Școala Gimnazială Tudor Mușatescu, Pitești Avizat director,

Disciplina: Matematică
Clasa: a VII-a A, B
Nr. ore/an: 144 ore (144 ore = 4 ore/săpt. X 36 săptămâni) Nr_______/__________________
Anul școlar: 2023/2024

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Nr. Unitatea de învăţare Număr de ore

crt. Modul I Modul II Modul III Modul IV Modul V Total

Algebră: 72 ore = 2 ore/săptămână X 36 săptămâni

1 Recapitulare şi evaluare iniţială 2 2
2 Mulţimea numerelor reale. 10 10 20
3 Ecuaţii şi sisteme de ecuaţii liniare. 10 14 24
4 Elemente de organizare a datelor. 10 10
5 Recapitulare şi consolidarea cunoştinţelor 1 1 1 1 2 6
6 Evaluări scrise 1 1 1 1 2 6
7 „Şcoala altfel” 2 2
8 „Săptămâna verde” 2 2
9 Total ore/modul 14 14 12 18 14 72
10 Total ore anual 72
Geometrie: 72 ore = 2 ore/săptămână X 36 săptămâni
1 Recapitulare şi evaluare iniţială 2 2
2 Patrulaterul. 10 3 13
3 Cercul. 7 7
4 Asemănarea triunghiurilor. 10 8 18
5 Relaţii metrice în triunghiul dreptunghic 6 10 16
6 Recapitulare şi consolidarea cunoştinţelor 1 1 1 1 2 6
7 Evaluări scrise 1 1 1 1 2 6
8 „Şcoala altfel” 2 2
9 „Săptămâna verde” 2 2
10 Total ore/modul 14 14 12 18 14 72
11 Total ore anual 72
 Școala Gimnazială Tudor Mușatescu, Pitești Avizat director,
Disciplina: Matematică
Clasa: a VII-a A, B
Nr. ore/an: 144 ore (144 ore = 4 ore/săpt. X 36 săptămâni)
Anul școlar: 2023/2024

PLANIFICAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE – ALGEBRĂ

Nr. Nr.
crt. Unitatea de învăţare Competenţe specifice Continuturi ale învăţării de învăţare ore Săpt. Obs
.
0. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
MODULUL I: S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7
Recapitulare şi
1. evaluare iniţială ▪ Mulţimea numerelor întregi. 1 S1
(2 ore) ▪ Test de evaluare iniţială 1 S1
1.1.Identificarea numerelor aparținând ▪ Rădăcina pătrată a pătratului unui număr natural. 2 S2
diferitelor submulțimi ale lui R. ▪ Estimarea rădăcinii pătrate dintr-un număr raţional. 2 S3
2. Mulţimea numerelor 2.1. Aplicarea regulilor de calcul pentru ▪ Scoaterea şi introducerea factorilor de sub radical.
reale. estimarea şi aproximarea numerelor ▪ Numere iraţionale: exemple; mulţimea numerelor
(10 ore) reale. reale; incluziunile ℕ ℤ ℚ ℝ; 2 S4
2.2. Utilizarea regulilor de calcul cu ▪ Modulul unui număr real (definiţie, proprietăţi).
numere reale pentru verificarea soluţiilor 2 S5
unor ecuaţii sau sisteme de ecuaţii liniare. 2 S6

3. Recapitulare Exerciii şi probleme. 1 S7

4. Evaluări scrise Probă de evaluare. 1 S7
MODULUL II: S8, S9, S10, S11, S12, S13, S14
1.1.Identificarea numerelor aparținând ▪ Compararea şi ordonarea numerelor reale. 1 S8
Mulţimea numerelor diferitelor submulțimi ale lui R. ▪ Reprezentarea numerelor reale pe axa numerelor 1 S8
1 reale. 2.1. Aplicarea regulilor de calcul pentru prin
(6 ore) estimarea şi aproximarea numerelor aproximări 2 S9
reale. ▪ Operaţii cu numere reale (adunare, scădere,
2.2. Utilizarea regulilor de calcul cu înmulţire, împărţire, puteri cu exponent număr 2 S10
numere reale pentru verificarea soluţiilor întreg);
unor ecuaţii sau sisteme de ecuaţii liniare.
 0. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
2. 4.1. Folosirea terminologiei aferente ▪ Raţionalizarea numitorului de forma a 1 S11
Mulţimea numerelor noţiunii de număr real. ▪ Media aritmetică ponderată a n numere reale, n ≥ 2 ;
reale. 5.1. Elaborarea de strategii pentru media geometrică a două numere reale pozitive 1 S11
(4 ore) rezolvarea unor probleme cu numere ▪ Ecuaţia de forma x2 = a, unde a∈ℝ
reale 2 S12
6.1. Modelarea matematică a unor situații
practice care implică operații cu numere
reale.
3. Recapitulare Exerciii şi probleme. 1 S13
4. Evaluări scrise Probă de evaluare. 1 S13
5. Programul național Activități extracurriculare și extrașcolare 2 S14
“Școala altfel”
MODULUL III: S15, S16, S17, S18, S19, S20
▪ Transformarea unei egalități într-o egalitate 2 S15
4.2. Redactarea rezolvării ecuaţiilor şi echivalentă; identităţi
sistemelor de ecuaţii liniare. ▪ Ecuaţii de forma ax + b = 0, ; 3 S16
5.2. Stabilirea unor metode de rezolvare a mulţimea soluţiilor unei ecuaţii; ecuaţii echivalente S17
1. Ecuaţii şi sisteme de ecuațiilor sau a sistemelor de ecuații ▪ Sisteme de două ecuaţii liniare cu două
ecuaţii liniare. liniare. necunoscute; 5 S17
(10 ore) 6.2. Transpunerea matematică a unor rezolvare prin metoda substituţiei şi/sau prin S18
situații date, utilizând ecuații și/sau metoda S19
sisteme de ecuații liniare. reducerii
▪ Probleme care se rezolvă cu ajutorul ecuaţiilor sau a
sistemelor de ecuaţii liniare
2. Recapitulare Exerciii şi probleme. 1 S20
3. Evaluări scrise Probă de evaluare. 1 S20
MODULUL IV: S21, S22, S23, S24, S25, S26, S27, S28, S29
4.2. Redactarea rezolvării ecuaţiilor şi ▪ Sisteme de două ecuaţii liniare cu două 7 S21
sistemelor de ecuaţii liniare. necunoscute; S22
Ecuaţii şi sisteme de 5.2. Stabilirea unor metode de rezolvare a rezolvare prin metoda substituţiei şi/sau prin S23
1. ecuaţii liniare. ecuațiilor sau a sistemelor de ecuații metoda S24
(14 ore) liniare. reducerii 7 S24
6.2. Transpunerea matematică a unor S25
situații date, utilizând ecuații și/sau ▪ Probleme care se rezolvă cu ajutorul ecuaţiilor sau a S26
sisteme de ecuații liniare. sistemelor de ecuaţii liniare S27

3. Recapitulare Exerciii şi probleme. 1 S28

4. Evaluări scrise Probă de evaluare. 1 S28
Programul naţional Actvitati extracurriculare si extrascolare 2 S29
“Săptămâna verde”
0. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
MODULUL V: S30, S31, S32, S33, S34, S35, S36
2.
3. Elemente de 1.3. Identificarea unor informații din ▪ Produsul cartezian a două mulţimi nevide; sistem de
organizare a datelor. tabele, grafice și diagrame. axe ortogonale în plan. 2 S30
(10ore) 2.3. Prelucrarea unor date sub formă de ▪ Reprezentarea într-un sistem de axe ortogonale a
tabele, grafice sau diagrame în vederea unor perechi de numere reale. 2 S31
înregistrării, reprezentării și prezentării ▪ Reprezentarea punctelor într-un sistem de axe
acestora. ortogonale. 2 S32
3.3. Alegerea metodei adecvate de ▪ Distanţa dintre două puncte din plan 2 S33
reprezentare a problemelor în care ▪ Reprezentarea şi interpretarea unor dependenţe
intervin dependenţe funcţionale și funcţionale prin tabele, diagrame şi grafice;
reprezentări ale acestora. poligonul frecvenţelor 2 S34
4.3. Descrierea în limbajul specific
matematicii a unor elemente de
organizare a datelor.
5.3. Analizarea unor situaţii practice prin
elemente de organizare a datelor
4. Recapitulare Exerciii şi probleme. 2 S35
5. Evaluări scrise Probă de evaluare. 2 S36
 Școala Gimnazială Tudor Mușatescu, Pitești Avizat director,
Disciplina: Matematică
Clasa: a VII-a A, B
Nr. ore/an: 144 ore (144 ore = 4 ore/săpt. X 36 săptămâni)
Anul școlar: 2023/2024

PLANIFICAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE - GEOMETRIE

Nr. Nr.
crt. Unitatea de învăţare Competenţe specifice Continuturi ale învăţării de învăţare ore Săpt. Obs
.
0. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
MODULUL I: S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7
Recapitulare şi ▪ Triunghiul 1 S1
1. evaluare iniţială ▪ Test de evaluare iniţială. 1 S1
(2ore)
1.4. Identificarea patrulaterelor ▪ Patrulaterul convex; suma măsurilor unghiurilor 2 S2
particulare în configurații geometrice unui
2. Patrulaterul. date patrulater convex 2 S3
(10 ore) 2.4. Descrierea patrulaterelor utilizând ▪ Paralelogramul: proprietăţi; 2 S4
definiții și proprietăți ale acestora, în ▪ Aplicaţii în geometria triunghiului: linie mijlocie în
configuraţii geometrice date triunghi, centrul de greutate al unui triunghi 2 S5
3.4. Utilizarea proprietăţilor ▪ Paralelograme particulare: dreptunghi, romb, pătrat;
patrulaterelor în rezolvarea unor proprietăţi 2 S6
probleme ▪ Trapezul: clasificare, proprietăţi; linia mijlocie în
4.4. Exprimarea în limbaj geometric a trapez; trapezul isoscel, proprietăţi
noţiunilor legate de patrulatere
3. Recapitulare Exerciii şi probleme. 1 S7
4. Evaluări scrise Probă de evaluare. 1 S7
MODULUL II: S8, S9, S10, S11, S12, S13, S14
5.4. Alegerea reprezentărilor geometrice ▪ Perimetre și arii: paralelogram, paralelograme 3 S8
1. Patrulaterul. adecvate în vederea optimizării calculării particulare, triunghi, trapez S9
(3 ore) unor lungimi de segmente, a unor măsuri de
unghiuri şi a unor arii
1.5. Identificarea elementelor cercului şi/sau ▪ Unghi înscris în cerc; coarde şi arce în cerc, 2 S9
2 Cercul. poligoanelor regulate în configurații proprietăţi: la arce congruente corespund coarde S10
(3 ore) geometrice date. congruente şi reciproc.
2.5. Descrierea proprietăților cercului şi ale ▪ Diametrul perpendicular pe o coardă, arce cuprinse 1 S10
poligoanelor regulate înscrise într-un cerc.
 între coarde paralele, coarde egal depărtate de.

0. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
3.5. Utilizarea proprietăților cercului în
3. Cercul. rezolvarea de probleme. ▪ Lungimea cercului şi aria discului 2 S11
(4 ore) 4.5. Exprimarea proprietăţilor cercului şi ale ▪ Poligoane regulate înscrise într-un cerc (construcție, 2 S12
poligoanelor în limbaj matematic. măsuri de unghiuri)
5.5. Interpretarea unor proprietăți ale cercului
și ale poligoanelor regulate folosind
reprezentări geometrice.
5.4. Alegerea reprezentărilor geometrice
adecvate în vederea optimizării calculării
unor lungimi de segmente, a unor măsuri de
unghiuri şi a unor arii
4. Recapitulare Exerciii şi probleme. 1 S13
5. Evaluări scrise Probă de evaluare. 1 S13
6. Programul naţional Actvitati extracurriculare si extrascolare 2 S14
“Şcoala altfel”
MODULUL III: S15, S16, S17, S18, S19, S20
1.6. Recunoașterea proporţionalităţii ▪ Segmente proporţionale. Teorema paralelelor 2 S15
lungimilor unor segmente care reprezintă echidistante (fără demonstraţie).
1. Asemănarea laturi ale unor triunghiuri; ▪ Teorema lui Thales (fără demonstraţie); reciproca 2 S16
triunghiurilor. 2.6. Stabilirea relaţiei de asemănare între teoremei lui Thales;
(10 ore) triunghiuri. ▪ Împărţirea unui segment în părţi proporţionale cu 2 S17
4.6. Exprimarea în limbaj matematic a numere (segmente) date.
proprietăţilor unor figuri geometrice ▪ Triunghiuri asemenea; criterii de asemănare a 2 S18
folosind asemănarea. triunghiurilor;
6.6. Implementarea unei strategii pentru ▪ Teorema fundamentală a asemănării, aplicații: 2 S19
rezolvarea unor situaţii date, utilizând raportul ariilor a două triunghiuri asemenea,
asemănarea triunghiurilor. aproximarea în situații practice a distanţelor
folosind
asemănarea.
2. Recapitulare Exerciii şi probleme. 1 S20
3. Evaluări scrise Probă de evaluare. 1 S20
MODULUL IV: S21, S22, S23, S24, S25, S26, S27, S28, S29
1. Asemănarea 2.6. Stabilirea relaţiei de asemănare între ▪ Teorema fundamentală a asemănării, aplicații: 4 S21
triunghiurilor. (8 ore) triunghiuri. raportul ariilor a două triunghiuri asemenea, S22
4.6. Exprimarea în limbaj matematic a aproximarea în situații practice a distanţelor
proprietăţilor unor figuri geometrice folosind folosind
asemănarea.
 6.6. Implementarea unei strategii pentru asemănarea. 4 S23
rezolvarea unor situaţii date, utilizând ▪ Probleme. S24
asemănarea triunghiurilor.
0. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
1.7. Recunoașterea elementelor unui
4. Relaţii metrice în triunghi dreptunghic într-o configuraţie ▪ Proiecţii ortogonale pe o dreaptă. 2 S25
triunghiul geometrică dată. ▪ Teorema înălţimii. Teorema catetei. 4 S26
dreptunghic (6 ore) 2.7. Aplicarea relaţiilor metrice într-un S27
triunghi dreptunghic pentru determinarea
unor elemente ale acestuia.
5. Recapitulare Exerciii şi probleme. 1 S28
6. Evaluări scrise Probă de evaluare. 1 S28
Programul naţional Actvitati extracurriculare si extrascolare 2 S29
“Săptămâna verde”
MODULUL V: S30, S31, S32, S33, S34, S35, S36
1. Relaţii metrice în 3.7. Deducerea relaţiilor metrice într-un
triunghiul triunghi dreptunghic. ▪ Teorema lui Pitagora; reciproca teoremei lui 2 S30
dreptunghic (2 ore) Pitagora

3. Relaţii metrice în 3.6. Utilizarea asemănării triunghiurilor ▪ Noţiuni de trigonometrie în triunghiul dreptunghic: 4 S31
triunghiul în configurații geometrice date pentru sinusul, cosinusul, tangenta şi cotangenta unui S32
dreptunghic determinarea de lungimi, măsuri și arii. unghi
(8 ore) 4.7. Exprimarea în limbaj matematic a ascuţit
relaţiilor dintre elementele unui triunghi ▪ Rezolvarea triunghiului dreptunghic; aplicaţii: 4 S33
dreptunghic. calculul elementelor (latură, apotemă, arie, S34
5.7. Interpretarea unor relaţii metrice perimetru) în triunghiul echilateral, în pătrat și în
între elementele unui triunghi hexagonul regulat; aproximarea în situații practice a
dreptunghic. distanţelor folosind relaţii metrice
4. Recapitulare Exerciii şi probleme. 2 S35
5. Evaluări scrise Probă de evaluare. 2 S36