Planificare

Şcoala Gimnazială Nr.
39 ,,Nicolae Tonitza”,Constanţa
Str.Solidarităţii Nr 8
Tel/Fax 0341405852
E-Mail sc39cta@isjcta.ro
An şcolar: 2019/2020
Şcoala: Gimnazială Nr. 39 ,,Nicolae Tonitza” Constanța Avizat
Disciplina: Matematică Director: prof. Bercaru Nicoleta
Clasa: a V -a Director adjunct: prof. Malaxa Felicia
Profesor : Manea Marioara
PLANIFICARE ANUALĂ
Nr. crt. ALGEBRĂ SEM. I SEM. II TOTAL
* Evaluare iniţialã/recapitulare 6 - 6
1. Numere naturale/Divizibilitate 36 - 36
2. Numere raţionale pozitive 10 36 46
3. Elemente de geometrie şi unitãţi de mãsurã - 28 28
4. Teza 4 4 8
5. Evaluãri şi recapitulãri 4 12 16
Total 60 80 140
Programe școlare aprobate prin OM 5097/09.09.2009 pt clasa a-VIII-a

OM 3393/28.02.2017 pt clasele V-VII
Şcoala Gimnazială Nr. 39 ,,Nicolae Tonitza”,Constanţa
Tel/Fax 0341405852
Clasa: a V -a Director adjunct: prof. Malaxa Felicia
Nr. săptămâni: 15 Total ore: 60 (4 ore/săptămână )
PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL I
Nr de
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Săpt. Obs
ore
Recapitulare 1. Operații cu numere naturale 2 S1
şi consolidare 1.1.Identificarea numerelor naturale în 2. Metode de rezolvare a unor probleme. Aflarea 2 S1
(6h) contexte variate unui termen necunoscut
4.1. Exprimarea în limbaj matematic a 3. Evaluare inițială/discutare test inițial 2 S2
unor proprietăţi referitoare la comparări, 1. Scrierea şi citirea nr. naturale 1 S2
NUMERE aproximări, estimări şi ale operaţiilor cu 2. Reprezentarea pe axă a nr. naturale. 1 S2
NATURALE numere naturale 3. Compararea şi ordonarea nr natural, aproximari, 1 S3
(36 ore) estimari
1. Adunarea nr. naturale, proprietăți/ scăderea 2 S3
2.1.Efectuarea de calcule cu numere numerelor naturale
naturale folosind operatiile aritmetice si 2. Înmulţirea nr. naturale, proprietăți. Factor comun. 2 S3,4
OPERAŢII CU proprietatile acestora 3. Împărţirea, cu rest zero a nr. natural. Împărţirea 2 S4
NUMERE 3.1.Utilizarea regulilor de calcul pt cu rest a nr. naturale.
NATURALE efectuarea operatiilor cu numere naturale 4. Ridicarea la putere cu exponent natural a unui nr. 5 S4,5
si pt divizibilitate natural/ pătratul unui nr. natural/ reguli de calcul cu
5.1. Analizarea unor situaţii date în care puteri/ compararea puterilor
intervin numere naturale pentru a estima 5. Scrierea în baza 10, scrierea în baza 2 1 S6
DIVIZIBILITATEA sau pentru a 6.Ordinea efectuării operaţiilor, utilizarea 3 S6
NUMERELOR verifica validitatea unor calcule parantezelor rotunde, pătrate, acolade
NATURALE 6.1. Modelarea matematică, folosind 7. Metode aritmetice de rezolvare a problemelor: 8 S7,S8
numere naturale, a unei situații date, reducerea la unitate, comparația, figurative, mersul
rezolvarea problemei obţinute prin metode invers, falsa ipoteza
aritmetice şi interpretarea rezultatului 8. Divizor, multiplu. Divizori comuni, multipli 2 S9
comuni 8 S9,10,
9. Criterii de divizibilitate cu 2, 5, 10n, 3, 9/ numere 11
prime, numere compuse
LUCRARE SCRISĂ ▪ Pregătirea lucrării scrise 2 S12
SEMESTRIALĂ ▪ Lucrare scrisă 1 S12
(4 ore) ▪ Discutarea lucrării scrise 1 S12
NUMERE 1.2. Identificarea fracţiilor ordinare sau 1. Fracţii ordinare: subunitare, echiunitare,
RATIONALE zecimale în contexte variate supraunitare; procente, fracţii echivalente (prin
POZITIVE Q 2.2. Efectuarea de calcule cu fracţii reprezentări) 2 S11
FRACŢII folosind proprietăţi ale operaţiilor 2.Compararea fracțiilor cu același numitor/ 1 S13
ORDINARE aritmetice numărător, reprezentarea fr. ordinare pe axa nr.
(10 ore) 3.2. Utilizarea de algoritmi pentru 3. Introducerea și scoaterea întregilor dintr-o fracție 1 S13
efectuarea operaţiilor cu fracţii ordinare 4. Cel mai mare divizor comun a două numere 2 S13
sau zecimale naturale (fără algoritm); amplificarea şi 1 S14
5.2. Analizarea unor situaţii date în care simplificarea fracţiilor; fracţii ireductibile
intervin fracţii pentru a estima sau pentru 5. Cel mai mic multiplu comun a două numere 2 S14
a verifica naturale (fără algoritm); aducerea fracţiilor la un 1 S14
validitatea unor calculi numitor comun
6.2. Reprezentarea matematică, folosind
fracțiile, a unei situaţii date, în context
intra și
interdisciplinar (geografie, fizică,
economie etc.)
RECAPITULARE ▪ Numere naturale 1 S15
(4 ore) ▪ Numere raționale 1 S15
▪ Evaluare 2 S15
Tel/Fax 0341405852
Şcoala: Gimnazială Nr. 39 ,,Nicolae Tonitza” Constanța
Disciplina: Matematică
Clasa: a V -a
PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL AL II -LEA
Competenţe specifice Nr de
Unitatea de învăţare Conţinuturi Săpt. Obs
ore
NUMERE 1. Adunarea și scăderea fracțiilor 2 S1
RAŢIONALE 2. Înmulţirea fracţiilor, puteri; împărţirea fracţiilor 2 S1
POZITIVE 1.2. Identificarea fracţiilor ordinare sau 3. Fracţii/procente dintr-un număr natural sau 3 S2
FRACŢII zecimale în contexte variate dintr-o fracţie ordinară
ORDINARE(8 ore) 2.2. Efectuarea de calcule cu fracţii 4. Evaluare 1 S2
Fracţii zecimale folosind proprietăţi ale operaţiilor 1. Scrierea fracţiilor ordinare cu numitori puteri 2 S3
(28 ore) aritmetice 3.2. Utilizarea de algoritmi ale lui 10, sub formă de fracții zecimale;
pentru efectuarea operaţiilor cu fracţii Transformarea unei fracții zecimale cu un nr finit
ordinare sau zecimale de zecimale nenule, într-o fracție ordinară
4.2. Utilizarea limbajului specific 2. Aproximări; Compararea, ordonarea și 2 S3
fracţiilor/procentelor în situații date reprezentarea pe axă a unor fracții zecimale cu un
5.2. Analizarea unor situaţii date în care număr finit de zecimale nenule
intervin fracţii pentru a estima sau pentru 3.Adunarea şi scăderea fracţiilor zecimale cu un 3 S4
a verifica număr finit de zecimale nenule
validitatea unor calculi 4.Înmulţirea fracţiilor zecimale cu un număr finit 3 S4,S5
6.2. Reprezentarea matematică, folosind de zecimale nenule
fracțiile, a unei situaţii date, în context 5.Împărţirea a două numere naturale cu rezultat 3 S5,6
intra și fracţie zecimală; aplicație: media aritmetică a două
interdisciplinar (geografie, fizică, sau mai multor numere naturale; transformarea
economie etc.) unei fracţii ordinare într-o fracţie zecimală;
periodicitate 2 S6
6.Împărţirea unei fracţii zecimale cu un număr finit
de zecimale nenule la un număr natural nenul;
împărţirea a două fracţii zecimale cu un număr finit
de zecimale nenule 2 S6,S7
7.Transformarea unei fracţii zecimale periodice în
fracţie ordinară 4 S7,S8
8.Număr raţional pozitiv; ordinea efectuării
operaţiilor cu numere raţionale pozitive 3 S8
9.Metode aritmetice pentru rezolvarea problemelor
cu fracții în care intervin și unități de măsură
pentru lungime, arie, volum, capacitate, masă, timp
și unități monetare 3 S10
10.Probleme de organizare a datelor; frecvenţă;
date statistice organizate în tabele, grafice cu bare
şi/sau cu linii; media unui set de date statistice 1 S10
11. Exerciții; Evaluare
1.3. Identificarea noţiunilor geometrice 1. Punct, dreaptă, plan, semiplan, semidreaptă, 1 S11
elementare şi a unităţilor de măsură în segment (descriere, reprezentare, notaţii)
diferite context 2. Poziţiile relative ale unui punct faţă de o dreaptă; 1 S11
2.3. Utilizarea instrumentelor geometrice puncte coliniare; „prin două puncte distincte trece
ELEMENTE pentru a măsura sau pentru a construi o dreaptă şi numai una”; poziţiile relative a două
DE configurații drepte: drepte concurente, drepte paralele
GEOMETRIE geometrice 3. Distanţa dintre două puncte; lungimea unui 4 S11,12
UNITĂŢI 3.3. Determinarea perimetrelor, a ariilor segment; segmente congruente (construcție);
DE (pătrat, dreptunghi) şi a volumelor (cub, mijlocul unui segment; simetricul unui punct faţă
MĂSURĂ paralelipiped dreptunghic) şi exprimarea de un punct 2 S12
28h acestora în unităţi de măsură 4. Unghi: definiţie, notaţii, elemente; interiorul
corespunzătoare unui unghi, exteriorul unui unghi 2 S13
4.3. Transpunerea în limbaj specific a 5.Măsura unui unghi, unghiuri congruente
unor probleme practice referitoare la (măsurarea și construcția cu raportorul); clasificări 2 S13
perimetre, arii, volume, utilizând de unghiuri: unghi drept, unghi ascuţit, unghi
transformarea convenabilă a unităţilor de obtuz; unghi nul, unghi alungit 2 S14
măsură 6. Calcule cu măsuri de unghiuri exprimate în
5.3. Interpretarea prin recunoașterea grade şi minute sexagesimale 2 S14
elementelor, a măsurilor lor și a relațiilor 7. Figuri congruente (prin suprapunere); axa de
dintre ele, a unei configuraţii geometrice simetrie (prin suprapunere) 2 S15
dintr-o problemă dată 8. Unităţi de măsură pentru lungime, aplicație: perimetre; unităţi de măsură
pentru arie, aplicații: aria pătratului/dreptunghiului; unităţi de măsură pentru
6.3. Analizarea unor probleme practice care includ elemente de 6 S15,17
volum, aplicații:
geometrie studiate, cu referire la unităţi de măsură şi la
9. Consolidare, remediere
interpretarea rezultatelor
4 S18
LUCRARE SCRISĂ ▪Pregătirea lucrării scrise/discutarea lucrarii scrise 3
S16
SEMESTRIALĂ(4ore) ▪Lucrare scrisă 1
RECAPITULARE ▪ Exerciţii şi probleme recapitulative 8 S19,S20

ŞI CONSOLIDARE(8h)
Tel/Fax 0341405852
Clasa: a VI -a Director adjunct: prof. Malaxa Felicia
PLANIFICARE ANUALĂ
TOTAL
TOTAL
SEM
SEM
SEM
SEM
ALGEBRĂ
II
II
GEOMETRIE
I
* Evaluare iniţialã + 2 - 2 * Evaluare iniţialã 2 - 2
recapitulare - 1.Notiuni geometrice 25 - 25
1.Mulțimi 6 6 fundamentale - -
2.Mulțimea numerelor 8 - 8 2.Triunghiuri - 32 32
naturale 3.Teza 2 2 4
3.Rapoarte şi proporţii 10 - 10 4.Evaluare şi recapitulare 1 6 7
4.Numere întregi, Ecuații - 16 16 Total 30 40 70
5.Multimea nr. raționale - 16 16
6.Teza 2 2 4
7.Evaluare şi recapitulare 2 6 8
Total 30 40 70
Tel/Fax 0341405852
Disciplina: Matematică-Algebră Director: prof. Bercaru Nicoleta
Clasa: a VI -a Director adjunct: prof. Malaxa Felicia
Nr de
Competenţe specifice Conţinuturi Săpt. Obs
Unitatea de învăţare ore
Recapitulare+test ▪ Recapitulare 1 S1
iniţial (2 ore) ▪ Test iniţial 1 S1
1.2. Identificarea în limbajul cotidian sau ▪Mulţimi: descriere, notații, reprezentări; mulțimi
în enunţuri matematice a unor noţiuni numerice / nenumerice; element, relaţia dintre
specifice teoriei mulţimilor element și mulțime 1 S2
MULȚIMI 2.2. Evidenţierea, prin exemple, a relaţiilor ▪Relaţii între mulţimi (incluziune, egalitate) 1 S2
(6 ore) de apartenenţă sau de incluziune ▪Mulțimi finite, cardinalul unei mulțimi finite;
3.2. Selectarea şi utilizarea unor mulțimi infinite, N 1 S3
modalităţi adecvate de reprezentare a ▪Operații cu mulțimi: reuniune, intersecție, diferență 1 S3
mulţimilor şi a operaţiilor cu mulţimi ▪ La dispoziția profesorului 1 S4
4.2. Exprimarea în limbaj matematic a ▪ Evaluare 1 S4
unor situaţii concrete ce se pot descrie
utilizând mulţimile
5.2. Interpretarea unor contexte uzuale
şi/sau matematice utilizând limbajul
mulţimilor
6.2. Transpunerea unei situaţii-problemă
în limbaj matematic utilizând mulţimi,
relaţii şi operaţii cu mulţimi
1.1 Identificarea unor noțiuni specifice ▪Descompunerea nr. naturale în produs de puteri de
mulțimilor și relației de divizibilitate în N nr. prime 2 S5
2.1. evidențierea în exemple a relațiilor de ▪Determinarea c.m.m.d.c. și a c.m.m.m.c; nr. prime
MULȚIMEA apartenență, de incluziune, de egalitate și între ele 3 S6,S7
NUMERELOR a criteriilor de divizibilitate ▪Proprietăți ale divizibilității în N
NATURALE 3.1. utilizarea unor modalități adecvate de aǀa; aǀb și bǀc => aǀc; aǀb și aǀc => aǀ(b±c);
(8 ore) reprezentare a mulțimilor și de aǀbc și (a,b)=1 => aǀc; a,b,c  N 1 S7
determinare a c.m.m.d.c și a c.m.m.m.c. ▪ La dispoziția profesorului 1 S8
4.1. exprimarea în limbaj matematic a ▪ Evaluare 1 S8
unor situații concrete care se pot descrie
utilizând mulțimile și divizibilitatea în N
5.1. analizarea unor situații date în
contextul mulțimilor și al divizibilității în
N
6.1. transpunerea, în limbaj matematic, a
unor situații date utilizând mulțimi,
operații cu mulțimi și divizibilitatea în N
1.2. Identificarea rapoartelor, proporțiilor ▪Rapoarte; proporţii. Proprietatea fundamentală a
și a mărimilor direct sau invers lor. Aflarea unui termen necunoscut dintr-o
proporționale proporţie 1 S9
2.2. prelucrarea cantitativă a unor date ▪ Proporții derivate 1 S9
utilizând rapoarte și proporții pentru ▪ Șir de rapoarte egale 1 S10
NUMERE. organizarea de date ▪ Mărimi direct proporționale. Regula de trei 2 S10,S11
ORGANIZAREA 3.2. aplicarea unor metode specifice de simplă.
DATELOR ȘI rezolvare a problemelor în care intervin ▪ Mărimi invers proporționale. Regula de trei
PROBABILITĂȚI rapoarte, proporții și mărimi direct/invers simplă. 1 S11
proporționale ▪Elemente de organizarea datelor; reprezentarea
RAPOARTE ȘI 4.2. exprimarea în limbaj matematic a datelor prin grafice în contextul proporționalității;
PROPORȚII relațiilor și a mărimilor care apar în probabilități 1 S13
(10 ore) probleme cu rapoarte, proporții și mărimi ▪ Procente
direct sau invers proporționale ▪ La dispoziția profesorului 2 S13,S14
5.2. analizarea unor situații practice cu ▪ Evaluare
ajutorul rapoartelor, proporțiilor și a 1 S14
colecțiilor de date
6.2. modelarea matematică a unei situații
date în care intervin rapoarte, proporții și
mărimi direct sau invers proporționale
7.2 interpretarea unui raport ca raport
procentual sau ca probabilitate
LUCRARE SCRISĂ ▪ Pregătirea lucrării scrise
1 S12
SEMESTRIALĂ ▪ Lucrare scrisă
1 S12
(2 ore)
RECAPITULARE ŞI ▪ Exerciții și probleme recapitulative conform planului de
2 S15
CONSOLIDARE recapitulare
(2 ore)
Tel/Fax 0341405852
Şcoala: Gimnazială Nr. 39 ,,Nicolae Tonitza”, Constanța
Disciplina: Matematică-Algebră
Clasa: a VI -a
PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL AL II-LEA
ore
1.3. identificarea caracteristicilor ▪Mulțimea numerelor întregi; opusul unui număr
numerelor întregi în contexte variate întreg; reprezentarea pe axă. 1 S1
2.3. utilizarea operațiilor cu numere ▪Modulul unui număr întreg. Compararea și
întregi pentru rezolvarea ecuațiilor și ordonarea numerelor întregi 1 S1
inecuațiilor ▪ Adunarea numerelor întregi; proprietăți 1 S2
3.3. aplicarea regulilor de calcul și ▪ Scăderea numerelor întregi 1 S2
MULȚIMEA folosirea parantezelor în efectuarea ▪ Înmulţirea numerelor întregi; proprietăți. 1 S3
NUMERELOR operațiilor cu numere întregi ▪ Împărţirea numerelor întregi când deîmpărţitul
ÎNTREGI 4.3. redactarea etapelor de rezolvare a este multiplu al împărţitorului. 1 S3
(16 ore) ecuațiilor și a inecuațiilor studiate în ▪ Puterea unui nr întreg nenul cu exponent număr
mulțimea numerelor întregi natural. Reguli de calcul cu puteri 1 S4
5.3. interpretarea unor date din probleme ▪ Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea
care se rezolvă utilizând numere întregi parantezelor 2 S4,S5
6.3. transpunerea în limbaj algebric, a ▪ Ecuaţii în Z 2 S5,S6
unei situații date, rezolvarea ecuației sau ▪ Inecuaţii în Z 1 S6
inecuației obținute și interpretarea ▪ Probleme care se rezolvă cu ajutorul ecuațiilor,
rezultatului inecuațiilor 2 S7
▪ La dispoziția profesorului 1 S8
▪ Evaluare 1 S8
1.4. recunoașterea fracțiilor echivalente, a ▪Număr rațional. Mulțimea numerelor raționale;
fracțiilor ireductibile și a formelor de reprezentarea numerelor raționale pe axa
scriere a unui număr rațional numerelor; opusul unui număr rațional 1 S10
2.4. aplicarea regulilor de calcul cu ▪ Modulul; compararea și ordonarea nr raționale 1 S10
numere rationale pentru rezolvarea ▪ Adunarea și scăderea numerelor raționale;
ecuațiilor proprietățile adunării 2 S11
MULȚIMEA 3.4. utilizarea proprietăților operațiilor ▪ Înmulţirea numerelor raţionale ; proprietăți 2 S12
NUMERELOR pentru compararea și efectuarea ▪ Ridicarea la putere cu exponent număr întreg a
RAȚIONALE calculelor cu numere raționale unui nr. rațional nenul; reguli de calcul cu puteri 1 S13
16 ore 4.4. redactarea etapelor de rezolvare a ▪ Împărţirea numerelor raţionale 1 S13
unor probleme, folosind operații în ▪ Ordinea efectuării operaţiilor și folosirea
mulțimea numerelor rationale parantezelor 2 S14
5.4. determinarea unor metode eficiente în ▪ Ecuaţii in Q. (x+a=b, x·a=b, x:a=b, ax+b=c, unde
efectuarea calculelor cu nr raționale a, b, c sunt numere rsționale) 2 S15
6.4. interpretarea matematică a unor ▪ Probleme care se rezolvă cu ajutorul ecuațiilor 2 S16
probleme practice prin utilizarea ▪ La dispoziția profesorului 1 S18
operațiilor cu numere raționale ▪ Evaluare 1 S18
LUCRARE SCRISĂ ▪Pregătirea lucrării scrise/Lucrare scrisă 2 S17
SEMESTRIALĂ(2ore)
RECAPITULARE ▪ Divizibilitate, numere raţionale pozitive 2 S19
(6 ore) ▪ Rapoarte şi proporţii, numere întregi 2 S20
Tel/Fax 0341405852
Disciplina: Matematică-Geometrie
Clasa: a VI -a
Nr de
ore
Recapitulare (2 ore) ▪ Recapitulare 2 S1
1.5. recunoașterea unor figuri geometrice plane ▪ Unghiuri opuse la vârf, congruența lor; unghiuri în jurul unui
(drepte, unghiuri, cercuri, arce de cerc) în punct; suma măsurilor lor 2 S2
configurații date ▪ Unghiuri suplementare, complementare 2 S3
2.5. recunoașterea coliniarității unor puncte, a ▪ Unghiuri adiacente. Bisectoarea unui unghi.Construcția
faptului că două unghiuri sunt opuse la vârf, bisectoarei. 2 S4
NOȚIUNI adiacente, complementare sau suplementare și a ▪ Drepte paralele; construirea (prin translaţie).Axioma paralelelor
GEOMETRICE paralelismului sau perpendicularității a două ▪ Criterii de paralelism(unghiuri formate de două drepte paralele cu 1 S5
FUNDAMENTALE drepte o secantă).
3.5. utilizarea unor proprietăți referiotare la ▪ Probleme 2 S5,S6
distanțe, drepte, unghiuri, cerc pentru realizarea ▪ Evaluare 2 S6,S7
(25 ore) unor construcții geometrice ▪ Drepte perpendiculare în plan (def, notaţie; construcţie) oblice; 1 S7
4.5. exprimarea, prin reprezentări geometrice aplicații practice în poligoane și corpuri geometrice
sau în limbaj specific matematic, a noțiunilor ▪Distanţa de la un punct la o dreaptă
legate de dreaptă, unghi și cerc ▪ Evaluare 1 S8
5.5. analizarea seturilor de date numerice sau a ▪ Mediatoarea unui segment; construcţie; simetria față de o dreaptă 1 S8
reprezentărilor geometrice în vederea optimizării ▪ Cerc (def, construcție); elemente în cerc: centru, rază, coardă, 1 S9
calculelor cu lungimi de segmente, distanțe, diametru, arc de cerc, unghi la centru, măsuri 1 S9
măsuri de unghiuri și arce de cerc ▪ Pozițiile unei drepte față de un cerc 1 S10
6.5. interpretarea informațiilor conținute în ▪Pozițiile relative a două cercuri 2 S10,S11
reprezentări geometrice pentru determinarea ▪La dispoziția profesorului 1 S11
unor lungimi de segmente, distanțe și a unor ▪ Evaluare 1 S13
măsuri de unghiuri/arce de cerc 2 S13,S14
1 S14
1 S12
SEMESTRIALĂ ▪ Discutarea lucrării scrise
1 S12
(2 ore)
RECAPITULARE ▪ Exerciții și probleme
1 S15
(1oră)
Tel/Fax 0341405852
Clasa: a VI -a
ore
1.6. Recunoaşterea şi descrierea unor ▪ Construcţia triunghiului: cazurile LUL,ULU, 2 S1
proprietăţi ale triunghiurilor în LLL.; inegalități între elementele triunghiului
configuraţii geometrice date (observate din cazurile de construcție)
2.6. Calcularea unor lungimi de ▪ Linii importante în triunghi: bisectoarele 2 S2
TRIUNGHIUL segmente şi a unor măsuri de unghiuri unghiurilor unui triunghi; concurenţa lor. Cercul
utilizând metode adecvate înscris în triunghi
(32 ore) 3.6. utilizarea criteriilor de congruență ▪ Mediatoarele laturilor unui triunghi; concurența
și a proprietății unor triunghiuri lor; cercul circumscris unui triunghi 2 S3
particulare pentru determinarea ▪ Înălțimile unui triunghi: definiție, construcție,
caracteristicilor unei configurații concurență 1 S4
geometrice ▪ Medianele unui triunghi: definiție, construcție,
4.6. exprimarea în limbaj geometric concurenţa lor 2 S4,S5
simbolic și figurativ a caracteristicilor ▪ La dispoziția profesorului
triunghiurilor și ale liniilor importante ▪ Evaluare 1 S5
în triunghi ▪ Congruenţa triunghiurilor oarecare; criterii de 1 S6
5.6. analizarea unor construcții congruență ( LUL,ULU, LLL)
geometrice în vederea evidențierii unor ▪ Criterii de congruență a triunghiurilor 3 S6,S7
proprietăți ale triunghiurilor dreptunghice (CC, IC, CU, IU)
6.6. transpunerea, în limbaj specific, a ▪ Metoda triunghiurilor congruente 2 S8
unei situații date legate de geometria ▪ Aplicații: proprietatea punctelor de pe
triunghiului, rezolvarea problemei bisectoarea unui unghi/mediatoarea unui segment 3 S10,S11
obținute și interpretarea rezultatului ▪ La dispoziția profesorului 1 S11
▪ Evaluare
▪ Proprietățile triunghiului isoscel; 1 S12
▪ Proprietățile triunghiului echilateral 1 S12
▪ Proprietățile triunghiului dreptunghic: (cateta 2 S13
opusă unghiului de 300, mediana corespunzătoare 2 S14
ipotenuzei, teoreme directe și reciproce) teorema
lui Pitagora (fără demonstrație, verificări de 4 S15,S16
triplete de numere pitagoreice, determinarea de
lungimi folosind pătratele unor numere naturale)
▪ La dispoziția profesorului
▪ Evaluare 2 S18
LUCRARE SCRISĂ ▪Pregătirea lucrării scrise 1 S17
SEMESTRIALĂ ▪Discutarea lucrării scrise 1 S17
(2 ore)
RECAPITULAREA ▪Exerciții și probleme recapitulative conform 4 S19,S20
CUNOŞTINŢELOR(4 ore) planului de recapitulare
Tel/Fax 0341405852
Şcoala: Gimnazială Nr. 39 ,,Nicolae Tonitza”, Constanța Avizat
Clasa: a VII -a Director adjunct: prof. Malaxa Felicia
PLANIFICARE ANUALĂ
TOTAL
TOTAL
SEM
SEM
SEM
SEM
II
II
ALGEBRĂ GEOMETRIE
I
* Evaluare iniţialã 3 - 3 * Evaluare iniţialã 2 - 2
1. Mulţimea numerelor reale 22 - 22 1. Patrulatere 16 - 16
4. Ecuaţii ṣi sisteme de 20 20 2.Cercul 9 - 9
ecuatii liniare - 3. Asemãnarea triunghiurilor - 18 18
5. Elemente de organizare a - 10 10 4. Relaţii metrice în tringhiul
datelor - dreptunghic - 16 16
* Teza 3 3 6 5. Teza 2 2 4
* Evaluare şi recapitulare 2 7 9 6.Evaluare şi recapitulare 1 4 5
Total 30 40 70 Total 30 40 70
Tel/Fax 0341405852
Disciplina: Matematică-Algebră Director: prof. Bercaru Nicoleta
Nr de
ore
Recapitulare+test ▪ Recapitulare 2 S1
iniţial (3 ore) ▪ Test iniţial 1 S2
1.1.Identificarea numerelor aparținând diferitelor •Rădăcina pătrată a pătratului unui număr natural; 1 S2
submulțimi ale lui ℝ estimarea rădăcinii pătrate dintr-un număr raţional
2.1. Aplicarea regulilor de calcul pentru estimarea • Scoaterea factorilor de sub radical; introducerea
şi aproximarea numerelor reale factorilor sub radical 3 S3,S4
2.2. Utilizarea regulilor de calcul cu numere reale • Numere iraţionale, exemple; mulţimea numerelor 1 S4
pentru verificarea soluţiilor unor ecuaţii sau reale; incluziunile ℕ ⊂ ℤ ⊂ ℚ⊂ ℝ ;
MULŢIMEA sisteme de ecuaţii liniare •Modulul unui număr real (definiţie, proprietăţi) ; 2 S5
NUMERELOR 3.1. Utilizarea unor algoritmi şi a proprietăţilor compararea şi ordonarea numerelor reale;
REALE operaţiilor în efectuarea unor calcule cu numere reprezentarea numerelor reale pe axa numerelor prin 1 S6
(22 ore) reale aproximări
4.1. Folosirea terminologiei aferente noţiunii de • Operaţii cu numere reale (adunare, scădere, 4 S6,S7,S8
număr real (semn, modul, opus, invers) înmulţire, împărţire, puteri cu exponent număr
5.1. Elaborarea de strategii pentru rezolvarea unor întreg);
probleme cu numere reale • Raţionalizarea numitorului de forma a √𝑏 3 S8,S9
6.1. Modelarea matematică a unor situații practice • Media aritmetică ponderată a n numere reale, n ≥ 2 1 S10
care implică operații cu numere reale ; media geometrică a două numere reale pozitive 3 S10,S11,S13
• Ecuaţia de forma x2 = a, unde a∈ℝ 2 S13,S14
•Evaluare 1 S14
2 S11-12
1 S12
(3 ore)
RECAPITULAREA ▪ Numere reale
2
CUNOŞTINŢELOR S15
(2 ore)
Tel/Fax 0341405852
Disciplina: Matematică-Algebră
Clasa: a VII -a
Competenţe specifice Nr de Ob
Unitatea de învăţare Conţinuturi Săpt.
ore s
1.2. Identificarea unei situații date rezolvabile ▪ Transformarea unei egalități într-o egalitate 2 S1
prin ecuaţii sau sisteme de ecuaţii liniare echivalentă; identităţi
3.2. Utilizarea transformărilor echivalente în ▪ Ecuaţii de forma ax + b = 0, a, b  R ; 6 S2,S3,S4
rezolvarea unor ecuaţii şi sisteme de ecuaţii mulţimea soluţiilor unei ecuaţii; ecuaţii echivalente
ECUAŢII liniare ▪ Sisteme de două ecuaţii liniare cu două necunoscute; 4 S5,S6
ŞI SISTEME DE 4.2. Redactarea rezolvării ecuaţiilor şi sistemelor rezolvare prin metoda substituţiei şi/sau prin metoda
ECUAŢII LINIARE de ecuaţii liniare reducerii
(20 ore) 5.2. Stabilirea unor metode de rezolvare a ▪ Probleme care se rezolvă cu ajutorul ecuaţiilor sau a
ecuațiilor sau a sistemelor de ecuații liniare sistemelor de ecuaţii liniare 4 S7,S8
6.2. Transpunerea matematică a unor situații ▪ Exerciţii şi probleme recapitulative 2 S10
date, utilizând ecuații și/sau sisteme de ecuații ▪ Probă de evaluare 1 S11
liniare ▪ La dispoziția profesorului 1 S11
1.3. Identificarea unor informații din tabele, ▪ Produsul cartezian a două mulţimi nevide; sistem de 2 S12
grafice și diagrame axe ortogonale în plan;
2.3. Prelucrarea unor date sub formă de tabele, •Reprezentarea într-un sistem de axe ortogonale a unor 4 S13,S14
ELEMENTE DE grafice sau diagrame în vederea înregistrării, perechi de numere reale; reprezentarea punctelor într-
ORGANIZARE A reprezentării și prezentării acestora un sistem de axe ortogonale; distanţa dintre două
DATELOR 3.3. Alegerea metodei adecvate de reprezentare a puncte din plan
(10 ore) problemelor în care intervin dependenţe • Reprezentarea şi interpretarea unor dependenţe 2 S15
funcţionale și reprezentări ale acestora funcţionale prin tabele, diagrame şi grafice; poligonul
4.3. Descrierea în limbajul specific matematicii a frecvenţelor
unor elemente de organizare a datelor ▪ Probă de evaluare 1 S16
5.3. Analizarea unor situaţii practice prin ▪ La dispoziția profesorului 1 S18
elemente de organizare a datelor
LUCRARE SCRISĂ ▪Pregătirea lucrării scrise 2 S16,S17
SEM (3 ore) ▪Lucrare scrisă 1 S17
RECAPITULARE(5h) ▪Exerciții și probleme recapitulative 5 S18,S19,S20
Tel/Fax 0341405852
Disciplina: Matematică-Geometrie Director: prof. Bercaru Nicoleta
Nr de
ore
1.4. Identificarea patrulaterelor particulare în ▪ Patrulaterul convex; suma măsurilor unghiurilor unui 2 S2
configurații geometrice date patrulater convex
2.4. Descrierea patrulaterelor utilizând definiții și • Paralelogramul: proprietăţi; aplicaţii în geometria 1 S3
proprietăți ale acestora, în configuraţii geometrice triunghiului: linie mijlocie în triunghi, centrul de greutate
PATRULATERE date al unui triunghi
(16 ore) 3.4. Utilizarea proprietăţilor patrulaterelor în • Paralelograme particulare: dreptunghi, romb, pătrat; 6 S3,S4,S5,S6
rezolvarea unor probleme proprietăţi
4.4. Exprimarea în limbaj geometric a noţiunilor • Trapezul, clasificare, proprietăţi; linia mijlocie în 2 S6,S7
legate de patrulatere trapez; trapezul isoscel, proprietăţi
5.4. Alegerea reprezentărilor geometrice adecvate în • Perimetre și arii: paralelogram, paralelograme 4 S7,S8,S9
vederea optimizării calculării unor lungimi de particulare, triunghi, trapez
segmente, a unor măsuri de unghiuri şi a unor arii ▪ Probă de evaluare 1 S9
1.5. Identificarea elementelor cercului şi/sau ▪ Unghi înscris în cerc; coarde şi arce în cerc, proprietăţi:
2 S10
poligoanelor regulate în configurații geometrice date la arce congruente corespund coarde congruente şi
2.5. Descrierea proprietăților cercului şi ale reciproc,
poligoanelor regulate înscrise într-un cerc •Diametrul perpendicular pe o coardă, arce cuprinse între
3 S11,S13
CERCUL 3.5. Utilizarea proprietăților cercului în rezolvarea coarde paralele, coarde egal depărtate de centru; tangente
(9 ore) de probleme dintr-un punct exterior la un cerc
4.5. Exprimarea proprietăţilor cercului şi ale • Poligoane regulate înscrise într-un cerc (construcție,
1 S13
poligoanelor în limbaj mathematic măsuri de unghiuri)
5.5. Interpretarea unor proprietăți ale cercului și ale • Lungimea cercului şi aria discului
2 S14
poligoanelor regulate folosind reprezentări ▪ Probă de evaluare
1 S15
geometrice
(2 ore) ▪ Discutarea lucrării scrise 1 S12
RECAPITULAREA ▪Exerciții și probleme recapitulative conform planului de
CUNOŞTINŢELOR recapitulare 1 S15
(1 oră)
Tel/Fax 0341405852
Clasa: a VII -a
Nr de
ore
1.6. Identificarea triunghiurilor asemenea în ▪ Segmente proporţionale; teorema paralelelor echidistante 2 S1
configurații geometrice date (fără demonstraţie)
2.6. Stabilirea relaţiei de asemănare între triunghiuri • Teorema lui Thales (fără demonstraţie); reciproca 4 S2,S3
ASEMĂNAREA 4.6. Exprimarea în limbaj matematic a proprietăţilor teoremei lui Thales; împărţirea unui segment în părţi
TRIUNGHIURILOR unor figuri geometrice folosind asemănarea proporţionale cu numere (segmente) date
(18 ore) 6.6. Implementarea unei strategii pentru rezolvarea • Triunghiuri asemenea; criterii de asemănare a 4 S4,S5
unor situaţii date, utilizând asemănarea triunghiurilor triunghiurilor;
• Teorema fundamentală a asemănării, aplicații: raportul 4 S6,S7
ariilor a două triunghiuri asemenea, aproximarea în situații 2 S8
practice a distanţelor folosind asemănarea
• Probă de evaluare
2 S10
1.7. Recunoașterea elementelor unui triunghi ▪ Proiecţii ortogonale pe o dreaptă; 1 S11
RELAŢII METRICE ÎN dreptunghic într-o configuraţie geometrică dată •Teorema înălţimii; teorema catetei 3 S11,S12
TRIUNGHIUL 2.7. Aplicarea relaţiilor metrice într-un triunghi • Teorema lui Pitagora; reciproca teoremei lui Pitagora 3 S13,S14
DREPTUNGHIC dreptunghic pentru determinarea unor elemente ale • Noţiuni de trigonometrie în triunghiul dreptunghic: 3 S14,S15
(16 ore) acestuia sinusul, cosinusul, tangenta şi cotangenta unui unghi
3.6. Utilizarea asemănării triunghiurilor în ascuţit 2 S16
configurații geometrice date pentru determinarea de • Rezolvarea triunghiului dreptunghic; aplicaţii: •Calculul 3 S18,S19
lungimi, măsuri și arii elementelor (latură, apotemă, arie, perimetru) în triunghiul
3.7. Deducerea relaţiilor metrice într-un triunghi echilateral, în pătrat și în hexagonul regulat; aproximarea 1 S19
dreptunghic în situații practice a distanţelor folosind relaţii metrice
4.7. Exprimarea în limbaj matematic a relaţiilor dintre • Probă de evaluare
elementele unui triunghi dreptunghic
5.7. Interpretarea unor relaţii metrice între elementele
unui triunghi dreptunghic
LUCRARE SCRISĂ ▪Pregătirea lucrării scrise 1 S17
SEM (2 ore) ▪Discutarea lucrării scrise 1 S17
RECAPITULARE ▪Exerciții și probleme recapitulative conform planului de
2 S20
CUNOŞTINŢE(2 h) recapitulare
Tel/Fax 0341405852
Clasa: a VIII -a Director adjunct: prof. Malaxa Felicia
PLANIFICARE ANUALĂ
TOTAL
TOTAL
SEM
SEM
SEM
SEM
II
II
ALGEBRĂ GEOMETRIE
I
* Evaluare iniţialã 3 - 3 * Evaluare iniţialã 2 - 2
1.Mulțimea numerelor reale 9 - 9 1.Puncte, dreapta, corpuri 6 - 6
2.Reguli de calcul în R 6 6 2.Relații, drepte, plane 7 - 7
3.Calcule cu litere/Rapoarte 8 6 14 3.Proiecții ortogonale 1 - 12
algebrice 4. Prisma 2 8 8
4.Funcții - 8 8 5.Piramida+trunchi de piramidă - 12 12
5. Ecuații, inecuații 8+8 16 6.Corpuri rotunde - 8 8
6.Teza 2 2 4 7.Teza - 2 4
7.Evaluare şi recapitulare 2 6 8 8.Evaluare şi recapitulare 2 8 9
Total 30 38 68 Total 1 38 68
3
0
Tel/Fax 0341405852
Disciplina: Matematică - Algebră
Clasa: a VIII -a Director: prof. Bercaru Nicoleta
Nr. săptămâni: 15 Total ore: 30 (2 ore/săptămână ) Director adjunct: prof. Malaxa Felicia
Nr. Obs
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Săpt.
ore
Recapitulare+Test inițial ▪ Recapitulare 2 S1
(3 ore) ▪ Test iniţial 1 S2
CG1-1. Identificarea în exemple, în exerciţii sau în ▪ Forme de scriere a unui număr real. Relaţia NZQR 1 S2
probleme a numerelor reale ▪ Reprezentarea numerelor reale pe axa numerelor prin
MULŢIMI DE NUMERE CG3-1. Alegerea formei de reprezentare a unui număr aproximări 1 S3
REALE real ▪ Modulul unui număr real
INTERVALE CG4-1. Folosirea terminologiei aferente noţiunii de ▪ Intervale de numere reale
1 S3
(9 ore) număr real în contexte variate ▪ Probă de evaluare
3 S4,S5
CG2-1. Utilizarea în exerciţii a definiţiei intervalelor de ▪ La dispoziția profesorului
1 S5
numere reale şi reprenzentarea acestora pe axa
2 S6
numerelor
CG3-1. Alegerea formei de reprezentare a unui număr ▪ Operaţii cu numere reale 2 S7
real şi utilizarea de algoritmi pentru optimizarea ▪ Raţionalizarea numitorului de forma
REGULI DE CALCUL ÎN calculului cu numere reale a b sau a  b , a, b  N* 2 S8
R CG1-1. Identificarea în exemple, în exerciţii sau în
(6 ore) probleme a formulelor de calcul prescurtat ▪ Probă de evaluare 1 S9
CG5-1. Deducerea şi aplicarea formulelor de calcul ▪ La dispoziția profesorului 1 S9
prescurtat pentru optimizarea unor calcule
CG1-1. Identificarea în exemple, în exerciţii sau în ▪ Calcule cu numere reale reprezentate prin litere 2 S10
CALCULE CU NUMERE probleme a formulelor de calcul prescurtat ▪ Formule de calcul prescurtat 3 S11,S13
REALE REPREZENTATE CG5-1. Deducerea şi aplicarea formulelor de calcul ▪ Descompuneri în factori(factor comun, grupare de 2 S13,S14
PRIN LITERE prescurtat pentru optimizarea unor calcule termeni, formule de calcul)
(8 ore) ▪ Probă de evaluare 1 S14
LUCRARE ▪ Pregătirea lucrării scrise 1 S12
SEMESTRIALĂ (2 ore) ▪ Lucrare scrisă 1 S12
RECAPITULARE ▪Exerciții și probleme recapitulative conform planului de 2 S15
CUNOŞTINŢE(2h) recapitulare
Tel/Fax 0341405852
Disciplina: Matematică - Algebră
Clasa: a VIII -a
PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL al II – lea
Nr. Obs
ore
RAPOARTE DE CG1-1. Identificarea în exemple, în exerciţii sau în ▪ Rapoarte de numere reale reprezentate prin litere 1 S1
NUMERE REALE probleme a formulelor de calcul prescurtat ▪ Amplificarea şi simplificarea rapoartelor 2 S1,S2
REPREZENTATE PRIN CG5-1. Deducerea şi aplicarea formulelor de ▪ Operaţii cu rapoarte 2 S2,S3
LITERE calcul prescurtat pentru optimizarea unor calcule ▪ Probă de evaluare 1 S3
(6 ore) CG6-1. Rezolvarea unor situaţii problemă
utilizând rapoarte de numere reale reprezentate
prin litere;interpretarea rezultatului
FUNCȚII CG1-2. Recunoaşterea unor corespondenţe care ▪ Noţiunea de funcţie 1 S4
(8 ore) sunt funcţii ▪ Funcţii definite pe mulţimi finite exprimate cu 1 S4
CG3-2. Reprezentarea în diverse moduri a unor ajutorul unor diagrame, tabele, formule
corespondenţe şi/sau a unor funcţii în scopul ▪ Graficul unei funcţii; reprezentarea geometrică a 1 S5
caracterizării acestora graficului unei funcţii numerice
CG4-2. Exprimarea prin reprezentări grafice a ▪ Funcţii de tipul f : A → R, f (x) = ax + b, a, b  R, 1 S5
unor noţiuni de geometrie plană unde A este o mulţime finită
CG2-2. Utilizarea valorilor unor funcţii în ▪ Funcţii de tipul f : A → R, f (x) = ax + b, a,  R, 2 S6
rezolvarea unor ecuaţii şi a unor inecuaţii unde A = R
▪ Probă de evaluare
1 S7
▪ La dispozitia profesorului
1 S7
CG5-2. Determinarea soluţiilor unor ecuaţii, ▪ Ecuaţii de forma ax + b = 0, unde a şi b sunt numere 1 S8
inecuaţii sau sisteme de ecuaţii reale
CG6-2. Identificarea unor probleme care se ▪ Ecuaţii de forma ax + by + c = 0, 1 S8
ECUAŢII rezolvă cu ajutorul ecuaţiilor, inecuaţiilor sau a unde a, b, c sunt numere reale, a ≠ 0, b ≠ 0
ŞI sistemelor de ecuaţii, rezolvarea acestora şi ▪ Sisteme de două ecuaţii liniare cu două necunoscute 2 S10
INECUAŢII (I) interpretarea rezultatului obţinut Rezolvarea lor prin metoda:
(8 ore) - grafică 1 S11
- substituţiei 1 S11
- reducerii 1 S12
▪ Probă de evaluare 1 S12
CG5-2. Determinarea soluţiilor unor ecuaţii, ▪ Inecuaţii de forma ax + b > 0 (≥, <, ≥), unde a şi b 2 S13
inecuaţii sau sisteme de ecuaţii sunt numere reale
ECUAŢII CG6-2. Identificarea unor probleme care se ▪ Probleme care se rezolvă cu ajutorul ecuaţiilor, 2 S14
ŞI rezolvă cu ajutorul ecuaţiilor, inecuaţiilor sau a inecuaţiilor şi a sistemelor de ecuaţii
INECUAŢII (II) sistemelor de ecuaţii, rezolvarea acestora şi ▪ Ecuaţia de forma ax 2 + bx + c = 0, unde a, b, c sunt 2 S15
(8 ore) interpretarea rezultatului obţinut numere reale, a ≠ 0
▪ Probă de evaluare 1 S17
▪ La dispoziția profesorului 1 S17
1 S16
(2 ore)
1 S16
RECAPITULAREA ŞI ▪ Teste pentru evaluarea naţională 4 S18,S19
CONSOLIDAREA
CUNOŞTINŢELOR
(4 ore)
Tel/Fax 0341405852
Disciplina: Matematică - Geometrie
Clasa: a VIII -a
Nr. de Obs
ore
CG1-3. Recunoaşterea şi descrierea unor ▪ Puncte, drepte, plane: convenţii de desen şi 2 S2
proprietăţi ale unor figuri geometrice plane în notaţie▪ Determinarea dreptei; determinarea
configuraţii date în spaţiu sau pe desfăşurări ale planului
acestora ▪ Piramida: descriere şi reprezentare; tetraedrul 1 S3
CG2-3. Folosirea instrumentelor geometrice ▪ Prisma: descriere şi reprezentare; paralelipipedul
adecvate pentru reprezentarea,prin desen,în plan, dreptunghic; cubul
a corpurilor geometrice ▪ Poziţiile relative a două drepte în spaţiu; relaţia 1 S3
PUNCTE, DREPTE, CG3-3. Utilizarea proprităţilor referitoare la de paralelism în spaţiu
PLANE, CORPURI drepte şi unghiuri în spaţiu pentru analizarea ▪ Unghiuri cu laturile respectiv paralele (fără
GEOMETRICE 1 S4
poziţiilor relative ale acestora demonstraţie); unghiul a două drepte în spaţiu;
(6 ore) CG4-3. Exprimarea prin reprezentări geometrice drepte perpendiculare
1 S4
a noţiunilor legate de drepte şi unghiuri în plan şi ▪ Probă de evaluare
în spaţiu
CG5-3. Alegerea reprezentărilor geometrice
adecvate în vederea optimizării descrierii
configuraţiilor spaţiale şi în vederea optimizării
calculelor de lungimi de segmente şi de măsuri de
unghiuri
CG6-3. Interpretarea reprezentărilor geometrice
şi a unor informaţii deduse din acestea, în
corelaţie cu determinarea unor lungimi de
segmente şi a
unor măsuri de unghiuri
CG1-3. Recunoaşterea şi descrierea unor ▪ Poziţiile relative ale unei drepte faţă de un plan 1 S5
proprietăţi ale unor figuri geometrice plane în ▪ Dreaptă perpendiculară pe un plan; distanţa de la 2 S5,S6
configuraţii date în spaţiu sau pe desfăşurări ale un punct la un plan; înălţimea piramidei
acestora ▪ Poziţiile relative a două plane 1 S6
RELAŢII ÎNTRE CG3-3. Utilizarea proprităţilor referitoare la ▪ Plane paralele; distanţa dintre două plane
PUNCTE, DREPTE ŞI drepte şi unghiuri în spaţiu pentru analizarea paralele; înălţimea prismei
PLANE poziţiilor relative ale acestora ▪ Secţiuni paralele cu baza în corpurile geometrice 1 S7
(7 ore) CG5-3. Alegerea reprezentărilor geometrice studiate;
adecvate în vederea optimizării descrierii ▪ Trunchiul de piramidă: descriere şi reprezentare 1 S7
configuraţiilor spaţiale şi în vederea optimizării ▪ Probă de evaluare 1 S8
calculelor de lungimi de segmente şi de măsuri de
unghiuri
CG6-3. Interpretarea reprezentărilor geometrice
şi a unor informaṭii deduse din acestea, în
corelaţie cu determinarea unor lungimi de
segmente şi a
CG3-3. Utilizarea proprităţilor referitoare la ▪ Proiecţii ortogonale de puncte, de segmente de 1 S8
drepte şi unghiuri în spaţiu pentru analizarea dreaptă şi de drepte pe un plan
poziţiilor relative ale acestora ▪ Unghiul dintre o dreaptă şi un plan; lungimea 2 S9
CG4-3.Exprimarea prin reprezentări geometrice a proiecţei unui segment
noţiunilor legate de drepte şi unghiuri în plan şi în ▪ Teorema celor trei perpendiculare 1 S10
spaţiu ▪ Calculul distanţei de la un punct la o dreaptă; 2 S10,S11
PROIECŢII
CG5-3.Alegerea reprezentărilor geometrice calcululul distanţei dintre două plane paralele
ORTOGONALE PE UN
adecvate în vederea optimizării descrierii ▪ Unghi diedru. Unghiul a două plane▪ Plane 2 S11,S13
PLAN
configuraţiilor spaţiale şi în vederea optimizării perpendiculare
(12 ore)
calculelor de lungimi de segmente şi de măsuri de ▪ Calculul unor distanţe şi măsuri de unghiuri pe 2 S13,S14
unghiuri feţele sau în interiorul corpurilor studiate
CG6-3.Interpretarea reprezentărilor geometrice şi ▪ Probă de evaluare
1 S14
a unor informaţii deduse din acestea, în corelaţie ▪ La dispoziția profesorului
1 S15
cu determinarea unor lungimi de segmente şi a
SEMESTRIALĂ ▪ Discutarea lucrării scrise 1 S12
(2 ore)
RECAPITULAREA ŞI ▪Exerciții și probleme recapitulative 1 S15

CONSOLIDAREA
CUNOŞTINŢELOR
(1 oră)
Tel/Fax 0341405852
Disciplina: Matematică - Geometrie
Clasa: a VIII -a
PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – Semestrul al II – lea
Nr. de
ore
CG1-4. Identificare unor elemente ale figurilor ▪ Paralelipipedul dreptunghic: descriere, desfăşurare, aria
geometrice plane în configuraţii spaţiale date laterală, aria totală şi volum 2 S1
CG2-4. Calcularea ariilor şi volumelor ▪ Cubul: descriere, desfăşurare, aria laterală, aria totală şi
corpurilor volum 2 S2
PRISMA geometrice studiate ▪ Prisma dreaptă cu baza: triunghi echilateral, pătrat,
(8 ore) CG3-4. Clasificarea corpurilor geometrice hexagon regulat: descriere, desfăşurare, aria laterală, aria
după anumite criterii date sau alese totală şi volum S3
2
CG4-4. Exprimarea proprietăţilor figurilor şi ▪ Probă de evaluare S4
1
corpurilor geometrice în limbaj matematic ▪ La dispoziția profesorului S4
1
CG5-4. Analizarea şi interpretarea condiţiilor
necesare pentru ca o configuraţie geometrică să
verifice anumite cerinţe
CG6-4. Transpunerea unor situaţii – problemă
în limbaj geometric, rezolvarea problemei
obţinute şi interpretarea rezultatului
CG1-4. Identificare unor elemente ale figurilor ▪ Piramida triunghiulară regulată: descriere, desfăşurare,
geometrice plane în configuraţii spaţiale date aria laterală, aria totală şi volum 2 S5
CG2-4. Calcularea ariilor şi volumelor ▪Tetraedrul regulat 2 S6
PIRAMIDA ŞI corpurilor ▪ Piramida patrulateră regulată: descriere, desfăşurare,
TRUNCHIUL DE geometrice studiate aria laterală, aria totală şi volum 2 S7
PIRAMIDĂ CG3-4. Clasificarea corpurilor geometrice ▪ Piramida hexagonală regulată: descriere, desfăşurare,
(12 ore) după anumite criterii date sau alese aria laterală, aria totală şi volum 1 S8
CG4-4. Exprimarea proprietăţilor figurilor şi ▪ Trunchiul de piramidă triunghiulară regulată 2 S8,S10
corpurilor geometrice în limbaj matematic ▪ Trunchiul de piramidă patrulateră regulată: descriere,
CG5-4. Analizarea şi interpretarea condiţiilor desfăşurare, aria laterală, aria totală şi volum 2 S10,S11
necesare pentru ca o configuraţie geometrică să ▪ Probă de evaluare
verifice anumite cerinţe 1 S11
CG1-4. Identificare unor elemente ale figurilor ▪ Cilindrul circular drept: descriere şi desfăşurare,
geometrice plane în configuraţii spaţiale date secţiuni paralele cu baza şi secţiuni axiale aria laterală,
CG2-4. Calcularea ariilor şi volumelor aria totală şi volum 2 S12
corpurilor ▪ Conul circular drept: descriere şi desfăşurare, secţiuni
CORPURI geometrice studiate paralele cu baza şi secţiuni axiale aria laterală, aria totală
ROTUNDE CG3-4. Clasificarea corpurilor geometrice şi volum 2 S13
(8 ore) după anumite criterii date sau alese ▪ Trunchiul de con circular drept: descriere şi
CG4-4. Exprimarea proprietăţilor figurilor şi desfăşurare, secţiuni paralele cu baza şi secţiuni axiale 2 S14
corpurilor geometrice în limbaj matematic aria laterală, aria totală şi volum 1 S15
CG5-4. Analizarea şi interpretarea condiţiilor ▪ Sfera: descriere, aria, volumul 1 S15
necesare pentru ca o configuraţie geometrică să ▪ Probă de evaluare
verifice anumite cerinţe
CG6-4. Transpunerea unor situaţii – problemă
în limbaj geometric, rezolvarea problemei
obţinute şi interpretarea rezultatului
LUCRARE (2 ore) ▪ Pregătirea lucrării scrise 1 S16
SEMESTRIALĂ ▪ Discutarea lucrării scrise 1 S16
RECAPITULARE (6ore) ▪ Teste pentru evaluarea naţională S17,S18,
6
S19

Planificare

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificare

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Şcoala Gimnazială Nr.

Nr. crt. ALGEBRĂ SEM. I SEM. II TOTAL

Programe școlare aprobate prin OM 5097/09.09.2009 pt clasa a-VIII-a

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL I

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL AL II -LEA

RECAPITULARE ▪ Exerciţii şi probleme recapitulative 8 S19,S20

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL I

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL AL II-LEA

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL AL II-LEA

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL I

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL I

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL al II – lea

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL I

RECAPITULAREA ŞI ▪Exerciții și probleme recapitulative 1 S15

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – Semestrul al II – lea

S-ar putea să vă placă și