An şcolar: 2022/2023

Şcoala: Gimnazială Nr. 3 Palanca Avizat

Disciplina: Matematică Director: prof
Clasa: a VIII -a Director adjunct: prof.
Profesor : Dragusinoiu C

PLANIFICARE ANUALĂ

Modulu
Modulu
Nr. ore

Nr. ore
ALGEBRĂ GEOMETRIE

l
* Evaluare iniţială 3 I Recapitulare 2 I
1. Intervale de numere reale. Inecuații în ℝ 11 I 1.Puncte, dreapte,plane, corpuri geometrice 8 I
2. Calculul algebric în ℝ 2. Paralelism în spațiu 4 +6 4+6=10 I-II
3. Fracții algebrice 16 II 3. Perpendicularitate și proiecții ortogonale 10+6=16 II-III
3. Ecuația de gradul II 8 III 4. Teorema celor trei perpendiculare 6 III
4. Funcții 4 III 5. Distanţe şi măsuri de unghiuri pe feţele sau în 3 IV
5. Organizarea datelor și probabilități 10 IV interiorul corpurilor geometrice studiate
6. Evaluare şi recapitulare 2 V 6. Arii şi volume ale unor poliedre 7 IV
12 V 7. Arii şi volume ale unor corpuri rotunde 6 V
Total 8.Evaluare şi recapitulare 8 V
66 Total
66

An şcolar: 2022/2023
Disciplina: Matematică - Algebră Avizat
Clasa: a VIII -a Director: prof.
Nr. săptămâni:33+1(SV)+1(SA) Total ore: 66 (2 ore/săptămână ) Director adjunct: prof.
Profesor : Dragusinoiu C

PLANIFICARE ANUALĂ
 Nr. Mo-
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Săpt.
ore dul
Recapitulare+Test inițial ▪ Recapitulare 2 S1 M1
(3 ore) ▪ Test iniţial 1 S2 M1
1. INTERVALE DE 1.1.Recunoașterea apartenenţei unui număr real la ▪ Mulțimi definite printr-o proprietate comună a 1
NUMERE REALE o mulțime elementelor lor. Relații între mulțimi. Operații cu S2 M1
INECUAȚII ÎN ℝ 2.1. Efectuarea unor operaţii cu intervale numerice mulțimi
(11 ore) reprezentate pe axa numerelor sau cu mulțimi ▪ Reprezentarea numerelor reale pe axa numerelor. 1 S3 M1
definite printr-o proprietate a elementelor ei Submulțimi ale unei drepte
3.1. Utilizarea unor procedee matematice pentru ▪ Intervale de numere reale şi reprezentarea lor pe axa 2 S3-S4 M1
operații cu intervale și rezolvarea inecuațiilor în ℝ numerelor
4.1. Folosirea terminologiei aferente noţiunilor de ▪ Operații cu intervale de numere reale 2 S4-S5 M1
mulțime, de interval numeric și de inecuații ▪ Inecuaţii de forma ax + b > 0 (≥, <, ≥), unde a şi b 3 S5-S6 M1
5.1. Interpretarea unei situaţii date utilizând sunt numere reale
intervale și inecuaţii ▪ Probă de evaluare 1 S7 M1
6.1. Rezolvarea unor situaţii date, utilizând ▪ La dispoziția profesorului 1 S7 M1
intervale numerice sau inecuații

CALCUL ALGEBRIC 1.2. Identificarea componentelor unei expresii ▪ Operații cu numere reale reprezentate prin litere 4 M2
S8-9
ÎN ℝ algebrice (adunare, scădere, înmulţire, împărţire,
(16 ore) 2.2. Aplicarea unor reguli de calcul cu numere reale ridicare la putere); reducerea termenilor asemenea
exprimate prin litere ▪ Formule de calcul prescurtat 4 M2
3.2. Utilizarea formulelor de calcul prescurtat şi a S10-S11
( a±b )2 =a 2±2 ab+ b2 ;
unor algoritmi pentru rezolvarea ecuaţiilor şi a
( a+b ) ( a−b )=a 2− b2 unde a, b ∈ ℝ
inecuaţiilor
4.2. Exprimarea matematică a unor situaţii
concrete prin calcul algebric ▪Descompuneri în factori utilizând reguli de calcul în M2
4 S12-13
ℝ (factor comun, grupare de termeni, formule de
calcul prescurtat)
Unitatea de învăţare Conţinuturi Mo-
Competenţe specifice Nr.
Săpt. dul
ore
CALCUL ALGEBRIC ▪ Probă de evaluare S114 M2
▪ La dispoziția profesorului
2 S15 M2
2
FRACȚII 2.2. Aplicarea unor reguli de calcul cu numere ▪ Fracţii algebrice;amplificarea şi simplificarea
ALGEBRICE reale exprimate prin litere ▪ Operaţii cu fracţii algebrice (adunare, scădere, 2 S16 M3
(8 ore) 3.2. Utilizarea formulelor de calcul prescurtat şi a înmulțire, împărțire, ridicare la putere) 5 S17-S19 M3
unor algoritmi pentru rezolvarea ecuaţiilor şi a ▪ Probă de evaluare
inecuaţiilor 1 S19 M3
4.2. Exprimarea matematică a unor situaţii
concrete prin calcul algebric
5.2. Interpretarea unei situaţii date utilizând calcul
algebric
ECUAŢIA DE GRADUL 3.2. Utilizarea formulelor de calcul prescurtat şi a ▪ Ecuaţia de forma ax2+ bx + c = 0, unde a, b, c sunt 2 M3
II unor algoritmi pentru rezolvarea ecuaţiilor şi a numere reale, a ≠ 0 S20
(4 ore) inecuaţiilor ▪ Probă de evaluare 1
4.2. Determinarea soluțiilor unei ecuații de forma ▪ La dispozitia profesorului S21 M3
1
S21 M3
ax2 bx c 0 , unde a ∈ ℝ* , b, c ∈ ℝ prin
aplicarea formulelor de calcul prescurtat (formula
pătratului sumei sau diferenței și formula
diferenței de pătrate)
FUNCȚII 1.3. Identificarea unor dependenţe funcţionale în ▪ Funcţii definite pe mulţimi finite exprimate cu 1 S22 M4
(10 ore) diferite situaţii date ajutorul unor diagrame, tabele, formule
2.3. Descrierea unei dependenţe funcţionale într-o ▪ Graficul unei funcţii; reprezentarea geometrică a 1 S22
situaţie dată, folosind diagrame, tabele sau formule graficului unei funcţii numerice
3.3. Reprezentarea în diverse moduri a unor funcții ▪ Funcţii de tipul f : D → R, f (x) = ax + b, a, b ∈ R,
cu scopul caracterizării acestora unde D este o mulţime finită de numere reale sau un 2 S23
4.3. Utilizarea unui limbaj specific pentru interval nedegenerat; interpretare geometrică;
formularea unor opinii referitoare la diferite lecturi grafice
dependențe funcţionale ▪ Funcţii de tipul f : A → R, f (x) = ax + b, a, ∈ R,
2 S24
5.3. Analizarea unor funcţii în context intra și unde A = R
interdisciplinar ▪ Probă de evaluare
2 S25
▪ La dispozitia profesorului
2 S27

ORGANIZAREA 4.3. Utilizarea unui limbaj specific pentru ▪ Elemente de statistică: indicatorii tendinţei centrale M5
2 S28
DATELOR ȘI formularea unor opinii referitoare la diferite (frecvenţă, medie, mediană, mod şi
PROBABILITĂȚI dependențe funcţionale amplitudine a unui set de date)
(2 ore) 6.3. Modelarea cu ajutorul funcţiilor a unor
fenomene din viața reală

Nr. Mo-
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Săpt.
ore dul
RECAPITULAREA ŞI 2.2. Aplicarea unor reguli de calcul cu numere ▪ Recapitulare finală 6 S30-S32 M5
CONSOLIDAREA reale exprimate prin litere ▪ Teste pentru evaluarea naţională 6 S33-S35 M5
CUNOŞTINŢELOR 3.2. Utilizarea formulelor de calcul prescurtat şi a
(12 ore) unor algoritmi pentru rezolvarea ecuaţiilor şi a
inecuaţiilor
4.2. Exprimarea matematică a unor situaţii
concrete prin calcul algebric
6.3. Modelarea cu ajutorul funcţiilor a unor
fenomene din viața reală
An şcolar: 2022/2023
Şcoala: Gimnazială Nr. 3 Palanca
Disciplina: Matematică - Geometrie
Clasa: a VIII -a
Nr. săptămâni: 33+1(SV)+1(SA) Total ore:66 (2 ore/săptămână )
Profesor : Dragusinoiu C

PLANIFICARE ANUALĂ

Nr. de Mod-
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Săpt.
ore ul
Recapitulare (2 ore) ▪ Recapitulare 2 S1 M1

1.4. Identificarea unor figuri plane sau a unor ▪ Puncte, drepte, plane: convenţii de de notare, 1 S2 M1
PUNCTE, DREPTE, elemente caracteristice acestora în configuraţii reprezentări, determinarea dreptei;
PLANE, CORPURI spaţiale date ▪ Determinarea planului, relaţii între puncte, 2 S2-S3 M1
GEOMETRICE drepte şi plane
(8 ore) 2.4. Reprezentarea, prin desen sau prin modele, a ▪ Pozițiile relative a două drepte în spațiu 1 S3 M1
unor configuraţii spaţiale date ▪ Corpuri geometrice (reprezentare, elemente 4 S4-S5
caracteristice, desfășurări) :
3.4. Folosirea unor proprietăţi de paralelism sau - piramida, piramida regulată, tetraedrul regulat;
perpendicularitate pentru analizarea poziţiilor -prismă dreaptă, paralelipiped dreptunghic, cub;
relative ale dreptelor și planelor - cilindru circular drept;
- con circular drept;
4.4. Descrierea în limbaj matematic a elementelor ▪ Drepte paralele, unghiul a două drepte în spațiu 2 S6 M1
unei configurații geometrice ▪ Pozițiile relative ale unei drepte față de un plan, 2 S7 M1
dreaptă paralelă cu un plan
5.4. Alegerea reprezentărilor geometrice adecvate ▪ Plane paralele 2 S8 M1
PARALELISM în vederea descrierii unor configuraţii spaţiale şi a ▪ Secţiuni paralele cu baza în corpurile geometrice 2 S9 M2
ÎN calculării unor elemente metrice studiate; trunchiul de piramidă şi trunchiul de con
SPAȚIU circular drept (descriere şi reprezentare) 1 S10 M2
(10 ore) 6.4. Modelarea unor situaţii practice în limbaj ▪ Probă de evaluare 1 S10 M2
geometric, utilizând configurații spațiale ▪ La dispozitia profesorului
 Nr. de Mod-
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Săpt.
ore ul

1.4. Identificarea unor figuri plane sau a unor ▪ Drepte perpendiculare, dreaptă perpendiculară 2 S11 M2
elemente caracteristice acestora în configuraţii pe un plan, distanța de la un punct la un plan,
PERPENDICULARITA spaţiale date aplicații:înălţimea unei piramide, înălțimea unui
TE 2.4. Reprezentarea, prin desen sau prin modele, a con circular drept
(10 ore) unor configuraţii spaţiale date ▪ Distanţa dintre două plane paralele, înălţimea 2 S12 M2
prismei drepte, a paralelipipedului dreptunghic, a
3.4. Folosirea unor proprietăţi de paralelism sau cilindrului circular drept, a trunchiului de
perpendicularitate pentru analizarea poziţiilor piramidă/con circular drept;
relative ale dreptelor și planelor ▪Plane perpendiculare, aplicații: secțiuni M2
2 S13
4.4. Descrierea în limbaj matematic a elementelor diagonale, secțiuni axiale în corpurile studiate M2
▪ Probă de evaluare 2 S14
M2
unei configurații geometrice
2 S15
5.4. Alegerea reprezentărilor geometrice adecvate ▪ La dispozitia profesorului
în vederea descrierii unor configuraţii spaţiale şi a
calculării unor elemente metrice
6.4. Modelarea unor situaţii practice în limbaj
geometric, utilizând configurații spațiale
▪ Proiecţii de puncte, de segmente şi de drepte pe
un plan; M3
1.4. Identificarea unor figuri plane sau a unor 1 S16
▪Unghiul dintre o dreaptă şi un plan, aplicație:
PROIECȚII elemente caracteristice acestora în configuraţii
lungimea proiecţiei unui segment; M3
ORTOGONALE spaţiale date 1 S16
▪Unghi diedru, unghi plan corespunzător
(6 ore) 2.4. Reprezentarea, prin desen sau prin modele, a
diedrului; unghiul a două plane; plane
unor configuraţii spaţiale date 2 S17
perpendicular M3
▪ Recapitulare/Evaluare 2 S18 M3

2.4. Reprezentarea, prin desen sau prin modele, a M3

unor configuraţii spaţiale date
3.4. Folosirea unor proprietăţi de paralelism sau ▪ Teorema celor trei perpendiculare, calculul 2 M3
Teorema celor trei perpendicularitate pentru analizarea poziţiilor distanţei de la un punct la o dreaptă S19
perpendiculare relative ale dreptelor și planelor ▪ Reciproca teoremei celor trei perpendiculare,
4.4. Descrierea în limbaj matematic a elementelor calculul distanţei de la un punct la un plan,
3 M3
S20-S21
(6 ore) unei configurații geometrice calculul distanţei dintre două plane paralele
5.4. Alegerea reprezentărilor geometrice adecvate ▪ Evaluare sumativă S21 M3
în vederea descrierii unor configuraţii spaţiale şi a 1
calculării unor elemente metrice
 Nr. de Mod-
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Săpt.
ore ul
Distanţe şi măsuri de 2.4. Reprezentarea, prin desen sau prin modele, M4
unghiuri pe feţele sau în a unor configuraţii spaţiale date ▪Calcularea unor distanţe pe feţele sau în interiorul 2 S22
interiorul corpurilor 3.4. Folosirea unor proprietăţi de paralelism sau corpurilor geometrice studiate M4
geometrice studiate perpendicularitate pentru analizarea poziţiilor ▪Calcularea unor măsuri de unghiuri pe feţele sau în 1 S23
(3 ore) relative ale dreptelor și planelor interiorul corpurilor geometrice studiate
5.4. Alegerea reprezentărilor geometrice
adecvate în vederea descrierii unor configuraţii
spaţiale şi a calculării unor elemente metrice
Arii şi volume ale unor 1.5. Identificarea corpurilor geometrice şi a ▪ Aria și volumul prismei dreapte (cu baza triunghi M4
poliedre elementelor metrice necesare pentru calcularea echilateral, pătrat, hexagon regulat), ale paralelipipedului 2 S23-S24
(7 ore) ariei sau a dreptunghic și ale cubului M4
volumului acestora ▪ Aria și volumul piramidei regulate (cu baza triunghi
2.5. Prelucrarea unor date caracteristice ale echilateral, pătrat, hexagon regulat) și ale tetraedrului 2 S24-S25
corpurilor geometrice studiate în vederea regulat
calculării unor ▪ Aria și volumul trunchiului de piramidă regulată
elemente ale acestora ▪ Evaluare sumativă 2 M4
3.5. Alegerea metodei adecvate pentru calcularea S25-S27
1 S27
unor caracteristici numerice ale corpurilor
Geometrice
4.5. Utilizarea unor termeni şi expresii specifice
pentru descrierea proprietăţilor figurilor şi
corpurilor Geometrice
6.5. Interpretarea informațiilor referitoare la
distanțe, arii și volume după modelarea printr-o
Arii şi volume ale unor configurație spațială a unei situații date din ▪ Aria și volumul cilindrului circular drept 1 S28 M5
corpuri rotunde cotidian ▪ Aria și volumul conul circular drept 1 S28
(6 ore) ▪ Aria și volumul trunchiul de con circular drept 2 S30 M5
▪ Sfera: descriere, aria, volumul 1 S31
▪ Evaluare sumativă S31 M5
1
M5

Recapitulare (8 ore) Recapitulare finală M5

8 S32-S35