PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învăţământ:

Disciplina: Matematică

Clasa: a V - a

Data: 19.03.2021

Propunător: Ferţu Marinela

Unitatea de învăţare: Numere naturale

Titlul lectiei: Puterea cu exponent natural a unui număr natural

Tipul lecţiei: Lecţie mixtă ( fixare și dobândire de noi cunoștințe)

Durata: 45 minute
Competenţe generale:

2. Prelucrarea unor date matematice de tip cantitativ, calitativ, structural, cuprinse în diverse surse informaționale
4. Exprimarea în limbajul specific matematicii a informațiilor, concluziilor și demersurilor de rezolvare pentru o situaţie data
5. Analizarea caracteristicilor matematice ale unei situaţii date

Competenţe specifice:

2.1. Efectuarea de calcule cu numere naturale folosind operaţiile aritmetice şi proprietăţile acestora
4.1. Exprimarea în limbaj matematic a unor proprietăţi referitoare la comparări, aproximări, estimări şi ale operaţiilor cu numere naturale
5.1. Analizarea unor situaţii date în care intervin numere naturale pentru a estima sau pentru a verifica validitatea unor calcule

Obiective operaţionale:

 Obiective cognitive:
Elevul va fi capabil

 Să efectueze corect adunări scăderi, înmulţiri, ridicări la putere

 Să utilizeze corect notiunile invățate (baza, exponent, citirea unei puteri)
 Să identifice elementele componente ale unui număr natural la o putere număr natural
 Să transforme o putere în imulțire repetată și invers

2
  Obiective psihomotorii
 Să transcrie lecția de la tablă
 Să lucreze ordonat în spațiul foii și la tablă

 Obiective afective
 Să dezvolte spiritul de observaţie şi concentrarea în rezolvare
 Să participe activ la lecţie

Strategii didactice:

 Principii didactice
- principiul participării şi învăţării active;
- principiul asigurării progresului gradat al performanţei;
- principiul conexiunii inverse

3
  Metode şi procedee
- conversaţia
- exerciţiul
- activitatea independentă

 Mijloace de realizare
- Manual digital https://catalog.manualedigitaleart.ro/art5-matematica/v1/#book/u1-p42-43
- Fişe de lucru
- Aplicatia: https://app.asq.ro(/https://app.asq.ro/#/exe/-Kuy89WKlIWQaHfcEtu6)

- Calculator, videoproiector

 Forme de organizare

- Frontală şi individuală
Bibliografie:
 Manual digital https://catalog.manualedigitaleart.ro/art5-matematica/v1/#book/u1-p42-43
 Aplicatia asq.ro: /https://app.asq.ro/#/exe/-Kuy89WKlIWQaHfcEtu6

 Programa şcolară pentru disciplina MATEMATICĂ CLASELE a V-a – a VIII-a

4
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI

Strategii didactice
Etapele Competenţe Conţinutul lecţiei Metode, Mijloace Forme
lecţiei de
procedee
activitate

I Moment Se asigură condiţiile optime pentru conversaţia Manual, frontal

desfăşurarea lecţiei;se pregătește materialul calculator
Organizatoric didactic
(2’)

II Se adresează întrebările
Reactualizarea
cunoştinţelor 1.Care sunt operațiile învățate până acum? conversaţia frontal
(3 ‘)
2. Care este ordinea în care se efectuează
acestea?

3. Care este legătura intre cele 4 operații?

III Anunţarea Așadar, adunarea repetată a aceluiaş număr conversaţia Tabla, manualul frontal
temei şi a se poate scrie sub formă de înmulţire.

5
 obiectivelor Azi noi vom învăţa că înmulţirea repetată a
aceluiaş număr se poate scrie sub formă de
(2’) Ridicare la putere

Dacă avem a ∙a∙a∙a∙a ∙a ∙... ∙a = an

învăţarea prin Tabla, manualul
de n ori a descoperire
CS1 frontal
exponentul puterii
şi

CS2 a n =" a la puterea n " conversaţia

individual

IV Organizarea baza puterii

situaţiilor expunerea
pentru Definiţie: A ridica la o putere n un număr natural
dobândirea de a înseamnă a înmulţi repetat baza a cu ea însăşi
noi cunoştinţe CG3
(25 ‘) de câte ori ne arată exponentul n.

Observaţii
 Orice număr la puterea întâi este egal învăţarea prin
cu acelaşi număr descoperire
CS2 a1=a
 Unu la orice putere este 1
1n=1 frontal
 Zero la orice putere nenulă, este zero Învăţare prin
0n=0 , n0 descoperire şi

CG3  Orice număr la puterea zero este 1 individual

a0=1 ,

6
  00 nu se efectuează , nu are sens expunere

Exemple:
32=9 , 43=64 , 92=81 , 104=10000 , 3210=1 ,
4990=1 conversaţie

Se vor împărţi elevilor fişele de lucru

anexate
Fișa de lucru
Pe rând , câte un elev rezolvă la tablă câte
Aplicația Asq
un exerciţiu.
Calculator
Ceilalţi elevi lucrează în caietele de clasă şi
se corectează reciproc. Videoproiector
Dacă e nevoie profesorul sau elevii pot
interveni.

V Fixarea Se repetă cu elevii regulile de calcul învăţate conversaţie Tabla frontal

noilor
cunoştinţe şi Se clarifică noțiunile înțelese
realizarea
feedback-ului parțial/neînțelese
(8 ‘)

VI Evaluarea La sfârşit au loc concluziile şi aprecierile conversaţie frontal

profesorului.

7
 1) Completaţi tabelul de mai jos cu baza şi exponentul corespunzător fiecărei puteri:

Puterea este: 5623 72 19456 340 11234 a6 9n xn 10238

Baza este:

Exponentul este:

2) Scrieţi sub formă de putere:

a) 999999999= …………

b)787878787878= …………….

c)345345345345345345= …………………

3) Scrieţi desfăşurat , ca produse:

a)46=……………………………………

b)614= ……………………………………..

c)77=…………………………………………

4) Completaţi tabelele următoare:

Puterea: 6780 33 112 23 9991 103 82 12008

Rezultatul
după
efectuare:

n 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 20 25

n2