8 Mate

Disciplina : Matematică
Clasa a VIII-a
Nr. săptămâni: 33 – total 66 ore
Profesor : Mănăilă Aura Elena
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LA MATEMATICĂ (4 ore/săptămână)

AN ŞCOLAR: 2023-2024
Conform cu programa şcolară aprobată prin Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale nr.
3393/28.02.2017
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Nr. Unitatea de învăţare Număr de ore
crt Modul Modul Modul Modul IV Modul Total
. I II III V
Algebră: 66 ore = 2 ore/săptămână X 33 săptămâni

1 Recapitulare şi evaluare iniţială 4 4
2 Intervale de numere reale. Inecuaţii în R 8 8
3 Calcul algebric în R. 10 10 8 28
4 Funcţii. 6 8 14
5 Recapitulare şi consolidarea cunoştinţelor 1 1 1 1 2 6
6 Evaluări scrise 1 1 1 1 2 6
7 „Şcoala altfel”
8 „Săptămâna verde”
9 Total ore/modul 14 12 12 16 12 66
10 Total ore anual
Geometrie: 66 ore = 2 ore/săptămână X 33 săptămâni
1 Recapitulare şi evaluare iniţială 4 4
2 Elemente ale geometrie în spaţiu 8 10 10 2 30
3 Arii şi volume ale unor corpuri geometrice 12 8 20
4 Recapitulare şi consolidarea cunoştinţelor 1 1 1 1 2 6
5 Evaluări scrise 1 1 1 1 2 6
6 „Şcoala altfel”
7 „Săptămâna verde”
8 Total ore/modul 14 12 12 16 12 66
9 Total ore anual 66
În săptămâna (18 – 22) decembrie 2023 se va desfăşura Programul naţional „Şcoala altfel”
În săptămâna (22 – 26) aprilie 2024 se va desfăşura Programul naţional „Săptămâna verde”
Disciplina : Matematică (Algebră)

Clasa a VIII-a
PLANIFICAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE - ALGEBRĂ
Nr. Nr.
crt. Unitatea de Competenţe specifice Continuturi ale învăţării de ore Săpt. Obs.
învăţare învăţare
MODULUL I: S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7
▪ Mulțimea numerelor reale:
1. Recapitulare operații, media 1 S1
şi evaluare geometrică, raționalizarea
iniţială numitorilor. 1 S1
(4 ore) ▪ Ecuații, sisteme de ecuații, 1 S2
probleme care se rezolvă 1 S2
cu ajutorul ecuațiilor.
▪ Organizarea datelor,
probabilități.
▪ Test de evaluare iniţială.
1.1. Recunoașterea
apartenenţei unui număr
real la o mulțime
2.1. Efectuarea unor ▪ Mulţimi definite printr-o
2. Intervale de operaţii cu intervale proprietate comună a 2 S3
numerice reprezentate pe elementelor lor.
numere reale. axa numerelor sau cu
Inecuaţii în mulțimi definite printr-o
▪ Intervale numerice şi 2 S4
R proprietate a elementelor reprezentarea lor pe axa 2 S5
(8 ore) ei numerelor. 2 S6
3.1. Utilizarea unor ▪ Intersecţia şi reuniunea
procedee matematice pentru intervalelor,
operații cu intervale și ▪ Inecuaţii de forma ax + b >0
rezolvarea inecuațiilor în (<, ≤ , ≥), .
ℝ
4.1. Folosirea
terminologiei aferente
noţiunilor de mulțime, de
interval numeric și de
inecuații
5.1. Interpretarea unei
situaţii date utilizând
intervale și inecuaţii
6.1. Rezolvarea unor
situaţii date, utilizând
intervale numerice sau
inecuații
3. Recapitulare Exerciii şi probleme. 1 S7
4 Evaluări Probă de evaluare. 1 S7
scrise
MODULUL II: S8, S9, S10, S11, S12, S13, S14
1.2. Identificarea
componentelor unei
expresii algebrice ▪ Calcule cu numere reale
2.2. Aplicarea unor reprezentate prin litere: 2 S8
1. Calcul reguli de calcul cu adunare/scădere; reducerea
algebric în R numere reale exprimate termenilor asemenea 2 S9
(10 ore) prin litere ▪ Calcule cu numere reale
3.2. Utilizarea reprezentate prin litere: 2 S10
formulelor de calcul înmulţire/ împărţire
prescurtat şi a unor ▪ Calcule cu numere reale 4 S11
algoritmi pentru reprezentate prin litere: S12
rezolvarea ecuaţiilor ridicare la putere
şi a inecuaţiilor ▪ Formule de calcu lprescurtat
4.2. Exprimarea ,
matematică a unor
situaţii concrete prin
calcul algebric
calcul algebric
6.2. Interpretarea
matematică a unor
probleme practice prin
utilizarea ecuaţiilor sau
a formulelor de calcul
prescurat
3. Evaluări Probă de evaluare. 1 S13
scrise
“Şcoala altfel” - S14
MODULUL III: S15, S16, S17, S18, S19, S20
1.2. Identificarea
componentelor unei
expresii algebrice ▪ Formule de calcul prescurtat
2.2. Aplicarea unor , 2 S15
1. Calcul reguli de calcul cu ▪ Exerciţii aplicative 2 S16
algebric în R numere reale exprimate
(10 ore) prin litere ▪ Descompuneri în factori (factor 4 S17
3.2. Utilizarea comun, grupare de S18
formulelor de calcul termeni, formule de calcul)
prescurtat şi a unor 2 S19
algoritmi pentru ▪ Fracţii algebrice:
rezolvarea ecuaţiilor amplificarea, simplificarea.
şi a inecuaţiilor
4.2. Exprimarea
matematică a unor
calcul algebric
calcul algebric
6.2. Interpretarea
matematică a unor
prescurat

scrise
MODULUL IV: S21, S22, S23, S24, S25, S26, S27, S28
1.2. Identificarea
componentelor unei ▪ Ecuaţii de forma: ax2 + bx + c = 4 S21
expresii algebrice 0, unde a,b, c R S22
2.2. Aplicarea unor
1. Calcul reguli de calcul cu 2 S23
algebric în R numere reale exprimate ▪ Aducerea fracţiilor algebrice
(8 ore) prin litere la acelaşi numitor
3.2. Utilizarea 2 S24
formulelor de calcul ▪ Operaţii cu fracţii algebrice
prescurtat şi a unor adunare/scădere
algoritmi pentru înmulţire/ împărţire ridicare
rezolvarea ecuaţiilor la putere.
şi a inecuaţiilor
4.2. Exprimarea
matematică a unor
calcul algebric
calcul algebric
6.2. Interpretarea
matematică a unor
prescurat
2.3. Descrierea unei

dependenţe funcţionale ▪ Funcţii definite pe mulţimi
într-o situaţie dată, finite exprimate cu 2 S25
2. Funcţii. folosind diagrame, tabele ajutorul unor diagrame,
(6 ore) sau formule tabele, formule. 2 S26
3.3. Reprezentarea în ▪ Graficul unei funcţii;
diverse moduri a unor reprezentarea geometrică a 2 S27
funcții cu scopul graficului unei funcţii
caracterizării acestora numerice.
4.3. Utilizarea unui ▪ Funcţii de tipul f : D → R, f
limbaj specific pentru (x) = ax + b, a, b  R,
formularea unor opinii unde D este o mulţime finită
referitoare la diferite de numere reale.
dependențe funcţionale
scrise
“Săptămâna verde” – S29
MODULUL V: S30, S31, S32, S33, S34, S35
▪ Funcţii de tipul f : D → R, f
1. Funcţii. (8 5.3. Analizarea unor (x) = ax + b, a,  R, 2 S30
ore) funcţii în context intra unde D este un interval 2 S31
și interdisciplinar nedegenerat.
6.3. Modelarea cu ▪ Interpretare geometrică;
ajutorul funcţiilor a lecturi grafice.. 2 S32
unor fenomene din viața ▪ Elemente de statistică: 2 S33
reală indicatorii tendinţei centrale
(frecvenţă, medie, mediană, mod
şi amplitudine a
unui set de date).
▪ Aplicații.
scrise
Disciplina : Matematică (Geometrie)
Clasa a VIII-a
PLANIFICAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE - GEOMETRIE
Nr. Nr.
crt. Unitatea de Competenţe specifice Continuturi ale învăţării de ore Săpt. Obs.
învăţare învăţare
2. 4. 5. 6.
0. 1. 3.
MODULUL I: S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7
Recapitulare ▪ Figuri geometrice plane. 2 S1
1. şi evaluare ▪ Ariile figurilo geometrice 1 S2
iniţială plane 1 S2
(4ore) ▪ Test de evaluare iniţială.
1.4. Identificarea unor ▪ Puncte, drepte, plane: 1 S3
figuri plane sau a unor convenţii de desen şi notaţie.
elemente caracteristice ▪ Determinarea dreptei, 1 S3
Elemente ale acestora în configuraţii determinarea planului, relaţii
2. geometrie în spaţiale date între drepte, puncte, plane. 2 S4
spaţiu 2.4. Reprezentarea, prin ▪ Piramida: piramida regulată,
(8 ore) desen sau prin modele, a tetraedrul regulat - 2 S5
unor configuraţii reprezentare, elemente
spaţiale date caracteristice, desfăşurări. 2 S6
2.5. Prelucrarea unor ▪ Prismă dreaptă, paralelipiped
date caracteristice ale dreptunghic, cub:
corpurilor geometrice reprezentare, elemente
studiate în vederea caracteristice, desfăşurări.
calculării unor elemente ▪ Cilindrul circular drept:
ale acestora reprezentare, elemente
3.4. Folosirea unor caracteristice, desfăşurări.
proprietăţi de
paralelism sau
perpendicularitate
pentru analizarea
poziţiilor relative ale
dreptelor și planelor
scrise
MODULUL II: S8, S9, S10, S11, S12, S13, S14
Elemente ale 5.4. Alegerea ▪ Conul circular drept:
1. geometrie în reprezentărilor geometrice reprezentare, elemente 2 S8
spaţiu adecvate în vederea caracteristice, desfăşurări.
(10 ore) optimizării calculării unor
lungimi de segmente, a unor
măsuri de unghiuri şi a
unor arii
1.4. Identificarea unor Paralelism şi perpendicularitate
figuri plane sau a unor
elemente caracteristice ▪ Drepte paralele, unghiul a două 1 S9
acestora în configuraţii drepte, dreaptă
spaţiale date paralelă cu un plan.
2.4. Reprezentarea, prin 1 S9
desen sau prin modele, a ▪ Plane paralele: secţiuni
unor configuraţii paralele cu baza în corpurile
spaţiale date geometrice studiate, 2 S10
2.5. Prelucrarea unor aplicaţii.
date caracteristice ale
corpurilor geometrice ▪ Trunchiul de piramidă şi 1 S11
studiate în vederea trunchiul de con circular
calculării unor elemente drept (descriere şi
ale acestora reprezentare). 1 S11
3.4. Folosirea unor
proprietăţi de ▪ Drepte perpendiculare, dreaptă
paralelism sau perpendiculară pe un
perpendicularitate plan. 2 S12
pentru analizarea
poziţiilor relative ale ▪ Înălţimea unei piramide,
dreptelor și planelor înălţimea unui con circular
4.4. Descrierea în limbaj drept.
matematic a elementelor
unei configurații ▪ Distanţa dintre două plane
geometrice paralele, înălţimea
5.4. Alegerea prismei drepte, a
reprezentărilor paralelipipedului dreptunghic, a
geometrice adecvate în cilindrului circular drept, a
vederea descrierii unor trunchiului de
configuraţii spaţiale şi piramidă/con circular drept.
a calculării unor
elemente metrice
6.4. Modelarea unor
situaţii practice în
limbaj geometric,
utilizând configurații
spațiale
scrise
“Şcoala altfel” – S14
MODULUL III: S15, S16, S17, S18, S19, S20
4.4. Descrierea în limbaj ▪ Plane perpendiculare: secţiuni
Elemente ale matematic a elementelor diagonale, secţiuni 2 S15
1. geometrie în unei configurații axiale în corpurile studiate,
spaţiu geometrice aplicaţii. 2 S16
(10 ore) 5.4. Alegerea ▪ Proiecţii de puncte, de
reprezentărilor geometrice 1
adecvate în vederea
segmente şi de drepte pe un S17
descrierii unor plan. 1 S17
configuraţii spaţiale şi a ▪ Unghiul dintre o dreaptă şi un 1 S18
calculării unor elemente plan. Lungimea 1 S18
metrice proiecţiei unui segment. 2 S19
6.4. Modelarea unor ▪ Unghi diedru. Unghi plan
situaţii practice în limbaj corespunzător diedrului.
geometric, utilizând ▪ Unghiul a două plane.
configurații spațiale ▪ Plane perpendiculare.
▪ Teorema celor trei
perpendiculare
scrise
MODULUL IV: S21, S22, S23, S24, S25, S26, S27, S28, S29
5.4. Alegerea ▪ Calculul distanţei de la un
Elemente ale reprezentărilor geometrice punct la o dreaptă; de la 1 S21
1. geometrie în adecvate în vederea un punct la un plan; dintre
spaţiu descrierii unor două plane paralele. 1 S21
(2 ore) configuraţii spaţiale şi a ▪ Distanţe şi măsuri de unghiuri
calculării unor elemente pe feţele sau în
metrice interiorul corpurilor
6.4. Modelarea unor geometrice studiate
situaţii practice în limbaj
geometric, utilizând
configurații spațiale
1.5. Identificarea ▪ Piramida triunghiulară
corpurilor geometrice şi a regulată: aria laterală, aria 2 S22
elementelor metrice totală şi volum.
Arii şi necesare pentru calcularea ▪ Piramida patrulateră regulată: 2 S23
2. volume ale ariei sau a volumului aria laterală, aria totală
acestora
unor corpuri 2.5. Prelucrarea unor date
şi volum. 2 S24
geometrice caracteristice ale ▪ Piramida patrulateră regulată:
(12 ore) corpurilor geometrice aria laterală, aria totală 2 S25
studiate în vederea şi volum.
calculării unor elemente ▪ Piramida hexagonală regulată: 2 S26
ale acestora aria laterală, aria 1 S27
3.5. Alegerea metodei totală şi volum. 1 S27
adecvate pentru ▪ Prisma dreaptă cu baza:
calcularea unor triunghi echilateral, pătrat,
caracteristici numerice hexagon regulat: aria
ale corpurilor geometrice
laterală, aria totală şi volum.
4.4. Descrierea în limbaj
matematic a elementelor
▪ Paralelipipedul dreptunghic:
unei configurații arii şi volum
geometrice ▪ Cubul: aria laterală, aria
4.5. Utilizarea unor totală şi volum
termeni şi expresii
specifice pentru descrierea
proprietăţilor figurilor şi
corpurilor geometrice
scrise
“Săptămâna verde” – S29
MODULUL V: S30, S31, S32, S33, S34, S35
1. Arii şi 1.5. Identificarea ▪ Trunchiul de piramidă 2 S30
volume ale corpurilor geometrice şi a regulată: arii şi volum 2 S31
unor corpuri elementelor metrice ▪ Cilindrul circular drept: ariIi 2 S32
geometrice (8 necesare pentru calcularea şi volum 2 S33
ore) ariei sau a volumului ▪ Conul circular drept: arii şi
acestora volum
2.5. Prelucrarea unor date ▪ Trunchiul de con circular
caracteristice ale drept: arii şi volum
corpurilor geometrice
studiate în vederea
calculării unor elemente
ale acestora
scrise

8 Mate

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

8 Mate

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Disciplina : Matematică

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LA MATEMATICĂ (4 ore/săptămână)

Algebră: 66 ore = 2 ore/săptămână X 33 săptămâni

Disciplina : Matematică (Algebră)

PLANIFICAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE - ALGEBRĂ

2. Recapitulare Exerciii şi probleme. 1 S20

2.3. Descrierea unei

PLANIFICAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE - GEOMETRIE

S-ar putea să vă placă și