MATEMATICA

pe săptămână Nr. de ore pe an

4 132
 Resurse bibliografice

1. Identificarea și utilizarea conceptelor matematice

și a limbajului matematic în situații de învățare
și cotidiene,național:
Curriculum dând dovadă de corectitudine
învăţămânul și
primar,
Chişinău:
coerență.Lyceum, 2018
Metodologia
2. privind implementarea
Aplicarea operaţiilor evaluării
aritmetice şi a proprietăţilor
criteriale
acestoraprin descriptori.
în contexte Clasa
variate, 4. Chișinău:
manifestând
MECC,
atențieIȘE, 2018. pentru calcul corect, rațional,
și interes
Ludmila
fluent. Ursu, Ilie Lupu, Iulia Iasinschi.
Matematică, manual pentru clasa a 4-a. Editura
3. Rezolvarea
„Prut”, Chișinău,şi formularea
2017 de probleme, utilizând
Evaluarea
achiziţiilecriterială
matematice, prin descriptori
valorificând gândireaîn
învățământul
critică primar. Clasa 4. Ghid
metodologic.
în adoptarea Chișinău: MECC,
unui plan IȘE,
pertinent de2018.
rezolvare.
4. Realizarea demersurilor explorativ-investigative
pentru soluționarea/ formularea unor situații de
problemă/ probleme, manifestând curiozitate și
creativitate în integrarea achizițiilor matematice

Competențe specifice disciplinei

 Evaluări
Unitățile de învățare (modulele) Nr. ore/ modul
EI EFP EFE ES Observații
Semestrul 1
Ore la discreţia CD 6
Numere naturale 0 -1 000 000 16 1 la discreția CD 2 1
Adunarea și scăderea în 1
18 la discreția CD 2 1
concentrul 0 – 1 000 000
Înmulțirea și împărțirea în
20 1 la discreția CD 2 1
concentrul 0 – 1 000 000
Total semestrul 1
3,5 module 62 ore 3 6 3
Semestrul 2
3.Înmulțirea și împărțirea în
24 1 la discreția CD 2 1
concentrul 0 – 1 000 000 (continuare)
4. Fracții 12 1 la discreția CD 2
5. Elemente intuitive de geometrie și
20 1 la discreția CD 2 1
unităţi de măsură
6. Recapitulare finală 12 1 la discreția CD 1 1
Ore la discreţia CD 4
Total semestrul 2
3,5 module 72 ore 4 la discreția CD 7 4
Total an:
7 module 132 ore 7 13 6

Administrarea disciplinei
 PROIECT DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ
Detalieri de conținut Nr. Data Resurse Evaluare Observ
Unități de competențe de ații
ore
7
1.2. Identificarea, citirea şi 1.Numere naturale 0-1000. Citirea, 1 02.09 M.p.4-5
scrierea numerelor
scrierea, ordonarea numerelor 0-1000.
naturale 0 - 1 000. 2. Adunarea şi scăderea în concentrul 1 03 M.p.5-6
2.4. Rezolvarea problemelor cu 1000. Rezolvarea exerciţiilor. EFE
1-2 operaţii, cu plan
3. Aflarea numărului necunoscut. 1 04 M.p.5-6
sau cu justificări, prin exerciţiu.
Rezolvarea ecuațiilor.
05 M.p.6-7
4. Rezolvarea problemlor: antrenarea 1
TS pag. 3
5.3.Aplicarea formulelor pentru capacităţilor.
09 M.p.8
calculul perimetrelor unor 5.Elemente intuitive de geometrie . 1 EI
dreptunghiuri şi pătrate. Rezolvarea exerciţiilor.
10 M.p.8-9
6.Evocare prin exerciţii şi probleme: 1
dezvoltare. 11 TS pag. 9
7.Evaluare iniţială.Operaţii aritmetice 1
cu numere în concentrul 0-1000

Modulul 1. Numerele naturale până la un milion - 16 ore

1.2. Identificarea, citirea şi 1.Numerele naturale până la: 10 000. 1 12.09 M.10-11
scrierea numerelor Formarea, citirea şi scrierea numerelor
naturale 0 - 1 000 000. cuprinse între 1 000 şi 10 000

2.Numerele naturale până la 100 000. 1 16 M.12-13

Formarea, citirea şi scrierea numerelor
cuprinse între 10 000 şi 100 000
1.4. Compararea şi ordonarea
numerelor naturale 3.Numerele naturale până la 1000 000. 1 17 M.14-15
0 - 1 000 000. Formarea, citirea şi scrierea numerelor
cuprinse între 1 000 şi 1000 000
1.5. Utilizarea elementelor de
limbaj matematic 4.Noţiunile de ordin, clasă. 1 18 M.14-15
aferent conceptului de număr
natural. 5.Relaţii de comparaţie a numerelor 1 19 M.16-17
naturale.
1.6. Explorarea modalităţilor de EFE
compunere, 6.Numerele naturale până la: 1000 000. 1 23 TS pag. 15 P1,P4
descompunere zecimală a Consolidarea şi dezvoltarea materiei.
numerelor naturale
0-1 000 000. 7.Compararea şi ordonarea numerelor 1 24 M.16-17
până la 1 000 000.
1.7. Completarea unor șiruri de
numere naturale 8.Adunarea şi scăderea până la un 1 25 M.14-17
asociate după reguli indicate milion, în baza descompunerii zecimale
sau identificate prin a numerelor.
observare.
9.Înmulţirea şi împărţirea exactă la 10. 1 26 M.18-21

10.Înmulţirea şi împărţirea exactă la 1 30.09 M.18-21

1.8. Explorarea unor modalităţi
elementare de 100.
organizare şi clasificare a
datelor: scheme; tabele. 11.Înmulţirea şi împărţirea exactă la 1 01.10 M.18-21
1000. TS pag.17
1.3. Citirea şi scrierea
numerelor naturale până la 30 12.Înmulţirea şi împărţirea exactă la 10, 1 02 M.18-21 EFE
cu cifre romane. 100,1000. Exerciții de calcul oral. TS pag.16 P5,P6,P11

13. Înmulţirea şi împărţirea exactă la 10, 1 03 TS pag.18-19

100, 1000 Consolidarea şi dezvoltarea
materiei.

14.Cifre romane. Scrierea cu cifre 1 07 M.24-25

romane a numerelor naturale până la 30.

15.Evaluare sumativă. Numere 1 08 TS pag.20 ES

naturale până la 1000 000

16.Ameliorare-recuperare-dezvoltare. 1 09 TS pag.22

Modulul 2. Adunarea şi scăderea numerelor naturale, până la un milion - 18 ore

1. Adunarea şi scăderea în concentrul 0 - 1 10.10 M.p.27-41 EI
2.1. Efectuarea adunării şi 1 000 000, fără trecere peste ordin.
scăderii în concentrul 0 - 1 14
000 000, fără şi cu treceri peste 2. Adunarea şi scăderea în concentru l 0 1
ordin. - 1 000 000, fără trecere peste ordin.
Noțiunea de ordin, clasă. 15.10
 3.Proprietăţile adunării (fără utilizarea 1 16
terminologiei specifice).
17
4.Adunarea şi scăderea numerelor mai 1
mici decât 10 000 cu trecere pecte ordin.
21
5.Adunarea şi scăderea numerelor mai 1
mici decât 10 000 cu trecere pecte
22
2.2. Explicarea modului de ordin.. Modalităţi de calcul oral.
calcul şi a ordinii 23
efectuării operaţiilor în exerciţii 6.Legătura dintre adunare şi scădere. 1
cu, cel mult, trei Consolidarea şi dezvoltarea materiei. 24 TS pag.24
operaţii, cu şi fără paranteze.
7.Exerciţii cu, cel mult, trei operaţii, fără 1
paranteze. 04.11
2.3. Aplicarea adunării, EFE
05
scăderii şi a proprietăţilor 8.Exerciţii cu, cel mult, trei operaţii, cu 1 P5,P6
acestora pentru aflarea unor paranteze.
numere necunoscute în
06.11
exerciţii, șiruri date. 9.Ordinea efectuării operaţiilor în 1
exerciţiile cu şi fără paranteze.
07
10.Probleme de adunare şi scădere, 1
rezolvabile prin 1-3 operaţii.
TS pag.25
11. Probleme de adunare şi scădere, 11
1
rezolvabile prin 1-3 operaţii. Rezolvare
cu plan. TS pag.26-27
12
1
2.4. Rezolvarea problemelor cu 12.Probleme cu două sume sau cu două
1-3 operaţii, cu plan diferenţe.
sau cu justificări, prin exerciţiu. TS pag.28-29
13. Probleme de adunare şi scădere, 1 EFE
rezolvabile prin 1-3 operaţii cu 13 P7,P11,P12
introducerea datelor în tabele TS pag.30

14. Adunarea şi scăderea în concentrul 0 1 14

- 1 000 000. Consolidarea şi TS pag.32
dezvoltarea materiei.

15. Adunarea şi scăderea în concentrul 0 1 18

- 1 000 000. Completarea succesiunilor
de numere asociate după o regulă
simplă.
16. Adunarea şi scăderea în concentrul 0
- 1 000 000. Alcătuirea şi completarea 1
schemelor – lanţuri de calcule.
17.Evaluare sumativă.
Adunarea şi scăderea numerelor
naturale 0-1000000 1 ES

18.Ameliorare-recuperare-dezvoltare
1

Modulul 3. Înmulţirea şi împărţirea numerelor naturale, până la un milion 44(sem.I 21+sem.II 22) ore

1.Înmulţirea şi împărţirea în concentrul 1 19.11 M.p.40-56

0-1 000 000
 2.Înmulţirea exactă a numerelor ce se 1 20
termină cu zerouri.

3.1. Efectuarea operaţiilor de 3.Împărţirea exactă a numerelor ce se 1 21

înmulţire şi împărţire în termină cu zerouri. Modalităţi de calcul M pag. 46-47
concentrul 0 - 1 000 000, fără oral.
şi cu treceri peste M pag. 48 EFE
ordin. 4.Înmulţirea cu un număr de o cifră. 1 25 TS pag. 34
M pag. 54
5.Înmulţirea cu un număr de o cifră. 1 26
Noțiunea de ordin, clasă. M pag. 55

3.3. Aplicarea înmulţirii, 6.Împărţirea la un număr de o cifră. 1 27

Cazuri speciale de împărţire. M pag. 60
împărţirii şi a proprietăţilor
TS pag.36
acestora pentru aflarea unor EFE
numere necunoscute 7.Împărţirea la un număr de o cifră. 1 28 M pag. 61
în exerciţii, șiruri date. Rezolvare de exerciții. TS pag. 37
8.Împărţirea la un număr de o cifră. 1 02.12
Consolidarea şi dezvoltarea materiei.
3.2. Explicarea modului de
calcul şi a ordinii 9.Înmulţirea cu un număr de două cifre. 1 03 M pag. 64
efectuării operaţiilor în exerciţii
cu şi fără 10.Înmulţirea cu un număr de două cifre. 1 04
paranteze. Rezolvare de exerciții ES
11.Proprietăţile înmulţirii şi împărţirii 1 05.12 M pag. 65 (la sf.
(fără utilizarea terminologiei specifice). sem. I)

12.Legături între operaţiile învăţate. 1 09

13.Legături între operaţiile învăţate.
Rezolvarea ecuațiilor. 1 10

14. Exerciţii cu, cel mult, trei operaţii,

fără paranteze. 1 11

15. Evaluare sumativă. Înmulţirea şi

împărţirea numerelor naturale, până la 1 12
un milion

16. Înmulţirea şi împărţirea în

concentrul 0-1 000 000. Consolidarea 1 16
şi dezvoltarea materiei

17. Exerciţii cu, cel mult, trei operaţii,

fără paranteze. Lanțuri numerice. 1 17

18. Exerciții de recuperare. Exerciţii cu,

cel mult, trei operaţii, cu paranteze. 1 18

19. Exerciţii cu, cel mult, trei operaţii,

cu paranteze. Consolidare. 1 19

20.Ameliorare –recuperare-dezvoltare
21. „O poveste de Crăciun” 1 23
1 24
Semestrul II 24 ore
M.p.56-65
22. Înmulţirea şi împărţirea numerelor 1 EI
naturale, până la un milion. Rezolvare
 de exerciţii şi probleme.

3.4. Rezolvarea problemelor cu 23. Înmulţirea şi împărţirea numerelor 1

1-3 operaţii, cu plan naturale, până la un milion. Alcătuirea şi
sau cu justificări, prin exerciţiu. completarea unor scheme – lanţuri de
calcule.

24. Probleme rezolvabile prin 1-3 1

operaţii.

25. Probleme rezolvabile prin 1-3 1

operaţii(relație dintre date: de atâtea ori
mai mult, mai puțin).
EFE
26. Rezolvarea problemelor prin metoda 1 P19,P20
reducerii la unitate.

3.5. Formularea de probleme, 27. Rezolvarea problemelor prin metoda 1

cu sprijin în: enunţ reducerii la unitate. Organizarea datelor
incomplet; schemă; operaţii în tabele.
aritmetice; exerciţiu;
tematică. 28. Probleme rezolvabile prin 1-3 1
operaţii. Consolidarea şi dezvoltarea
3.6. Explorarea unor modalităţi materiei.
elementare de
organizare şi clasificare a 29. Probleme care relevă dependență 1
datelor: scheme, proporțională. EFE
tabele. P12,P13,
30. Probleme rezolvabile prin 1-3 1 P14
operaţii.
 31.Probleme rezolvabile prin 1-3 1
operaţii cu aplicarea metodei
3.7. Investigarea unor situaţii- proporțiilor.
problemă din cotidian, 32.Exerciţii şi probleme cu numere mai
care solicită aplicarea mari decît 1000. 1
operaţiilor aritmetice şi a 33. Probleme rezolvabile prin 1-3
metodelor de rezolvare operaţii. Rezolvarea problemelor cu 1
învăţate. plan.

34. Probleme rezolvabile prin 1-3

operaţii. Consolidarea şi dezvoltarea 1
materiei.

35. Exerciţii cu, cel mult, trei operaţii.

Parantezele. 1

36. Probleme rezolvabile prin 1-3

operaţii. Alcătuirea problemelor în baza
expresiilor. 1 TS pag.40 ES
3.6. Explorarea unor modalităţi
elementare de 37. Probleme rezolvabile prin 1-3
organizare şi clasificare a operaţii.Organizarea și clasificarea 1
datelor: scheme, datelor. Exerciții practice.
tabele.
38. Probleme rezolvabile prin 1-3
operaţii.Alcătuirea problemelor în baza 1
tematicii propuse.

39. Probleme rezolvabile prin 1-3

 operaţii, cu justificări. 1

40. Rezolvarea problemelor cu 1-3

operaţii, cu plan. 1

41. Rezolvarea problemelor cu 1-3

operaţii, prin exercițiu. Consolidare. 1

42. Rezolvarea problemelor cu 1-3

operaţii. Tabele. 1

43. Rezolvarea problemelor cu 1-3

operaţii. Metoda proporților. Metoda 1
reducerii la unitate. Consolidare.

44.Evaluare sumativă. Înmulţirea şi

împărţirea numerelor naturale până la 1
un milion

45.Ameliorare-recuperare-dezvoltare
1

Modulul 4. Fracţii - 12 ore

M.p.66-77
1.Formarea, citirea şi scrierea fracţiilor. 1 EI
4.1. Identificarea, citirea şi
scrierea fracţiilor. 2.Reprezentarea a fracţiilor. 1
 3.Adunarea fracţiilor cu acelaşi numitor 1
4.2. Explorarea modalităţilor de 4.Matematica cotidiană, fracţia. EFE
1
reprezentare prin desen a 5.Scăderea fracţiilor cu acelaşi numitor. P2,P3
fracţiilor cu numitorul până la 1
20. 6.Rezolvarea problemelor de adunare a
fracţiilor. 1
7.Rezolvarea problemelor de scădere a
fracţiilor. Consolidarea şi dezvoltarea
4.3. Utilizarea elementelor de materiei. 1 EFE
limbaj matematic aferent P.2, P3,
conceptului de fracţie. 8.Aflarea unei fracţii dintr-un număr P.11
natural.
4.4. Efectuarea adunării şi 1
scăderii fracţiilor cu acelaşi 9.Probleme simple cu fracţii. Exerciţii
numitor, aflarea unei fracţii de aflare a fracţiei din întreg.
dintr-un număr dat. 1
10.Rezolvarea problemelor simple cu ES
fracţii.
1
11. Fracţii.Evaluare sumativă.
1
12. Ameliorare-recuperare-dezvoltare

13.Atelier de creație. Reprezentarea 1

fracțiilor.
Modulul 5. Elemente de geometrie şi măsurări - 20 ore

1.Figuri geometrice: poligon (triunghi, 1 M.p.78-103 EI

patrulater). Poligoane. Atelier practic.
5.1.Recunoașterea formelor
geometrice și a elementelor 2.Perimetrul poligonului. 1
acestora în modele date și în 3. Perimetrul poligonului.Matematica
mediul înconjurător. cotidiană. Exerciţii de aflare a 1
perimetrului.
4. Perimetrul poligonului. Probleme de
5.2.Completarea unor șiruri de aflare a perimetrului poligoanelor. 1
forme geometrice, rezultate ale 5.Perimetrul pătratului. Aflarea
unor măsurători, asociate după perimetrului.
reguli simple indicate sau 6.Perimetrul dreptunghiului. Probleme 1
identificate prin observare. de aflare a perimetrului dreptunghiurilor.
7.Probleme de geometrie. Desen
5.3.Aplicarea formulelor pentru geometric. 1
calculul perimetrelor unor 8.Rezolvarea problemelor de geometrie
dreptunghiuri şi pătrate. cu introducerea datelor în tabele. 1
9.Probleme de logică în geometrie.
5.4.Exprimarea, compararea, 10. Corpuri geometrice: sferă, cub,
estimarea rezultatelor unor cuboid, con, cilindru. Modelarea 1 EFE
măsurători, în unităţi standard corpurilor geometrice. P.16, P.17
de măsură: pentru lungime; 11.Unităţi de măsură pentru masă: kg; g;
pentru masă; pentru capacitate; 12.Probleme de aflare a masei corpului.
pentru timp; monetare. 13.Unităţi de măsură pentru capacitate:l 1
14.Matematica cotidiană, capacitatea
vaselor.
5.5.Efectuarea transformărilor 1
unităților standard de măsură: 15.Unităţi monetare: ban, leu. Crearea, 1
pentru lungime; pentru masă; rezolvarea problemelor cu unităţi
pentru timp; monetare. monetare. 1
16.Unităţi de măsură pentru timp.
1
Ceasul. Ora, minuta, secunda.
Transformări simple.
 17.Calendarul. Ziua, săptămîna, 1
anul.Transformări simple.
18.Unități de măsură în viața cotidiană.
Rezolvarea problemelor cu diferite
5.6.Explorarea unor modalităţi unităţi de măsură. 1
elementare de organizare a 19.Evaluare sumativă. Elemente de EFE
rezultatelor unor observări şi geometrie şi măsurări P.18, P.19
măsurători: tabele, scheme.
20.Ameliorare-recuperare-dezvoltare 1

1
ES

Modulul 6. Recapitulare finală - 14 ore

M. p.104-132
1.Cum înţelegem numerele naturale. 1
1.8. Explorarea unor modalităţi
elementare de 2. Cum ne pricepem să folosim operaţii 1
organizare şi clasificare a aritmetice?
datelor: scheme; tabele.
3.Cum ne pricepem să rezolvăm și să 1
2.4. Rezolvarea problemelor cu creăm probleme? EFE
1-3 operaţii, cu plan P13,P14,P16
sau cu justificări, prin exerciţiu. 4.Cum înţelegem fracţiile? 1

3.7. Investigarea unor situaţii- 5. Operații aritmetice cu numere în 1

problemă din cotidian, concentrul 0-1 000 000.
care solicită aplicarea
operaţiilor aritmetice şi a 6.Aflarea numărului necunoscut. 1
metodelor de rezolvare
învăţate. 7. Cum ne pricepem să recunoaştem şi 1
4.3. Utilizarea elementelor de să descriem forme geometrice?
limbaj matematic aferent
conceptului de fracţie. 8.Cum ne pricepem să calculăm 1
perimetrul unui poligon?
5.5.Efectuarea transformărilor
unităților standard de măsură: 9. Evaluare națională. 1
pentru lungime; pentru masă;
pentru timp; monetare. 10.Ameliorare-recuperare-dezvoltare 1

11.Cât de iscusiţi suntem la măsurări? 1

12.Cum ne pricepem să organizăm

datele? 1

13.Cum ne pricepem să investigăm

situaţii-problemă din viaţa cotidiană? 1

14.Atelier de creație. Matemetica în

viața noastră
 1
4 ore-pentru zile transdisciplinare.
1