An şcolar: 2019 / 2020

Şcoala Gimnazială “C. Antoniu” Ţigănaşi

Structura : Şcoala Mihail Kogălniceanu
Disciplina: Algebră
Clasa: a VII-a
Nr. săptămâni: 15
Total ore: 30 (2 ore/săptămână )
Profesor : Grecu Aida-Andreea
Conform cu programa scolara aprobata prin Ordinul Ministrului Educatiei Naționale NR. 3393/28.02.2017

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL I

Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Nr de Săpt. Obs

ore
TEST INIȚIAL 1oră  Test iniţial 1 S1
1.1.Identificarea numerelor aparținând diferitelor •Rădăcina pătrată a pătratului unui număr natural; 1 S1
submulțimi ale lui ℝ estimarea rădăcinii pătrate dintr-un număr raţional
2.1. Aplicarea regulilor de calcul pentru • Scoaterea factorilor de sub radical; introducerea
estimarea şi aproximarea numerelor reale factorilor sub radical 3 S2-S3
2.2. Utilizarea regulilor de calcul cu numere reale • Numere iraţionale, exemple; mulţimea numerelor 1 S3
pentru verificarea soluţiilor unor ecuaţii sau reale; incluziunile ℕ ⊂ ℤ ⊂ ℚ⊂ ℝ ;
MULŢIMEA sisteme de ecuaţii liniare •Modulul unui număr real (definiţie, proprietăţi) ; 2 S4
NUMERELOR 3.1. Utilizarea unor algoritmi şi a proprietăţilor compararea şi ordonarea numerelor reale;
REALE operaţiilor în efectuarea unor calcule cu numere reprezentarea numerelor reale pe axa numerelor prin 1 S5
22 ore reale aproximări
4.1. Folosirea terminologiei aferente noţiunii de • Operaţii cu numere reale (adunare, scădere, 4 S5-S6-
număr real (semn, modul, opus, invers) înmulţire, împărţire, puteri cu exponent număr S7
5.1. Elaborarea de strategii pentru rezolvarea întreg);
unor probleme cu numere reale • Raţionalizarea numitorului de forma a √𝑏 3 S7-S8
6.1. Modelarea matematică a unor situații • Media aritmetică ponderată a n numere reale, n ≥ 2 1 S9
practice care implică operații cu numere reale ; media geometrică a două numere reale pozitive 3 S9-S10
 • Ecuaţia de forma x2 = a, unde a∈ℝ 2 S11
•Evaluare 1 S12
LUCRARE SCRISĂ ▪ Pregătirea lucrării scrise 1 S12
SEMESTRIALĂ ▪ Lucrare scrisă 1 S13
2 ore
RECAPITULAREA ▪ Numere reale. 5 S13-
CUNOŞTINŢELOR S14-S15
5 ore

An şcolar: 2019 / 2020

Şcoala Gimnazială “C. Antoniu” Ţigănaşi
Structura : Şcoala Mihail Kogălniceanu
Disciplina: Algebră
Clasa: a VII -a
Nr. săptămâni: 20 (din care săptămâna ”Școala altfel”)
Total ore: 38 (2 ore/săptămână )
Profesor : Grecu Aida-Andreea
Conform cu programa scolara aprobata prin Ordinul Ministrului Educatiei Naționale NR. 3393/28.02.2017

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL II

Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Nr Săpt. Obs

de
ore
1.2. Identificarea unei situații date rezolvabile prin ▪ Transformarea unei egalități într-o egalitate 2 S16
ecuaţii sau sisteme de ecuaţii liniare echivalentă; identităţi
3.2. Utilizarea transformărilor echivalente în ▪ Ecuaţii de forma ax + b = 0, a, b  R ; 6 S17-S19
ECUAŢII rezolvarea unor ecuaţii şi sisteme de ecuaţii liniare
mulţimea soluţiilor unei ecuaţii; ecuaţii
ŞI SISTEME DE 4.2. Redactarea rezolvării ecuaţiilor şi sistemelor 4 S20-S21
ECUAŢII LINIARE de ecuaţii liniare echivalente
20 ore 5.2. Stabilirea unor metode de rezolvare a ▪ Sisteme de două ecuaţii liniare cu două
 ecuațiilor sau a sistemelor de ecuații liniare necunoscute; rezolvare prin metoda substituţiei
6.2. Transpunerea matematică a unor situații date, şi/sau prin metoda reducerii 4 S22-S23
utilizând ecuații și/sau sisteme de ecuații liniare ▪ Probleme care se rezolvă cu ajutorul ecuaţiilor 2 S24
sau a sistemelor de ecuaţii liniare 1 S25
▪ Exerciţii şi probleme recapitulative 1 S25
▪ Probă de evaluare
▪ La dispozitia profesorului
1.3. Identificarea unor informații din tabele, ▪ Produsul cartezian a două mulţimi nevide; sistem 2 S26
grafice și diagrame de axe ortogonale în plan;
2.3. Prelucrarea unor date sub formă de tabele, •Reprezentarea într-un sistem de axe ortogonale a 4 S27-S28
ELEMENTE DE grafice sau diagrame în vederea înregistrării, unor perechi de numere reale; reprezentarea
ORGANIZARE A reprezentării și prezentării acestora punctelor într-un sistem de axe ortogonale;
DATELOR 3.3. Alegerea metodei adecvate de reprezentare a
distanţa dintre două puncte din plan
10 ore problemelor în care intervin dependenţe 2 S29
funcţionale și reprezentări ale acestora • Reprezentarea şi interpretarea unor dependenţe
4.3. Descrierea în limbajul specific matematicii a funcţionale prin tabele, diagrame şi grafice;
unor elemente de organizare a datelor poligonul frecvenţelor 1 S30
5.3. Analizarea unor situaţii practice prin elemente ▪ Probă de evaluare 1 S30
de organizare a datelor ▪ La dispozitia profesorului
LUCRARE SCRISĂ ▪Pregătirea lucrării scrise 2 S31
SEM 3 ore ▪Lucrare scrisă 1 S32
RECAPITULARE ▪Exercitii si probleme recapitulative 7 S32-S35
7ore
An şcolar: 2019 / 2020
Şcoala Gimnazială “C. Antoniu” Ţigănaşi
Structura : Şcoala Mihail Kogălniceanu
Disciplina: Geometrie
Clasa: a VII -a
Nr. săptămâni: 15
Total ore: 30 (2 ore/săptămână )
Profesor : Grecu Aida-Andreea
Conform cu programa scolara aprobata prin Ordinul Ministrului Educatiei Naționale NR. 3393/28.02.2017

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL I

Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Nr de Săpt. Obs

ore
Test inițial 1 oră  Test inițial 1 S1
1.4. Identificarea patrulaterelor particulare în ▪ Patrulaterul convex; suma măsurilor unghiurilor 2 S1-S2
configurații geometrice date unui patrulater convex
2.4. Descrierea patrulaterelor utilizând definiții și • Paralelogramul: proprietăţi; aplicaţii în geometria 1 S2
proprietăți ale acestora, în configuraţii geometrice triunghiului: linie mijlocie în triunghi, centrul de
PATRULATERE date greutate al unui triunghi
16 ore 3.4. Utilizarea proprietăţilor patrulaterelor în • Paralelograme particulare: dreptunghi, romb, 6 S3-S5
rezolvarea unor probleme pătrat; proprietăţi
4.4. Exprimarea în limbaj geometric a noţiunilor • Trapezul, clasificare, proprietăţi; linia mijlocie în 2 S6
legate de patrulatere trapez; trapezul isoscel, proprietăţi
5.4. Alegerea reprezentărilor geometrice adecvate • Perimetre și arii: paralelogram, paralelograme 4 S7-S8
în vederea optimizării calculării unor lungimi de particulare, triunghi, trapez
segmente, a unor măsuri de unghiuri şi a unor arii ▪ Probă de evaluare 1 S9
1.5. Identificarea elementelor cercului şi/sau ▪ Unghi înscris în cerc; coarde şi arce în cerc, 2 S9-
poligoanelor regulate în configurații geometrice proprietăţi: la arce congruente corespund coarde S10
date congruente şi reciproc,
2.5. Descrierea proprietăților cercului şi ale •Diametrul perpendicular pe o coardă, arce cuprinse 2 S10-
CERCUL poligoanelor regulate înscrise într-un cerc între coarde paralele, coarde egal depărtate de centru; S11
7 ore 3.5. Utilizarea proprietăților cercului în rezolvarea tangente dintr-un punct exterior la un cerc
 de probleme • Poligoane regulate înscrise într-un cerc 1 S11
4.5. Exprimarea proprietăţilor cercului şi ale (construcție, măsuri de unghiuri)
poligoanelor în limbaj mathematic • Lungimea cercului şi aria discului 1 S12
5.5. Interpretarea unor proprietăți ale cercului și
ale poligoanelor regulate folosind reprezentări ▪ Probă de evaluare 1 S12
geometrice
LUCRARE SCRISĂ ▪ Pregătirea lucrării scrise 1 S13
2 ore ▪ Lucrarea scrisă 1 S13
RECAPITULAREA ▪Exercitii si probleme recapitulative conform 4 S14-
CUNOŞTINŢELOR planului de recapitulare S15
4 ore

An şcolar: 2019 / 2020

Şcoala Gimnazială “C. Antoniu” Ţigănaşi
Structura : Şcoala Mihail Kogălniceanu
Disciplina: Geometrie
Clasa: a VII-a
Nr. săptămâni: 20 (din care săptămâna ”Școala altfel”)
Total ore: 38 (2 ore/săptămână )
Profesor : Grecu Aida-Andreea
Conform cu programa scolara aprobata prin Ordinul Ministrului Educatiei Naționale NR. 3393/28.02.2017

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ – SEMESTRUL II

Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Nr de Săpt. Obs

ore
1.6. Identificarea triunghiurilor asemenea în ▪ Segmente proporţionale; teorema paralelelor 2 S16
configurații geometrice date echidistante (fără demonstraţie)
2.6. Stabilirea relaţiei de asemănare între • Teorema lui Thales (fără demonstraţie); reciproca 4 S17-
 ASEMANAREA triunghiuri teoremei lui Thales; împărţirea unui segment în părţi S18
TRIUNGHIURILOR 4.6. Exprimarea în limbaj matematic a proporţionale cu numere (segmente) date
18 ore proprietăţilor unor figuri geometrice folosind • Triunghiuri asemenea; criterii de asemănare a 4 S19-20
asemănarea triunghiurilor;
6.6. Implementarea unei strategii pentru • Teorema fundamentală a asemănării, aplicații: 4 S21-22
rezolvarea unor situaţii date, utilizând asemănarea raportul ariilor a două triunghiuri asemenea, 2 S23
triunghiurilor aproximarea în situații practice a distanţelor folosind
asemănarea
• Probă de evaluare 2 S24
1.7. Recunoașterea elementelor unui triunghi ▪ Proiecţii ortogonale pe o dreaptă; 1 S25
RELAŢII METRICE dreptunghic într-o configuraţie geometrică dată •Teorema înălţimii; teorema catetei 3 S25-26
ÎN TRIUNGHIUL 2.7. Aplicarea relaţiilor metrice într-un triunghi • Teorema lui Pitagora; reciproca teoremei lui
DREPTUNGHIC dreptunghic pentru determinarea unor elemente Pitagora 3 S27-28
14 ore ale acestuia • Noţiuni de trigonometrie în triunghiul dreptunghic: 3 S28-29
3.6. Utilizarea asemănării triunghiurilor în sinusul, cosinusul, tangenta şi cotangenta unui unghi
configurații geometrice date pentru determinarea ascuţit
de lungimi, măsuri și arii • Rezolvarea triunghiului dreptunghic; aplicaţii: 1 S30
3.7. Deducerea relaţiilor metrice într-un triunghi •Calculul elementelor (latură, apotemă, arie, 2 S30-31
dreptunghic perimetru) în triunghiul echilateral, în pătrat și în
4.7. Exprimarea în limbaj matematic a relaţiilor hexagonul regulat; aproximarea în situații practice a
dintre elementele unui triunghi dreptunghic distanţelor folosind relaţii metrice
5.7. Interpretarea unor relaţii metrice între • Probă de evaluare 1 S31
elementele unui triunghi dreptunghic
LUCRARE SCRISĂ ▪Pregătirea lucrării scrise 1 S32
SEM 2 ore ▪Discutarea lucrării scrise 1 S32
RECAPITULARE ▪Exercitii si probleme recapitulative conform 6 S33-35
CUNOŞTINŢE 6 ore planului de recapitulare