL 2.5. Descrierea •Diametrul perpendicular pe o 2 S3-S4 S5 are
(10 ore) proprietăților cercului şi coardă, arce cuprinse între coarde o oră
ale poligoanelor regulate paralele, coarde egal depărtate de
înscrise într-un cerc centru; tangente dintr-un punct
3.5. Utilizarea exterior la un cerc
proprietăților cercului în • Poligoane regulate înscrise într-un 2 S4-S5
rezolvarea de probleme cerc (construcție, măsuri de unghiuri)
4.5. Exprimarea • Lungimea cercului şi aria discului 2 S6
proprietăţilor cercului şi ▪ Probă de evaluare 2 S7
ale poligoanelor în limbaj
matematic
5.5. Interpretarea unor
proprietăți ale cercului și
ale poligoanelor regulate
folosind reprezentări
geometrice

ASEMĂNAREA 1.6. - Recunoașterea ▪ Segmente proporţionale; teorema 2 S8

TRIUNGHIURILOR proporţionalităţii paralelelor echidistante (fără
(2 ore) lungimilor unor segmente demonstraţie)
 Clasa a VII –a
MODULUL 3-GEOMETRIE

Nr. săptămâni: 6
Total ore: 12 (2 ore / săptămână )

Conform cu programa şcolara aprobată prin Ordinul Ministrului Educaţiei Cercetarii şi Tineretului NR. .
3393/28.02.2017
Nr
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi de Săpt. Obs
ore
1.6. - Identificarea unor imagini • Teorema lui Thales (fără 1 S1
care își păstrează forma prin demonstraţie); reciproca
mărire sau micșorare (de teoremei lui Thales;
ASEMĂNAREA exemplu: zoom, • Împărţirea unui segment în 1 S1
TRIUNGHIURILOR microscop) părţi proporţionale cu numere
(12 ore) - Recunoașterea (segmente) date
proporţionalităţii lungimilor • Triunghiuri asemenea; 2 S2
unor segmente care reprezintă criterii de asemănare a
laturi ale unor triunghiuri triunghiurilor;
- Identificarea triunghiurilor • Teorema fundamentală a 4 S3-S4
asemenea în configurații asemănării, aplicații: raportul
geometrice date ariilor a două triunghiuri
2.6. Stabilirea relaţiei de asemenea, aproximarea în
asemănare între triunghiuri situații practice a distanţelor
4.6. Exprimarea în limbaj folosind asemănarea
matematic a proprietăţilor unor •Asemănarea triunghiurilor . 2 S5
figuri geometrice folosind Probleme
asemănarea • Probă de evaluare 2 S6
6.6. Implementarea unei strategii
pentru rezolvarea unor situaţii
date, utilizând asemănarea
triunghiurilor
 Clasa a VII –a
MODULUL 4 -GEOMETRIE

Nr. săptămâni: 6
Total ore: 10 (2 ore / săptămână )

Conform cu programa şcolara aprobată prin Ordinul Ministrului Educaţiei Cercetarii şi Tineretului NR. .
3393/28.02.2017
Nr
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi de Săpt. Obs
ore
1.7. Recunoașterea elementelor ▪ Proiecţii ortogonale pe o 1 S1
RELAŢII unui triunghi dreptunghic într-o dreaptă;
METRICE ÎN configuraţie geometrică dată •Teorema înălţimii; teorema 2 S1-S2
TRIUNGHIUL 2.7. Aplicarea relaţiilor metrice catetei
DREPTUNGHIC într-un triunghi dreptunghic • Teorema lui Pitagora; 3 S2-S3
(10 ore) pentru determinarea unor reciproca teoremei lui Pitagora
elemente ale acestuia • Noţiuni de trigonometrie în 3 S4-S5
3.6. Utilizarea asemănării triunghiul dreptunghic:
triunghiurilor în configurații sinusul, cosinusul, tangenta şi
geometrice date pentru cotangenta unui unghi ascuţit
determinarea de lungimi, măsuri • Rezolvarea triunghiului 1 S5
și arii dreptunghic; aplicaţii.
3.7. Deducerea relaţiilor S6-
metrice într-un triunghi școala
dreptunghic altfel
4.7. Exprimarea în limbaj
matematic a relaţiilor dintre
elementele unui triunghi
dreptunghic
5.7. Interpretarea unor relaţii
metrice între elementele unui
triunghi dreptunghic
 Clasa a VII –a
MODULUL 5 -GEOMETRIE

Nr. săptămâni: 9
Total ore: 13 (2 ore / săptămână )

Conform cu programa şcolara aprobată prin Ordinul Ministrului Educaţiei Cercetarii şi Tineretului NR. .
3393/28.02.2017

Nr
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi de Săpt. Obs
ore
1.7. Recunoașterea elementelor • Rezolvarea triunghiului 1 S1 S1 are
RELAŢII unui triunghi dreptunghic într-o dreptunghic; aplicaţii. o oră
METRICE ÎN configuraţie geometrică dată •Calculul elementelor (latură, 3 S3-S4
TRIUNGHIUL 2.7. Aplicarea relaţiilor metrice apotemă, arie, perimetru) în S2-
DREPTUNGHIC într-un triunghi dreptunghic triunghiul echilateral, în pătrat Școala
(6 ore) pentru determinarea unor și în hexagonul regulat; verde
elemente ale acestuia aproximarea în situații
3.6. Utilizarea asemănării practice a distanţelor folosind S3are o
triunghiurilor în configurații relaţii metrice oră
geometrice date pentru • Probă de evaluare 2 S5
determinarea de lungimi,
măsuri și arii
3.7. Deducerea relaţiilor
metrice într-un triunghi
dreptunghic
4.7. Exprimarea în limbaj
matematic a relaţiilor dintre
elementele unui triunghi
dreptunghic
5.7. Interpretarea unor relaţii
metrice între elementele unui
triunghi dreptunghic

RECAPITULARE/ ▪Patrulatere 1 S6 S8 are

EVALUARE ▪Asemănarea triunghiurilor 1 S6 o oră
FINALĂ ▪Cercul 1 S7
▪Relații metrice 1 S7
▪Test de evaluare finală 3 S8-S9