An şcolar: 2022 – 2023 Avizat director,

Colegiul Național ,,Anastasescu” prof.:

Disciplina: Matematică
Clasa a X-a Avizat șef catedră,
Nr. săptămâni: 36 Nr. de ore pe săptămână: 3 (2 ore TC + 1 oră CD) prof.:
Profesor: Voicu Laurenţiu
Conform cu programa scolară aprobată prin Ordinul Ministrului Educației, Cercetării și Inovării nr. 5099 / 09.09.2009

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Nr. de
Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi ore Săpt. Obs.

Modulul I

Recapitulare (2 ore) ▪ Recapitulare 2 S1

1. Identificarea caracteristicilor tipuri de numere ▪ Proprietăți ale puterilor cu exponent rațional, 5 S1-S3
utilizate în algebră şi formei de scriere a unui irațional și real ale unui număr pozitiv,
număr real în contexte specifice aproximări raționale pentru numere iraționale
2. Compararea şi ordonarea numerelor reale sau reale
utilizând metode variate ▪ Radical dintr-un număr rațional (ordin 2 sau 3) 3 S3-S4
3. Aplicarea unor algoritmi specifici calculului ▪ Proprietăți ale radicalilor 3 S4-S5 5.10
MULȚIMEA puteri, radicali, logaritmi sau numere complexe ▪ Evaluare 1 S5 liber
NUMERELOR în contexte variate ▪ Noțiunea de logaritm 2 S5-S6
REALE 4. Alegerea formei de reprezentare a unui număr ▪ Proprietățile ale logaritmilor 2 S6
(19 ore) real sau complex în vederea optimizării ▪ Calcule cu logaritmi, operația de logaritmare 2 S7
calculelor ▪ Evaluare 1 S7
5. Alegerea strategiilor de rezolvare în vederea
optimizării calculelor
6. Determinarea unor analogii între proprietățile
operațiilor cu numere reale și complexe scrise în
forme variate și utilizarea acestora în rezolvarea
unor ecuații

1
 Modulul al II-lea

1. Identificarea caracteristicilor tipuri de numere ▪ Numere complexe sub formă algebrică, operații 4 S8-S9
utilizate în algebră şi formei de scriere a unui cu numere complexe
număr real sau complex în contexte specifice ▪ Conjugatul și modulul unui număr complex 2 S9
2. Compararea şi ordonarea numerelor reale ▪ Interpretarea geometrică a operațiilor de 2 S10
utilizând metode variate adunare și scădere a numerelor complexe și
3. Aplicarea unor algoritmi specifici calculului înmulțirii acestora cu un număr real
MULȚIMEA puteri, radicali, logaritmi sau numere complexe ▪ Evaluare 1 S10
NUMERELOR în contexte variate ▪ Rezolvarea în ℂ a ecuațiilor de gradul al doilea 3 S11
COMPLEXE 4. Alegerea formei de reprezentare a unui număr cu coeficienți reali
(15 ore) real sau complex în vederea optimizării ▪ Ecuații bipătrate 2 S12 30.11,
calculelor ▪ Evaluare 1 S12 1.12
5. Alegerea strategiilor de rezolvare în vederea libere
optimizării calculelor
6. Determinarea unor analogii între proprietăţile
operaţiilor cu numere reale şi complexe scrise în
forme variate şi utilizarea acestora în rezolvarea
unor ecuaţii
1. Exprimarea relaţiilor de tip funcţional în ▪ Injectivitate 1 S13
diverse moduri ▪ Surjectivitate 1 S13
2. Prelucrarea informaţiilor ilustrate prin ▪ Bijectivitate 1 S13
graficul unei funcţii în scopul deducerii unor ▪ Funcții inversabile 2 S14
proprietăţi algebrice ale acesteia ▪ Funcția putere cu exponent natural 1 S14
3. Utilizarea de proprietăţi ale funcţiilor în ▪ Recapitulare 3 S15
FUNCȚII ȘI ECUAȚII trasarea graficelor şi rezolvarea de ecuaţii
(9 ore) 4. Exprimarea în limbaj matematic a unor situaţii
concrete şi reprezentarea prin grafice a unor
funcţii care descriu situaţii practice
5. Interpretarea, pe baza lecturii grafice, a pro-
prietăţilor algebrice ale funcţiilor
6. Utilizarea echivalenței dintre bijectivitate și
inversabilitate în trasarea unor grafice și în
rezolvarea unor ecuații algebrice

Modulul al III-lea
2
 1. Exprimarea relaţiilor de tip funcţional în ▪ Funcția radical 2 S16
diverse moduri ▪ Funcția exponențială 1 S16
2. Prelucrarea informaţiilor ilustrate prin ▪ Funcția logaritmică 1 S17
graficul unei funcţii în scopul deducerii unor ▪ Evaluare 1 S17
proprietăţi algebrice ale acesteia ▪ Ecuații iraționale ce conțin radicali de ordinul 2 3 S17-S18 24.01
3. Utilizarea de proprietăţi ale funcţiilor în sau 3 liber
FUNCȚII ȘI ECUAȚII trasarea graficelor şi rezolvarea de ecuaţii ▪ Ecuații exponențiale 3 S18-S19
(15 ore) 4. Exprimarea în limbaj matematic a unor situaţii ▪ Ecuații logaritmice 3 S19-S20
concrete şi reprezentarea prin grafice a unor ▪ Evaluare 1 S20
funcţii care descriu situaţii practice
5. Interpretarea, pe baza lecturii grafice, a
proprietăţilor algebrice ale funcţiilor
6. Utilizarea echivalenței dintre bijectivitate și
inversabilitate în trasarea unor grafice și în
rezolvarea unor ecuații algebrice
Modulul al IV-lea
1. Diferenţierea problemelor în funcţie de ▪ Metoda inducției matematice 1 S21
numărul de soluţii admise ▪ Mulțimi finite ordonate 1 S21
2. Identificarea tipului de formulă de numărare ▪ Permutări 2 S21-S22
adecvată unei situaţii-problemă date ▪ Aranjamente proprietăți: formula combinărilor 1 S22
3. Utilizarea unor formule combinatoriale în complementare, numărul tuturor submulțimilor
METODE DE raţionamente de tip inductiv cu n elemente
NUMĂRARE 4. Exprimarea caracteristicilor unor probleme în ▪ Evaluare 1 S22
(12 ore) scopul simplificării modului de numărare ▪ Combinări, proprietăți: formula combinărilor 3 S23
5. Interpretarea unor situaţii problemă cu complementare, numărul tuturor submulțimilor
conţinut practic cu ajutorul elementelor de cu n elemente
combinatorică ▪ Binomul lui Newton 2 S24
6. Alegerea strategiilor de rezolvare a unor ▪ Evaluare 1 S24
situaţii practice în scopul optimizării rezultatelor

1. Recunoaşterea unor date de tip probabilistic ▪ Procente 1 S25

sau statistic în situaţii concrete ▪ Dobânzi 1 S25
2. Interpretarea primară a datelor statistice sau ▪ TVA 1 S25
3
 probabilistice cu ajutorul calculului financiar, a ▪ Culegerea, clasificarea și prelucrarea datelor 2 S26
graficelor şi diagramelor statistice: date statistice, reprezentarea grafică a
3. Utilizarea unor algoritmi specifici calculului datelor stastistice
financiar, statisticii sau probabilităţilor pentru ▪ Interpretarea datelor statistice prin parametrii 1 S26
MATEMATICI analiza de caz de poziție: medii, dispersia, abateri de la medie
FINANCIARE 4. Transpunerea în limbaj matematic prin
(6 ore) mijloace statistice, probabilistice a unor
probleme practice
5. Analiza şi interpretarea unor situaţii practice
cu ajutorul conceptelor statistice sau
probabilistice
6. Corelarea datelor statistice sau probabilistice
în scopul predicţiei comportării unui sistem prin
analogie cu modul de comportare în situaţii
studiate
Modulul al V-lea
1. Recunoaşterea unor date de tip probabilistic ▪ Evenimente aleatoare egal probabile, operații 2 S28
sau statistic în situaţii concrete cu evenimente, probabilitatea unui eveniment
2. Interpretarea primară a datelor statistice sau compus din evenimente egal probabile
probabilistice cu ajutorul calculului financiar, a ▪ Variabile aleatoare 1 S28
graficelor şi diagramelor ▪ Probabilități condiționate, dependența și 1 S29
MATEMATICI 3. Utilizarea unor algoritmi specifici calculului independența evenimentelor
FINANCIARE financiar, statisticii sau probabilităţilor pentru ▪ Scheme clasice de probabilitate: schema lui 1 S29
(6 ore) analiza de caz Poisson și schema lui Bernoulli
4. Transpunerea în limbaj matematic prin ▪ Evaluare 1 S29
mijloace statistice, probabilistice a unor
probleme practice
5. Analiza şi interpretarea unor situaţii practice
cu ajutorul conceptelor statistice sau
probabilistice
6. Corelarea datelor statistice sau probabilistice
în scopul predicţiei comportării unui sistem prin
analogie cu modul de comportare în situaţii
studiate
1. Descrierea unor configuraţii geometrice ▪ Reper cartezian în plan, coordonate carteziene 2 S31
4
 analitic sau utilizând vectori în plan, distanța dintre două puncte în plan
2. Descrierea analitică, sintetică sau vectorială a ▪ Coordonatele unui vector în plan, coordonatele 2 S31-S32
relaţiilor de paralelism şi perpendicularitate sumei vectoriale, coordonatele produsului dintre
3. Utilizarea informaţiilor oferite de o un vector și un număr real
GEOMETRIE configuraţie geometrică pentru deducerea unor ▪ Ecuația ale dreptei în plan determinate de un 3 S32-S33
(12 ore) proprietăţi ale acesteia şi calcul de distanţe şi arii punct și de o direcție dată și ale dreptei
4. Exprimarea analitică, sintetică sau vectorială a determinată de două puncte distincte
caracteristicilor matematice ale unei configuraţii ▪ Condiții de paralelism și de perpendicularitate 2 S33
geometrice pentru două drepte din plan
5. Interpretarea perpendicularităţii în relaţie cu ▪ Calcule de distanțe și arii 2 S34 1.06
paralelismul şi minimul distanţei ▪ Evaluare 1 S34 liber
6. Modelarea unor configuraţii geometrice
analitic, sintetic sau vectorial
- dezvoltarea abilităților de comunicare ▪ Rebus matematic 1 S27
- stimularea curioziăţii copiilor prin ▪ Curiozități matematice 1 S27
investigarea descoperirilor ▪ Concursul de matematică „Prietenii 1 S27
- elevii vor învăța noțiuni noi prin intermediul matematicii”
PROGRAMUL jocurilor
„ȘCOALA ALTFEL” - elevii vor identifica date si relaţii matematice
(3 ore) şi corelarea lor în funcţie de contextul în care
au fost definite
- să dobândească cunoştinţe noi
- implicarea elevilor din școală care au
înclinații spre „limba” matematică şi limbile
moderne într-o competiţie plină de farmec dar
şi de fair-play
PROGRAMUL ▪ Activități specifice programului școlar 3 S30 1.05
,,ȘCOALA VERDE” liber
(3 ore)
RECAPITULAREA ŞI ▪ Exerciții si probleme recapitulative conform 6 S35-S36 5.06
CONSOLIDAREA planului de recapitulare liber
CUNOŞTINŢELOR
(6 ore)